居家休閒套裝的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

頂尖造型師都在用の「軸色」穿搭術：先從上衣、包包、鞋子，找出妳的三點關鍵色，再掌握「7：3配色原則」，用基本款就能穿出自我風格!

為了解決居家休閒套裝的問題，作者谷口美佳 這樣論述：

＼一上市旋即再版X受邀上日本NHK、日媒爭相報導／ 揭露日本頂尖時尚穿搭師的穿衣哲學 掌握妳的「軸色」，再也沒有「難配」的衣服， 教妳展現從容、俐落、讓人印象深刻的時尚搭配法。 　　妳開始對「穿搭」感到「迷惘」了嗎？ 　　太年輕會被說裝可愛，太樸素又顯老，怎麼穿都有大媽味…… 　　傳奇時尚女王Coco Chanel曾說： 　　「穿搭不得體，人們會記住那件衣服；穿著合宜，人們則會記住穿那件衣服的女人。」 　　穿搭不僅是「穿對衣服」，更展現了自己的生活態度。 　　一但穿出成熟自信的熟練感，整個人從裡到外都變得亮眼！ 　　日本專業穿搭師親自示範「時尚風格」核心重點──「軸色+配色」 　　能一

次解決妳「買錯衣服+搭配失誤」的困擾。 　　軸色就是最能襯托妳魅力的主軸色系：黃色系／藍色系， 　　準備好軸色「上衣+包包+鞋子」的三件式組合， 　　就能掌握「7軸色：3其它色」的配色比例，展現恰到好處的熟練感！ 　　連原本遺落在衣櫃角落的「不太搭衣服」，也能成功穿出「時尚感」。 　　妳會驚訝，這樣看似單調基本的「一貫風格」，能充分展現出自信品味！ 　　是連《穿著Prada的惡魔》時尚教母安娜溫特也秉持的時髦原則。 　　不再害怕搭配失誤、錢沒花在刀口上或樸素又無聊， 　　掌握「軸色穿搭」，就能穿出讓人難忘的自我風格！ 本書特色 　　【特色1】超實用的專業建議！各大日媒爭相報導，日本頂尖造

型師帶妳學會不退流行的穿搭術！ 　　曾任職於國際高端品牌多年的穿搭師谷口美佳，擁有「色彩檢定」一級合格證書，並受邀上日本NHK談論時尚議題。以累積的穿搭經驗為基礎，提出了突破性的新觀點──「軸色穿搭」，在日本受到廣大迴響，一出書旋即再版。 　　【特色2】必備的「軸色穿搭術」！掌握全身「7:3原則」，從入門到進階都適用的時尚美學！ 　　拋開選色障礙吧！透過自己的膚色、瞳孔色找出自己最適合的「軸色」，利用「上衣、包包、鞋子」三件組合開始入門款的時尚穿搭，再用「點綴色」「鮮明色」……等延伸出輕盈又俐落的高級時尚達人感，想穿出清新、俐落或是優雅風格都沒問題！ 　　【特色3】還在盲目追求流行嗎？多張

實境穿搭圖解，不同體型、任何身份都能超時尚的提案！ 　　別再照著網路影片買錯衣服了！本書收錄多款實境組合圖解，提供不同身形、各式場合，不論是學生、上班族還是媽媽都能時髦建議，並獨家收錄「配色比例參照表」，讓妳無痛學會零失誤的顏色組合，輕鬆打造妳的超順眼自我風格！ 　　【特色4】妳常常買錯衣服嗎？別再忽略「鮮豔度、明亮度」，精準不敗的選色小細節讓妳更完美！ 　　只要稍微改變，就能輕鬆扭轉太過沉重、不協調的感覺！仔細看看所有服飾，妳會發現就算是「白色」也有奶油白、米白和純白；即便是牛仔褲也有不同種丹寧色、款式。跟著本書指引妳一定能找到自己的完美精準色！ 　　【特色5】衣服和妝容卡卡的？學會「軸

色穿搭術」也適用於妝容與飾品選擇，全身上下都漂亮！ 　　為自己的迷人程度加分！從「底妝、唇膏、眼影」著手，帶妳找到上妝的軸色，畫就襯托自己的妝容。還會教妳搭配出正確的飾品，不論是適合藍色系的銀色配件，還是能襯托黃色系的金色組合，都能讓妳更加出色動人！ 專業推薦 　　林葉亭│時尚造型達人 　　「本書能讓妳找到屬於自己的『基本色』，並透過這些色彩的搭配， 　　讓妳穿出自己獨特的『時尚風格』！誠摯推薦給每天出門都在苦惱該如何穿搭的妳～」 　　西喜│個人色彩形象顧問 　　「喜歡日系素雅簡約風格的朋友必看的一本書！找出屬於自己的「主軸色」—冷色調／暖色調。 　　將同色調包包、上衣、鞋子規劃為基本搭

配組，輕鬆簡化搭配組流程，打造屬於自己的風格。」 讀者好評 　　「清楚明確，具體易懂！時尚配色書籍中，這本是我心中的第一名」／@讀者A 　　「最佳穿搭聖經！這是本會想一讀再讀的書。我也喜歡作者溫和的口吻。希望之後可以出超多穿搭例的書。」／@sayu 　　「非常容易瞭解、時髦的書籍！讓我瞭解到自己適合的顏色。……我也會推薦朋友看這本書！」／@宮本晴美  

居家休閒套裝進入發燒排行的影片

行動裝置教育方案於腦中風患者之成效

為了解決居家休閒套裝的問題，作者余秋菊 這樣論述：

背景與目的：衛生福利部統計2019年腦血管疾病是造成臺灣地區民眾十大死因的第4名，腦中風發生的6個月內有超過25%的病患導致嚴重失能，慢性疾病皆是腦中風的致病危險因子，針對這些疾病的治療及控制是可降低腦中風的發生率，故需長時間監控及配合慢性疾病藥物治療，改變飲食習慣及建立良好的健康生活型態，提供病患出院返家後疾病相關知識。護理人員扮演著教育者的角色，傳統護理指導大部份給予紙本單張及口頭教育，然而現今資訊科技的進步及行動網路3C產品的普及化，可提供即時、個別化，是目前臨床照護上最即時及有效率的方式。因此，本研究探討行動裝置教育方案於腦中風病患提升自我照顧知識、自我效能及避免憂鬱之成效。研究方法

：本研究在臺灣北部某醫學中心之神經內科病房及老年醫學病房進行收案，採兩組前、後測，隨機、單盲之實驗性研究設計，收案82位，包括實驗組40位(行動裝置教育方案)及控制組42位(常規護理)，分別於住院48小時內進行前測及介入，出院前24小時進行後測之施測。研究問卷包含腦中風自我照顧知識量表(Stroke Self-Care Knowledge)、腦中風自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire, SSEQ)、貝克憂鬱量表(Beck Depression Inventory, BDI)、健康指導內容滿意度之視覺類比量表(Visual Analogue Scal

e, VAS )，以套裝統計軟體SPSS 20.0版進行統計分析，進行描述性統計及推論性統計。描述性統計以次數分配、百分比、平均數、標準差、最大值及最小值呈現研究對象之人口學資料及疾病特徵；推論性統計以獨立樣本t檢定、卡方比較兩組在人口學基本屬性、疾病特徵、腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能、憂鬱及介入措施滿意度之差異，運用廣義估計方程式(generalized estimating equation, GEE)檢定兩組之前、後測腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能及憂鬱改善成效，再以獨立樣本t檢定統計比較兩組介入措施滿意度之差異。研究結果：本研究之研究對象為老年、男性、已婚、退休、高中職、佛道

教為主，共病指數(Charlson Comorbidity Index, CCI)平均值為2.28，過去病史以高血壓為主、其次為糖尿病。行動裝置教育方案介入後兩組腦中風自我照顧知識於組別主效果( β = 6.88, SE = .78, p < .001)、時間主效果( β = -6.15, SE = .71, p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.93, SE = .89, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；腦中風自我效能(SSEQ)於組別主效果( β = 16.80, SE = 2.46, p < .001)、時間主效果( β = -33.66, SE = 2.78,

p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.46, SE = 4.02, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；憂鬱(BDI)改善成效於組別主效果( β = -7.29, SE = 1.50, p < .001)、時間主效果( β = 8.37, SE = 1.77, p < .001)、組別與時間交互作用( β= 5.28, SE = 2.09, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；以獨立樣本t檢定統計方式比較實驗組(行動裝置教育方案)與控制組(常規護理)的介入措施滿意度，呈統計學上顯著差異( p < .05)，即表示此行動裝置教育方案介入措施的滿意度比常規護理有明顯成

效。結論：本研究結果證實透過行動裝置教育方案於腦中風患者，可以有效提升腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能程度成改善憂鬱程度，行動裝置教育方案較傳統口頭健康指導有較高的介入滿意度。臨床與實務應用：在實證依據基礎下，使用行動裝置教育方案於腦中風患者之成效更較傳統口頭健康指導成效佳，且具有統計學上顯著差異。因應3C化數位時代來臨，手機及網路使用普及化，希望能藉由腦中風行動裝置教育方案方便性、健康指導內容生動性，且有具個別性的優點，能促進提升臨床護理人員在病患住院期間提供返家後健康指導內容，更能減少的時間人力成本。對於需要長期復健治療之腦中風患者更能提供持續性的照護內容，藉由操作行動裝置教育方案過程，

更可以促進患者與家人之間的親情互動，值得在臨床上推廣。

韓風花草綉：拼布小包和家居小物

為了解決居家休閒套裝的問題，作者（韓）丁珉子 這樣論述：

本書彙集了韓國四位有名的教師，即丁瑉子、朱連玉、樸昌順、元美朗，精心設計的35件作品，將各種刺繡的圖案融入到拼布之中，做成各種拼布包和家居用品，結合了拼布和刺繡的優點，作品既實用又美觀。作品難度有難有易，循序漸進，可滿足不同拼布水準的讀者的需要。   全書35件作品，都是結合刺繡和拼布的特點，做成各種拼布包和家居小物。家居類的作品有抱枕、桌布、餐籃蓋布、紙巾套、裝飾框畫、手絹，還有簡單的居家服飾：圍裙、室內鞋、馬夾、長裙等等。包袋類的作品有零錢包、手機包、口金包、口金包、錢包、斜挎包、旅行大包、後背包、兩用大包等。可滿足不同拼布水準的讀者的需要，也能為讀者提供更開闊的拼布思路。

丁瑉子、朱連玉、樸昌順、元美朗，都是韓國知名的拼布老師。他們在韓國多次舉辦教學，並為拼布商店設計材料包，作品美觀、實用、設計新穎，很受拼布愛好者的歡迎。 基本工具 布料和線 實用包袋和服飾 玫瑰刺繡大手提包 玫瑰刺繡小手提包 花籃圖案口金包 波士頓包 布書皮 時尚翻領馬甲 時尚挎包 玫瑰胸針 玫瑰鏡子 玫瑰圖案皮革手拿包 月光窗格兩用包 字母旅行大包 字母迷你斜挎包 小雛菊支架口金包 春遊休閒手提包 蜀葵雙肩背包 花束手機包 小野花胸針 玫瑰刺繡長裙 一枝玫瑰長款錢包 一枝玫瑰手提包 家居刺繡布藝 藍莓花多用途蓋巾 蒲公英抱枕 窗簾 野花刺繡圍裙 野花家居鞋 刺繡桌布

裝飾框畫 掛式紙巾袋 帶花邊的刺繡手絹 作品製作方法 刺繡針法

生活型態與休閒阻礙因素對東京旅遊意願之影響—以臺南市國小教師為例

為了解決居家休閒套裝的問題，作者袁佳禾 這樣論述：

本研究以臺南市國小教師為研究對象，採取生活型態、休閒阻礙、參與東京旅遊意願所編製「臺南市國小教師生活型態與休閒阻礙因素與東京旅遊意願之關係」問卷為研究工具，共發放350份問卷，回收345份，有效問卷330份，有效問卷率為92.58％。採用SPSS23.0版套裝軟體進行問卷資料的彙整與分析，運用描述性統計、信度分析、因素分析、t檢定、單因子變異數分析以及迴歸分析等統計方法進行資料分析，所得結論如下：一、臺南市國小教師的生活型態偏向悠遊自在型；休閒阻礙以個體間阻礙最大，在東京旅遊意願上，屬於中高意願，考量新冠肺炎疫情、返國後居家隔離因素、教學對象，對於目前東京旅遊意願低落，採取保守態度。

二、生活型態方面，主任、組長、科任教師，工作調配及出國時間能取得平衡。三、休閒阻礙方面，年輕教師在人際互動或群體間關係，會影響休閒阻礙因素；當婚後生活步調穩定，子女生活可以自理，在休閒阻礙上最少；代理教師工作尚未穩定，容易受到結構間阻礙影響。四、東京旅遊意願方面，經濟穩定，體能允許，31至40歲旅遊意願最佳。五、生活型態對休閒阻礙達顯著，「悠遊自在型」解釋力53.5％，「修身養性型」解釋力13.85％；生活型態對參與東京旅遊意願預測效果達顯著，「悠遊自在型」解釋力43.3％；休閒阻礙對東京旅遊意願達顯著，「個體間阻礙」解釋力30.8％。六、臺南市國小教師實際參與東京旅遊之現況，頻率以三年(含)

一次44.8%；天數4-7(含)天42.7%、8-14(含)天41.2%；時段:暑假(7-8月)80%；由朋友/家人安排規劃33.3%；同伴:家人/親戚58.5%；費用:3萬元-6萬元39.7%；目的:休閒娛樂47.0%。