新竹市110學年度公立幼兒園簡章的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之研究

為了解決新竹市110學年度公立幼兒園簡章的問題，作者蔡俊旭 這樣論述：

本研究目的為：一、探討候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之現況。二、探討不同背景變項候用校長在生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之差異。三、驗證候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之關係。四、驗證候用校長生涯韌性與敬業貢獻能有效預測職場幸福感。為達上述研究目的，以問卷調查法及半結構訪談法為研究方法，以在臺灣各縣市教育局（處）行政實習之候用校長為研究對象。問卷調查共發出問卷240份，回收有效問卷232份；並輔以半結構訪談的方式，抽取9位在各縣市教育局（處）行政實習超過二年的國中小候用校長參與研究。本研究結論如下：一、候用校長「生涯韌性」、「敬業貢獻」與「職場幸福感」的現況均為「中上」程度。二

、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在生涯韌性構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在生涯韌性構面達顯著差異。三、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在敬業貢獻構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在敬業貢獻構面達顯著差異。四、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在職場幸福感構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在職場幸福感等構面達顯著差異。五、生涯韌性對敬業貢獻整體構面達顯著水準，並呈現中度相關情形。六、生涯韌性對職場幸福感整體構面達顯著水準，並呈現低度相關情形。七、敬業貢獻整體構面對職場幸福感整體構面呈現高度相關情形八、候用校長生涯韌性對職場幸福感的影響為正向關係，即候

用校長的生涯韌性愈高，則其職場幸福感愈高。九、候用校長敬業貢獻對職場幸福感整體構面的影響為正向關係，即候用校長的敬業貢獻愈高，則其職場幸福感整體構面愈高。十、候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感整體結構適配度良好。

國小教師甄選成功管理時間之個案研究 - 以畢業後三年內考上的三位師資生為例

為了解決新竹市110學年度公立幼兒園簡章的問題，作者顏嘉辰 這樣論述：

隨著教育政策改革的腳步，師資培育制度也愈趨開放，而開放的制度培育出大量的師資生，但少子化的衝擊，使得各級學校逐年減班，導致對教師的需求是供過於求。加上經濟不景氣的影響，教師這份工作的報酬與穩定性成為許多人求職的目標，僧多粥少的情況讓教師甄選的競爭更為激烈。在如此競爭的教師甄選中，能夠通過此嚴苛考驗成為正式教師已屬難得，若能在三年以內考上更顯可貴。因此，本研究以時間管理作為研究主題，透過質性研究，以半結構式訪談訪問三位在畢業後三年內通過國小教師甄選之師資生，除了探討其考取正式教師之歷程及時間管理策略運用，更找出時間管理與教師甄選成功間的關聯性。根據訪談分析，研究結果如下：三位個案教師於準備教師

甄選時，所運用到的成功時間管理策略有「目標管理」、「分析」、「彈性變通」、「工具性」與「回饋」，具體作法則為「訂出目標」、「列出工作清單」、「排出工作的優先順序」、「排定工作計畫」與「檢討與修正工作計畫」。而時間管理為其在準備教師甄選的考試上帶來五大優勢，包含「更好的任務管理」、「更高的效率」、「預先計畫」、「踏實感與成就感的獲取」與「監控自己」，顯示良好的時間管理在教師甄選成功扮演著關鍵的角色。