小學自然科學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

無敵姊弟科學大冒險(4)：火國毒火將軍的結局

為了解決小學自然科學的問題，作者林栽根 這樣論述：

故事＋漫畫＋遊戲＋實驗＋圖文解說，快樂學習最有效！ 影片觀摩對照，實驗安全又上手！ 情境影片解說原理，理解快易通，不枯燥！   　　那一瞬間，烤肉架突然冒出跟爸爸差不多高的火焰。 　　「爸爸！危險！」無敵姊弟被巨大的火焰嚇得大叫。 　　「奇怪，香腸的油脂比五花肉少啊，怎麼會這樣？」   　　無敵姊弟被一道火焰拉進壁爐後，變成毒火將軍的人質， 　　眼看人類世界就要陷入一片火海了！ 　　幸好，有愛好和平的睦爺、煤炭黑仔和蠟燭阿燭， 　　和火國正義的子民們一起聯手，抵抗毒火將軍， 　　以摧毀邪惡的精神指標「聖火臺」為主要目標。但，最後會成功嗎？ 　　奇怪的是，毒火將軍藏在密室裡的巨大燭芯，有什麼

用途呢？ 　　到底無敵姊弟能不能阻止毒火將軍布局已久的計畫呢？   　　還有，提示答案、慣性隱身的智多星──「光精靈」勒克斯，他所發出的彩虹光澤會在哪裡出現呢？ 　　這些看似神祕的超自然現象，都可以用科學原理和簡易實驗，找到答案喔！ 　　讓我們用力觀察，和無敵姊弟一起挑戰難題、勇敢闖關吧！   本書特色   　　●噓！老師不要說：每集主題和108課綱產生連動，表格內容節錄自《十二年國民基本教育課程綱要》國民中小學暨普通型高級中等學校（主要為自然科學領域，第五集另有涵蓋了健康與體育領域）各教育階段的學習重點。   　　●紙上小遊戲：把故事情節圖像化，讓讀者可以邊玩邊回味故事情節。   　　●我家

就是實驗室：有「快將蠟燭熄滅！」「自製簡易滅火器」「溼物比較安全」3種親子在家就能做的簡易實驗，可以直接刷影片條碼，動手照著做。   　　●為什麼會這樣：屬於科學知識的延伸，以擷取故事的精華片段，做科學現象的分析。透過情境影片，讓「光精靈」勒克斯為孩子解說原理，科學生活化，學習意願高。   　　●科學漫畫：和生活相關的科學新鮮事，有「古時候是怎麼滅火的呢？」和「研究可燃冰的人」兩則。   盛讚推薦   　　把握孩子對科學好奇的學習力！延續孩子在學校自然課的科學探究！推薦這套有趣可動手做的好書！讓孩子在家裡繼續玩科學！黄永昆 (臺中市北屯區松竹國小校長)   　　無敵姊弟利用一個個線索破解科學謎

題，故事情節蘊含「合作探究」精神，實驗簡單易做，是本優質的科學教材。楊宗榮 (臺中市翁子國小教務主任、臺中市自然輔導員 )   　　人們常覺得科學是一個深奧且未知的領域，但這套書卻以一種極自然的呈現讓孩子親近生活科學，這是個開啟孩子求知好奇心的重要一步！郭嘉琪 (郭老師語文學堂總執行策劃)

小學自然科學進入發燒排行的影片

應用繪本閱讀教學提升二年級學生鳥類知識和創造力之行動研究

為了解決小學自然科學的問題，作者簡愷呈 這樣論述：

本研究旨在透過繪本閱讀教學，提升四位個案學生的鳥類知識及創造力，同時也了解此一教學實踐上的問題與解決之道。研究採行動研究，以研究者任教的四名二年級學生為對象。繪本閱讀教學的主題為「黑面琵鷺來過冬」及「南路鷹飛高高-大甲鐵砧山與灰面鵟鷹」，時間為期五週，每週兩節課，每節課40分鐘。收集的資料包括「鳥類知識測驗」、「教師日記」、「學生作品」、「課堂師生對話」等。研究結果顯示：四位學生在教學後在鳥類知識及創造力方面皆有增進；行動過程中，教師面臨到的問題包括學生「不知道黑面琵鷺外觀、鳥類專有名詞不了解、不知道蓋工廠會對鳥類的棲地造成影響、不知道如何保育鳥類、不了解夏候鳥遷徙的原因」等。針對這些問題，

教師透過不斷省思、查閱資料、與指導教授討論，最後以「具體說明」、「提問」並搭配「圖片引導學生觀察」等策略來解決問題。

無敵姊弟科學大冒險(3)：妖怪世界的文具店

為了解決小學自然科學的問題，作者林栽根 這樣論述：

故事＋漫畫＋遊戲＋實驗＋圖文解說，快樂學習最有效！ 影片觀摩對照，實驗安全又上手！ 情境影片解說原理，理解快易通，不枯燥！   　　「呃啊！玻璃怪活過來了！」 　　玻璃怪一面發出哐啷哐啷的聲音，一面走近嚇壞了的無敵姊弟。 　　「我要把你們抓回玻璃國！」   　　小妍和宇藍去了文具店後，過了很久還不回來，讓無敵姊弟非常擔心。 　　原來，氣氛詭異的店裡有四大妖怪鎮守，他們要用什麼方法對付這些難纏的妖怪呢？ 　　要怎麼把玻璃怪敲碎呢？ 　　木頭怪最怕什麼工具呢？ 　　橡膠怪和塑膠怪怕冷還是怕熱呢？ 　　令人好奇的是，塑膠怪的身體裡面是通往哪個未知世界的通道呢？ 　　小琪和東燦能不能善用文具店的物

品，一舉擊退眼前的妖怪、救出朋友們呢？   　　還有，提示答案、慣性隱身的智多星──「光精靈」勒克斯，他所發出的彩虹光澤會在哪裡出現呢？ 　　這些看似神祕的超自然現象，都可以用科學原理和簡易實驗，找到答案喔！ 　　讓我們用力觀察，和無敵姊弟一起挑戰難題、勇敢闖關吧！   本書特色   　　●噓！老師不要說：每集主題和108課綱產生連動，表格內容節錄自《十二年國民基本教育課程綱要》國民中小學暨普通型高級中等學校（主要為自然科學領域，第五集另有涵蓋了健康與體育領域）各教育階段的學習重點。   　　●紙上小遊戲：把故事情節圖像化，讓讀者可以邊玩邊回味故事情節。   　　●我家就是實驗室：有「與各種物

體一起到水中旅行」「用熨斗製作名牌」「用牛奶塑膠製作玩具」3種親子在家就能做的簡易實驗，可以直接刷影片條碼，動手照著做。   　　●為什麼會這樣：屬於科學知識的延伸，以擷取故事的精華片段，做科學現象的分析。透過情境影片，讓「光精靈」勒克斯為孩子解說原理，科學生活化，學習意願高。   　　●科學漫畫：和生活相關的科學新鮮事，有「從減塑開始守護地球」和「研究奈米碳管的學者」兩則。   盛讚推薦   　　把握孩子對科學好奇的學習力！延續孩子在學校自然課的科學探究！推薦這套有趣可動手做的好書！讓孩子在家裡繼續玩科學！黄永昆 (臺中市北屯區松竹國小校長)   　　無敵姊弟利用一個個線索破解科學謎題，故事

情節蘊含「合作探究」精神，實驗簡單易做，是本優質的科學教材。楊宗榮 (臺中市翁子國小教務主任、臺中市自然輔導員 )   　　人們常覺得科學是一個深奧且未知的領域，但這套書卻以一種極自然的呈現讓孩子親近生活科學，這是個開啟孩子求知好奇心的重要一步！郭嘉琪 (郭老師語文學堂總執行策劃)

應用學生出題結合Kahoot！即時反饋系統對護專學生英文科學習動機與學習成就之影響

為了解決小學自然科學的問題，作者穆萱 這樣論述：

本研究旨在探討應用學生出題結合Kahoot！即時反饋系統對護專學生英文科學習動機與學習成就之影響。實驗設計是採取不等組前後測準實驗研究法，實驗對象為臺南某護專一年級學生，實驗組52人，對照組50人，實驗教學為期七週，研究工具為英文學習動機量表、英文學習成就測驗前、後測試卷、學生出題作業前、後測，於實驗教學結束後，採用 SPSS 23 統計軟體進行單因子共變數分析、成對樣本t檢定、皮爾森積差相關分析，並隨機對九位學生進行半結構式訪談，根據資料分析結果發現如下：壹、 學生出題結合Kahoot！即時反饋系統教學有助提升護專生在「工具與統合」及「自我效能」向度上的英文學習動機。貳、 學生出題

結合Kahoot！即時反饋系統教學有助提高護專生的英文學習成就。參、 不同學習成就之護專學生採用學生出題結合Kahoot！即時反饋系統教學，其英文學習動機表現以「自我效能」向度進步最為顯著。肆、 不同學習成就之護專學生採用學生出題結合Kahoot！即時反饋系統教學，其英文學習成就均有所提升。伍、 實施學生出題結合Kahoot！即時反饋系統應用於英文科實驗教學後，學生之出題 品質有所進步；且出題品質越好，其學習成就越高。陸、 訪談資料分析結果，護專學生對學生出題結合Kahoot！即時反饋系統應用於英文 科教學抱持正向的態度。 最後，根據研究結果進行討論並提出教學及未來

研究的建議。