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國立暨南國際大學 諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商研究所 趙祥和所指導 彭仁傑的 台灣民間信仰的心理療癒經驗：信眾透過擲筊求籤行為之心理對話經驗分析 （2021），提出慈濟月刊678關鍵因素是什麼，來自於台灣民間信仰、擲筊求籤、心理療癒經驗、本土宗教療癒。
而第二篇論文國立臺中教育大學 教育學系教育行政與管理碩士在職專班 賴志峰所指導 陳志平的 臺中市國民小學兼任行政教師時間管理與幸福感關係之研究 （2021），提出因為有 時間管理、幸福感、國小兼任行政教師的重點而找出了 慈濟月刊678的解答。
台灣民間信仰的心理療癒經驗：信眾透過擲筊求籤行為之心理對話經驗分析
為了解決慈濟月刊678 的問題，作者彭仁傑 這樣論述：
本研究目的欲了解台灣民間信仰信徒透過擲筊求籤與神明對話的療癒經驗，並根據研究結果，提出的研究建議。本研究透過立意取樣的方式選取6位具有台灣民間信仰擲筊求籤經驗者為本研究之研究對象，以個別深度訪談方式蒐集資料，並「主題分析法」分析資料。研究結果發現，其中療癒經驗具有四項主題，分別為：一、「文化建構的內在信仰地圖」、二、「神明的存在、連結、涵容與超越性」、三、「信仰中的療癒」、四、「人神對話中的自我映照、領悟、選擇與實踐」，其中包含「靈驗性深化的信仰療癒力量」、「全知慈悲的療癒意象」、「神明穩定相伴的心靈療癒」、「沉澱與彈性自我的療癒對話」以及「信仰社群療癒記憶與空間」五項內涵。而這四項主題之間
環環相扣，發現台灣民間信仰的心理療癒經驗來自於歷史性、文化性、社會性與心理性相互建構而來。研究者亦針對這四項主題進行結果討論，並提出建議。
臺中市國民小學兼任行政教師時間管理與幸福感關係之研究
為了解決慈濟月刊678 的問題，作者陳志平 這樣論述：
本研究旨在探討臺中市國民小學兼任行政教師時間管理與幸福感之關係，進而分析不同背景的臺中市國民小學兼任行政教師時間管理與幸福感之間的差異情形。本研究採問卷調查法，參考文獻及相關研究後修編量表做為研究工具，研究對象為臺中市公立國民小學之兼任行政教師，以google表單進行線上施測，有效樣本328份。施測結果以描述性統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、逐步多元迴歸進行分析，研究發現分述如下:一、臺中市國民小學兼任行政教師之時間管理，皆屬於中高程度以上的知覺情形。二、臺中市國民小學兼任行政教師之幸福感，皆屬於中高程度的知覺情形。三、不同年齡、是否擁有子女、不同兼任行政
年資之兼任行政教師在時間管理上有顯著的差異。四、不同年齡、是否擁有子女、不同兼任行政年資之兼任行政教師在幸福感上有顯著的差異。五、臺中市國民小學兼任行政教師時間管理與幸福感之間呈現中度正相關。六、臺中市國民小學兼任行政教師時間管理對幸福感具有預測作用。依據上述結果，本研究提出相關建議，供教育主管機關、兼任行政教師及未來相關研究者做為參考。