屏東縣教育處疫苗的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

南投縣國小教師季節性流感預防行為意向及其相關因素研究

為了解決屏東縣教育處疫苗的問題，作者楊雅雯 這樣論述：

本研究旨在探討南投縣國民小學教師季節性流感健康信念、自我效能、預防行為意向等相關因素之影響及其關係。以南投縣教育處2016年編制內國民小學教師為母群體，分層隨機抽樣法抽取樣本進行問卷調查，得有效樣本350份，資料經統計分析後，得結果如下： 一、研究對象之季節性流感自覺罹患性傾向於「可能」，自覺嚴重性傾向於「嚴重」，自覺行動效益傾向於「同意」，自覺行動障礙傾向於「不同意」；行動線索則是以「電視、學校通知、網路與報章雜誌」為主要資訊來源；自我效能傾向於「有把握」。整體而言，研究對象之季節性流感預防行為意向較為正向積極。 二、「自覺罹患性」、「自覺嚴重性」、「自覺行動效益」與「

自我效能」越高，接受越多季節性流感的「行動線索」，以及「自覺行動障礙」越低之教師，越會積極從事季節性流感預防行為。 三、以健康信念、行動線索與自我效能因素來預測研究對象「教師預防行為意向」時，可解釋總變異量之46.6％。其中以自我效能最具有影響力，其次是自覺行動效益、自覺行動障礙。 四、以健康信念、行動線索與自我效能因素來預測研究對象「教師教學行為意向」時，可解釋總變異量之38.5％。其中以自我效能最具有影響力，其次是自覺行動效益。 五、以健康信念、行動線索與自我效能因素來預測研究對象「季節性流感預防行為意向」時，可解釋總變異量之52.4％。其中以自我效能最具有影響力，其次是

自覺行動效益、自覺行動障礙。

國小學童水域活動安全知能與遵守水域安全行為意圖之研究

為了解決屏東縣教育處疫苗的問題，作者李振華 這樣論述：

台灣每年都有學童戲水溺斃之不幸事件發生，對於學童之家庭與整個社會造成莫大之損失。如果學童的水域安全知能足夠，又有意願注意遵守水域安全之規則，這些不幸其實是可以預防的。本研究目的以計劃行為理論為理論基礎，探討國小階段學童的水域活動安全知能與對水域活動安全行為之態度、主觀規範、知覺行為控制等變數，以解釋國小學童水域活動安全的行為意圖。本研究以立意取樣的方式進行問卷，共發放600 份問卷，回收有效問卷536份。樣本資料以SPSS12.0 進行描述性統計、獨立t檢定分析、單因子變數分析、皮爾森積差相關分析及迴歸分析等，探討各構面間的相關因素及其對行為意圖的影響。結果：一、受訪者對水域活動安全的行為意

圖、態度、主觀規範與知覺行為控制之差異，除是否上過泳訓課之外，其餘各構面均無顯著差異。二、國小學童水域活動安全行為意圖與其安全知能、態度、主觀規範、知覺行為控制等呈現正向相關。三、受訪者水域活動安全知能、態度、知覺行為控制、主觀規範對水域活動安全行為意圖具有正向的影響力。根據本研究結果，建議學校體育課程在水域活動安全部分，應與學童的家人、朋友、同儕、體育教師或教練，必須一起共同參與，才能提升水域活動安全結果。期盼政府相關單位，積極規劃花蓮縣無游泳池的偏遠地區及小型學校，得以享受同樣的水域活動安全環境，滿足學童身體與心理發展的需求。