教案下載的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

電氣控制與PLC（免費電子教案下載）

為了解決教案下載的問題，作者王建平 這樣論述：

使用維基式教學資源庫輔助適性化品格教育之研究

為了解決教案下載的問題，作者江健華 這樣論述：

研究者在教育現場多年觀察，發現學生犯錯時的反應常是否認、推卸責任，對師長、同學缺乏禮貌，傷害小動物、對小動物的生命缺少「尊重」。深感學生需要培養「誠實」、「尊重」的品格，以奠定未來良好品格基礎。因此研究者欲以品格教育為研究主題來進行研究。在開始進行品格教育相關研究之前，研究者服務的學校已經開始推展品格教育。在經過幾次校內的品格教育教學後，研究者觀察到：活潑外向的學生喜歡上動態的體驗活動，較不喜歡上靜態活動。研究者經觀察、思考後發現，如果針對學生的個別狀況提供適性化的教材，可以有效提升學生的學習興趣、增加學習效果。因此研究者欲從研究「適性化品格教材」對學生品格是否有所提升這方面來研究。因為發展

「適性化品格教育」教案需要大量的教學活動和教學內容，非個別教師一人可以完成，因此需要建置維基式平台。藉由維基平台的協同共筆功能，集合眾教師的智慧與力量來完成適性化教案。研究者欲藉由維基式平台的討論區功能，讓在品格教育上遇到個別學生有特殊狀況且需要建議的老師能夠在討論區獲得幫助。首先，需要建議的老師可以到平台上輸入學生背景資料做教材的搜尋。如果平台內已有共筆完成的教材，教師可以直接下載使用，省去教學前的備課時間。如果平台內尚無符合教師需求的教材，教師可以在平台的討論區輸入學生背景資料及說明學生需要改進的行為，由網站提供教案的初稿。再由其他有經驗的老師在線上一起協同共筆，針對教案的內容做共筆及補充

教案內所需的教學活動或影片等檔案。共筆完成之教材，教師可將之實際運用在教學上。管理者並同時將完成之適性化品格教案蒐集到網站的教案下載區，讓其他需要的老師可以下載運用。本研究以MediaWiki建置一個讓國小教師進行知識分享的品格教育教材資源庫，讓老師們能彼此分享教學技巧及方法。期望藉由品格教育教材平台的建置與推廣，讓國小老師在實施品格教育時能事半功倍，節省教學前的備課時間、提高教學意願、並同時提高教學之成效。研究者在線上和參與共筆之教師共同完成「誠實」、「尊重」兩份適性化品格教育教案後，研究者以自身所任教的台中縣幸福國小（化名）三年甲班共九位學童為研究對象，實施適性化品格教育。研究者並在課堂中

、課後針對學生、老師、家長蒐集以下資料：課堂中觀察紀錄、課後教學省思札記、教學回饋單、學生訪談紀錄、協同觀察教師訪談記錄、學生品格自我評量表、家長回饋單等質性資料。並對資料做分析，以探討教學成效。研究者分析完質性資料後，發現適性化的品格教案能有效提升學生品格表現。關鍵詞：品格教育、適性化教育、維基、國小學生，行動研究。