小學生 科學 書推薦的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

小學生自己讀2：狐狸的錢袋、老師丟丟臉、流星沒有耳朵(全套3冊)

為了解決小學生 科學 書推薦的問題，作者賴曉珍,蕭逸清,林世仁 這樣論述：

小學生自己讀 -讓孩子開心讀、自己讀的最佳橋梁書- 精選知名兒童文學作家賴曉珍、蕭逸清、林世仁 榮獲「金鼎獎」、「文化部中小學優良讀物」大獎好書， 陪伴孩子從圖畫書跨入文字書，進入獨立閱讀世界！ －收錄三本優良讀物－ 賴曉珍《狐狸的錢袋》 當小狐狸阿南遇見阿旺爺爺…… 溫馨感人的兩代情誼 讓孩子體會生命的尊嚴與價值 學會獨立、自信和愛 蕭逸清《老師丟丟臉》 充滿想像力的幽默童話〈垃圾王子〉、〈丟丟臉〉 讓孩子懂得珍惜身邊人事物，學會尊重及體貼師長 《流星沒有耳朵》 生命教育童話經典 以明亮雋永的幽默感和想像力 讓孩子不帶傷感的體認生命 流星一閃，趕快許願！ 豬流星、千里馬、大蜘蛛……

卻莫名其妙找上門？ 　　《狐狸的錢袋》 　　想知道狐狸的錢袋為什麼空空的？ 　　小狐狸阿南怎麼從愛哭鬼變成勇敢又有自信？ 　　還有南狐烏龍麵賣的是什麼樣的招牌麵？ 　　讓我們一起進入阿南的「回憶袋」裡， 　　看看阿旺爺爺和阿南之間溫馨又感人的故事！ 　　法術不靈、遭到同族排擠的小狐狸阿南，遇見了賣烏龍麵的阿旺爺爺。他們互相照顧，一起生活，建立了感情與溫暖的回憶。可惜好景不常，爺爺患了阿茲海默氏症，記憶一天天喪失。悲傷的阿南，在陪伴爺爺最後的時光中，體會了生命的尊嚴與價值，並學會了獨立、自信和愛。   　　《老師丟丟臉》 　　想知道被玩具們丟到垃圾桶的小男孩該怎麼回家？ 　　善良的垃圾王子

要怎麼幫助壞掉的玩具？ 　　還有失去臉孔的老師又該如何「面」對學生？ 　　讓我們一起打開故事抽屜， 　　看看這些有趣又充滿想像力的故事吧！ 　　本書收錄兩篇故事，〈垃圾王子〉的主角大壞蛋是玩具的天敵，就是再堅固的玩具，只要碰到他，馬上就會被破壞成垃圾。一天，玩具們再也受不了了，他們同心協力把大壞蛋丟到垃圾王國。後來，藉由垃圾王子的幫忙，大壞蛋終於回到爸媽身邊，但他卻發現自己和垃圾王子互換了身體，大壞蛋該怎麼變回自己？他會真心了解自己的錯誤嗎？ 　　現代的孩子生活在物質享受豐裕、鼓勵大量消費的生活環境中，常常養成不珍惜身邊事物，隨便製造垃圾的壞習慣。〈垃圾王子〉希望藉由主角大壞蛋從垃圾王國再

回到家中的親身體驗，讓孩子在感受故事的趣味之餘，也能反思自己是不是亂製造垃圾的大壞蛋？有沒有垃圾王子被自己丟掉了？ 　　〈丟丟臉〉講的是一位老師在上課途中不小心把自己的臉丟掉了，一個失去臉孔的老師要如何「面」對學生呢？從學生口中，老師才發現原來自己有好多不同的臉，有些是好臉，有些是壞臉，還有一些不好不壞的臉。而學生也從尋找的過程中明白除了大家喜歡的好臉外，老師的壞臉也有存在的重要性，他們喜歡原來的老師，和老師所有的臉！   　　《流星沒有耳朵》 　　想知道20060509號流星究竟長什麼模樣嗎？ 　　為什麼這顆流星老是聽錯安安許的願望？ 　　他心裡想的明明是媽媽和飛機，卻跑來一群馬和大灰雞

！ 　　數數看，安安一共收到了幾張許願收據？ 　　他的願望到底能不能成真？ 　　自從安安的媽媽過世之後，他就再也無法開口說話；但是，個性幽默的奶奶和爸爸都相當體諒、呵護他。一個黑漆漆的晚上，窗外突然流星一閃，安安趕緊對著流星許願。沒想到，流星聽錯了願望！「藍藍」的天變成「懶懶」的一天；火流星、X光流星、豬流星……接二連三敲門來舔人；校門口還跑來一群馬，把馬路擠得水泄不通；巨大的東方蜘蛛說什麼都要載人去上學；想讓好朋友搭飛機，卻飛來一隻大灰雞…… 　　流星是不是沒有耳朵，所以才會老是聽錯？編號20060509的流星，究竟能不能實現安安的願望，讓他重新開口說出心底的話？ 系列特色 　　★注

音符號、2：3圖文搭配，讀完整本好容易！ 　　★難度低、句子短、節奏快，輕鬆愛上文字書！ 　　★暖心品格故事，帶孩子看見生活與自己的光亮！ 得獎紀錄 　　《狐狸的錢袋》 　　★2010年「開卷好書獎」最佳童書 　　★2009年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 　　★文化部第32次中小學生優良課外讀物推介 　　★新北市99年度國民中小學優良圖書推薦 　　★2011年德國法蘭克福書展臺灣館推薦好書 　　★2015年韓國首爾國際書展臺灣館推薦好書 　　《老師丟丟臉》 　　★〈垃圾王子〉榮獲教育部文藝創作獎教師組童話項特優作品 　　★文化部第33次中小學生優良課外讀物推介 　　★2015年韓

國首爾國際書展臺灣館推薦好書 　　《流星沒有耳朵》 　　★第三十六屆金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎 （2012年） 　　★2011年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 　　★文化部第34次中小學生優良課外讀物推介 　　★入選「好書大家讀」第61梯次好書 　　★臺北市101 年度「兒童深耕閱讀」好書推薦 　　★2012年韓國首爾國際書展臺灣館推薦好書  

小學生 科學 書推薦進入發燒排行的影片

橋樑書品格長處分類於國小學生閱讀之研究

為了解決小學生 科學 書推薦的問題，作者陳郁方 這樣論述：

　　本研究主要採用內容分析法，輔以閱讀教學，依照理論依據發展類目表，分析國小階段橋樑書中主角人物呈現的長處類型，將橋樑書中的文本資料進行分類，並根據橋樑書適用之國小閱讀課程，加以運用於國小學生閱讀教學，了解其對橋樑書長處之認知。壹、本研究結果如下：一、橋樑書中主角人物長處呈現的整體情形：（一）整體橋樑書在長處主類目中，忽視「正義」特質（二）整體橋樑書在長處次類目中，傾向描述特定長處二、橋樑書中主角人物呈現的長處內涵：（一）單冊書多偏重「友誼」情懷的故事，叢書則敘寫「手足」珍貴情感（二）主角人物偏重呈現特定長處，尤其是「勇敢」、「感恩」、「好奇心」、「胸襟寬闊」與「謹慎」層面三、學生對橋樑書中

主角人物長處之主觀知覺：（一）學生與研究者所分析之主角長處內涵有其相異處，與閱讀教學相關（二）學生之生活經驗會影響其閱讀感受（三）學生之理解程度與閱讀難易度之相關性較低（四）閱讀教學可以透過橋樑書來進行品格教育（五）教師知覺課程、教師運作課程以及學生經驗課程之間的差異，會產生潛在課程貳、本研究結論如下：一、國小階段的橋樑書中，主角人物出現的長處類型主類目以「勇氣」最多，「智慧」次之，「正義」最少二、國小階段的橋樑書中，「正義」是最缺乏的長處類型三、國小學生運用橋樑書閱讀教學後對長處的認知，與研究者相同處為傑克的「勇敢」與「謹慎」，安妮的「好奇心」與「勇敢」；與研究者相異處為傑克的「胸襟寬闊」、

「感恩」、「仁慈」、「社會智能」與「欣賞美與優點」，安妮的「仁慈」與「熱忱」四、學生對於橋樑書難易度的主觀知覺，認為「簡單」最多，「普通」次之，「困難」最少　　本研究根據上述結果，對未來研究、出版商與橋樑書作者、學校提出建議，作為未來研究之參考，以及讓橋樑書能在教育現場發揮效益。

AI之父圖靈腦力開發.兒童智力遊戲

為了解決小學生 科學 書推薦的問題，作者WilliamPotter 這樣論述：

AI之父艾倫．圖靈兒童腦力開發遊戲 ～圖靈基金會∕STEM數學解碼系列～ ★題目設計結合STEM教學 　　AI之父艾倫．圖靈（Alan Turing）是世界知名解碼高手， 　　他在第二次世界大戰期間，成功破解德軍的情報密碼， 　　協助盟軍縮短戰爭時間，拯救了許多寶貴的性命。 　　想和艾倫．圖靈一樣，擁有優異的解謎能力嗎？ 　　這套趣味的邏輯解謎遊戲書結合STEM教學， 　　創意的題目設計能鍛煉腦力、啟發思維， 　　提高孩子的文字理解力、解題力，以及邏輯推理能力！ 　　◎什麼是STEM教育？ 　　STEM教育是一項全球性的計畫，由美國白宮發動的教育改革政策，致力於盡可能推廣並培養孩子對

科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、以及數學（Mathematics）等學科的興趣。因教育界擔心太強調數學與科技，忽略了人文關懷，建議增加藝術（Art），自此STEAM成為教育主流趨勢。 　　◎關於艾倫•圖靈 　　艾倫．圖靈（Alan Turing）誕生於1912年的倫敦。這位數學天才影響了現代電腦科學的發展，被譽為電腦科學與人工智慧之父。 　　二戰期間，艾倫．圖靈在英國的布萊切利園扮演至關重要的角色， 協助設計一臺名為「炸彈（Bombe）」的破譯機，成功破解德軍的情報密碼。艾倫．圖靈優異的解密能力， 協助盟軍縮短戰爭時間，拯救了許多人的性命

。 　　英國於2021 年發行的新版 50 英鎊紙幣上，就印著圖靈的肖像與名言：「這不過是將來之事的前奏，也是將來之事的影子。」 　　◎關於圖靈基金會 　　本書的部分收入將捐贈圖靈基金會！此基金會為圖靈的家人為紀念他而創立的慈善機構，藉由向非洲弱勢地區學校提供電腦，來緬懷圖靈的卓越貢獻。 本書特色 　　■最佳課外補充教材！ 　　1.120題難度各異的數學與密碼解謎遊戲。 　　2.題型五花八門，跳脫教科書命題方式，孩子得用腦力來思考解題方法。 　　3.解謎專家獨有的「密碼破解遊戲」，讓孩子練習破解加密情報，學習世界各地有趣的小常識。 　　■鍛鍊思維與腦力！ 　　1.這些謎題都不是一看就能

用平常的解題方式來做的。 　　2.孩子要先理解文字，進行內容語幹分析，依據線索來推理解題。 　　3.測試與增進孩子的語言、視覺和空間意識，以及記憶力、注意力和邏輯推理等能力。 　　■「艾倫．圖靈的挑戰」進階題 　　1.圖靈將不時地現身，提出題目的延伸「進階題」，來提升小讀者的能力。 　　2.讓小讀者化身為破譯專家，利用第二頁的「密碼表」，來發現有趣的事物。 　　■輕巧尺寸，最適合小學生隨身攜帶！ 　　■銷售捐助圖靈基金會，為非洲地區學校提供電腦設備！ 　　＊有注音 　　＊適讀年齡7歲以上 　　◆系列圖書推薦◆ 　　《圖靈腦力開發．兒童數學遊戲》 　　→解碼英雄艾倫．圖靈身負重任，要來提

高孩子的數學能力！ 　　→120題趣味的數學解謎遊戲，包含倍數、平方數、四則運算、邏輯推理與數獨、數和等多樣題型，能激發孩子的解題能力! 專家審定／推薦 　　洪進益（小益老師）／ 澎湖縣石泉國小教師、全國師鐸獎得主 　　「真相永遠只有一個！」知名的偵探動畫中，主角這句魄力十足的臺詞，總令孩子佩服不已。喜愛推理故事的孩子，經常會關注故事裡的大小線索，找到隱藏在曲折劇情之後的真相。這兩本書籍中有趣的遊戲謎題，讓孩子就像在推理解謎一樣刺激好玩，相信一定會讓他為此樂此不疲。  

偏鄉國小圖書室閱讀推廣活動現況之研究 ― 以非山非市小校為例

為了解決小學生 科學 書推薦的問題，作者沈淑貞 這樣論述：

本研究旨在探討偏鄉國小圖書室閱讀推廣活動的方式，並針對非山非市小校推動閱讀的現況做深入瞭解，目的是要了解偏鄉學童的閱讀情況及偏鄉國小圖書室推動閱讀的方案和困境，分析偏鄉小校在有限的人力及資源下，如何推廣閱讀活動。 本研究在「偏鄉學童目前的閱讀情況」的部份，以非山非市三所小校的四五年級學生為對象，以問卷方式調查；而「圖書室管理及閱讀推動之方案」的部份，則對三所非山非市偏鄉小校圖書館負責人或相關老師行政人員實施半結構訪談。最後將根據研究結果，提出具體可行之建議，以作為未來學校及教師在偏鄉小校圖書室的經營與推行閱讀活動時之參考。 研究發現，非山非市小校的學生會主動閱讀且家長的支持度高

，學生較喜歡的書籍類別是漫畫、小說及冒險科幻類，四年級學生對參與閱讀活動的興趣比五年級高，學生最喜歡的閱讀活動方式是偏向趣味性質的有獎徵答，最不喜歡的閱讀活動項目是閱讀心得寫作。偏鄉小校最常舉辦的閱讀活動是晨讀活動及閱讀護照。偏鄉小校因為人力不足的因素，負責圖書室業務大都是由級任老師兼任，無專職人員負責。非山非市偏鄉小校閱讀活動推行面臨最需迫切解決的困境是專職人力不足、圖書館人員的專業訓練不足。偏鄉小校因人力、經費有限，可結合公共圖書館及企業民間團體的資源，辦理多元有深度的閱讀活動。關鍵詞: 偏鄉國小、圖書室、閱讀推動方案、非山非市小校