室內設計系學測分數的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

高職廣告設計科電腦繪圖課程規劃之研究

為了解決室內設計系學測分數的問題，作者李俊奇 這樣論述：

教育部94年2月令，將原職業學校工業類之金屬工藝科、室內空間設計科、美工科、家具木工科、圖文傳播科、陶瓷工程科，商業類之廣告設計科，家事類之室內設計科歸屬為設計群，且民國95年四技二專統一入學測驗將工業設計類與商業設計類統整為設計群統一測驗，此將增加廣告設計科之進路。在「職業學校設計群課程綱要」中校訂科目由各校依發展學校本位課程和建立學校特色，由各校自主訂定。電腦繪圖技能屬設計群共同核心能力之一。廣告設計科需發展本科基礎能力，在電腦繪圖相關課程規劃和課程操作內涵有極大的差異性，本研究採問卷調查法進行資料之蒐集，同時對高職廣告設計科教師及技專院校相關設計科系教師發出問卷，藉以比對二者對廣告設計

科學生應具備之電腦繪圖專業能力之差異，並蒐集全國高職廣告設計科相關電腦繪圖課程學分數與操作內涵，以了解學生電腦繪圖能力及課程狀況，再與技專院校相關設計科系教師認為所應具備之電腦繪圖能力比對，提供我國高職廣告設計科規劃相關電腦繪圖課程之參考。依照研究結果分析，在本研究的相關電腦繪圖操作內涵的八個單元，高職與技專院校教師皆認為屬於「重要」之專業能力。在訂定校訂科目時，可增加一定科目之電腦繪圖課程，依照調查結果整理分析，因應高職階段教育目標與技專院校需求，建議在規劃相關電腦繪圖課程時，其操作內涵可依「點陣軟體」、「向量軟體」、「排版軟體」、「網頁製作軟體」、「動畫製作軟體」、「影音剪輯軟體」、「電腦

輔助設計軟體」、「數位繪畫軟體」排序安排課程；或者可開設結合多種軟體之綜合課程，以滿足學生需求，以及符合未來技專院校設計科系電腦繪圖能力要求，達成高職教育目標。