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這兩本書分別來自大是文化 和采實文化所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出學生認證系統關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文開南大學 觀光運輸學院碩士在職專班 陳韜所指導 廖經國的 桃園航空貨物集散站進口倉租收費作業整合之研究 (2021),提出因為有 進口倉租、線上支付、非結構性訪談、航空貨物集散站的重點而找出了 學生認證系統的解答。
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六大動詞,10天速成英語表達:多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說,對方秒懂
為了解決學生認證系統 的問題,作者周昱葳(葳姐),李存忠(Mitch),吳惠怡(Flora)、,林宜珊(Amy) 這樣論述:
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我想要請假兩天。) ‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 ‧倒垃圾、外帶食物,都是用take out。 ◎ 職場英文好好聊!疑問詞&附加問句 只要用5W1H,就能輕鬆打開話匣子,跟別人聊不停!例如: Who’s calling?(電話中,請問你是誰?) Who will join us?(誰會跟我們一起去?) When will the meeting start?(會議何時開始?) 還有3個聊天萬用句,教你提出邀約、建議、詢問意見: What/How about、Why don't you、What if。 萬用句型公
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決學生認證系統 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
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為了解決學生認證系統 的問題,作者ElizabethA.Stanley 這樣論述:
正念減壓創始人喬.卡巴金讚譽: 「讓人在高壓下保持最佳狀態!」 \獻給正在承受壓力、為創傷所苦的你/ 身處高壓時代, 為什麼有人一蹶不振,有人卻能超常發揮? 關鍵在於,心智健康! 無論你是上班族、主管、老闆、學生、軍人、警消、醫療人員、家庭主婦…… 只要會面臨壓力,都該學會這套正念心智訓練! ★ 心理學家、政商權威、腦神經學家、美軍……一致好評 ★ 高壓職業從業人員實證有效的壓力與創傷復原訓練 ★ 在困境下,做出靈活又有彈性的決定 ◎ 現代人不容忽視的兩大隱形殺手──壓力與創傷 無論是工作、伴侶、親子、財務、疫情、戰爭危機⋯⋯ 每個人為了生存,讓壓力
如影隨形,成為生活日常的一部分, 忽略壓力,反而會演成創傷,累積在體內,嚴重危害身心健康,造成各種問題: 慢性過敏、氣喘、腸胃炎、失眠、偏頭痛、憂鬱症、焦慮症、創傷後壓力症候群…… ◎ 「咬緊牙關撐下去」,讓外表很有成就,內在卻很失敗 伊莉莎白.A.史丹利認為自己是緊張又不健康的工作狂, 雖然擁用耶魯、哈佛、麻省理工學位,更是美國喬治城大學的教授, 外表看似很有成就,內在卻覺得自己很失敗,最後導致離婚,甚至差點失明。 ◎ 心智就像肌肉一樣,久了不用會萎縮 因此,她從2002年開始,決定探索自我,以個人經驗出發, 研究心理學、腦科學、神經生物學、壓力、正念
等各種領域, 她發現,心智就像肌肉一樣,久了不用就會萎縮, 很多人誤以為只要放假、吃美食、旅遊、購物,就能紓壓, 但其實這樣無法解決問題,反而讓自己的壓力承受度越來越低。 ◎ 一次學習、終生受用的「正念調節法」,連美軍也認證 因此,根據她二十年的經驗,以高壓環境下的專業人士為對象, 發展出一套成本低、簡單且一次學習終生受用的「正念心智健身訓練」(MMFT), 讓身處壓力下的每個人,都能加強壓力耐受度,提升韌性和心理素質, 對身心健康、情緒調節、認知表現、激發潛能,都有明顯的成效, 還獲得美軍認證,導入正規的軍事訓練── .越了解身心系統運作的科學,越
能自我調節 .揪出身心失調的三種途徑,讓你更能掌控壓力 .光靠冥想還不夠,可能讓失調更嚴重 .培養武士精神,更懂得控制注意力、勇於承受挑戰 .正念心智健身訓練的基本練習,有效鍛鍊心智肌肉,提升心理彈性 本書還有更多正念調節法的技巧、科學研究與實際執行的成功案例, 讓你更有效調適壓力、更快走出創傷、有更強大的復原力, 面對各種挑戰和難題,都能用正念克服, 不讓壓力與情緒影響身心,就在身處高壓,也能潛能發揮100%! 正念推薦 李怡如Sangeeta|《366正念卡》作者、正念減壓(MBSR)與正念瑜伽老師 周志建|資深心理師、故事療癒作家 洪仲清
|臨床心理師 海苔熊|Podcaster 夏瑄澧(雪力)|curaJOY基金會共同創辦人 許瑞云|身心靈暢銷書作家、心能量管理中心醫師 陳德中|台灣正念工坊執行長 黃之盈|諮商心理師 溫宗堃|正念減壓師資培訓師暨督導 蔡佳璇|臨床心理師、哇賽心理學執行編輯 蘇益賢|臨床心理師 國外好評推薦 暢銷作家 貝塞爾.范德寇|《心靈的傷,身體會記住》作者 提姆.萊恩|《治癒美國》作者 嘉柏.麥特|《當身體說不的時候》作者 傑克.康菲爾德|《踏上心靈幽徑》作者 賈德森.布魯爾|《渴求的心靈》作者 蓋瑞.卡普蘭|《全面復原》作者 史蒂芬.柏
格斯|《多元迷走神經理論》作者 莎拉.波文|《正念型復發防治》作者 理查.史楚齊-哈克勒|《柔道領導力》作者 彼得.列文|《創傷與記憶》作者 軍界 查克.海格|前美國國防部長 羅莉.薩頓|退役美國陸軍准將 馬文.史皮斯|退役美國海軍陸戰隊少將 亞當.史密斯|眾議院軍事委員會主席 學界 喬.卡巴金|正念減壓創始人 羅尼.史密斯|西雅圖洞見冥想協會創辦老師 佩特.奧古登|感覺動作心理治療學院創辦人 威洛比.布萊頓|美國布朗大學醫學院臨床與情感腦神經學實驗室負責人 南西.納皮爾|身體經驗創傷療法學會教師 傑洛米.杭特|美國杜拉克與伊藤雅
俊管理研究所執行思維領導力學院創始董事 「創傷知情療癒,近年來受到重視,因為我們發現創傷沒有被療癒,生命無限重播相同劇情,這本極少把身體經驗、創傷、正念覺察,寫得如此精采的好書!在書中,我們療癒自己、找回自己!」──李怡如Sangeeta,《366正念卡》作者、正念減壓與正念瑜伽老師 「存在於社會的創傷與壓力的苦難,比我們想像的還要普遍,感謝作者以她的生命經驗與獨特軍人背景,告訴我們正念訓練如何可能幫助人們擴展容納之窗,找回內在的力量與寧靜。」──溫宗堃,正念減壓師資培訓師暨督導 「心智就像肌肉一樣,是可以訓練的。此書教你如何擴展身心容納之窗,在壓力下保持靈活與彈性。」──蔡
佳璇,臨床心理師、哇賽心理學執行編輯 「在心理韌性與彈性的陪伴下,我們更能走過修復心理傷口的路途。而在培養韌性與彈性的路上,正念是你不該錯過的好工具。」──蘇益賢,臨床心理師 「本書是對壓力和創傷的全面概述,幫助我們如何應對、治癒和茁壯成長的工具,不僅適用從事高壓工作的人,也適用於每個人。」──《正念雜誌》(Mindful Magazine) 「這本富有活力的書,可幫助讀者掌握自己的人生。失調時,必須找回並發展自身的核心能力,藉以改善健康、表現與生活品質。伊莉莎白.史丹利巧妙規畫內心的冒險旅程,訓練人們的注意力與能力,讓人在高壓處境下保持狀態。現在,活出自己百分之百的人生吧!
」──喬.卡巴金(Jon KabatZinn),《正念療癒力》(Full Catastrophe Living)作者、正念減壓創始人 「『咬緊牙關繼續前進』的文化,嚴重損害了我們,因此務必找出療癒的方法,才不會只是存活,而無法茁壯。伊莉莎白.史丹利提出方法,創造出更好的措施,讓個體和集能在世界好好生存。只要你在乎自身的未來,這本書可說是必讀之作。」──提姆.萊恩(Tim Ryan),《治癒美國》(Healing America)作者、美國眾議員 「匆忙文化造成創傷與壓力,限制我們自身的能力,無法過著充實又健康的人生。本書是清楚易懂的指南,描繪人們受到驚嚇的生理機能,還提出受時間考
驗的務實方法,使我們得以透過認知與注意力,重新掌控生理機能。」──嘉柏.麥特(Gabor Maté),《當身體說不的時候》(The Craving Mind)作者 「跟人生中的所有事物一樣,重點不只是應對,而是在於如何處理壟罩在自己身上的壓力。史丹利博士撰寫的傑出大作,能讓我們理解、體會、控制壓力與創傷。」──查克.海格(Chuck Hagel),前美國國防部長 「細膩且深入的重要傑作,處理現代人的創傷與困境,為個人與社會提出真正聰明又經過實證的解方。」──傑克.康菲爾德(Jack Kornfield),《踏上心靈幽徑》(A Path With Heart)作者 「在這本先驅
之作中,伊莉莎白.史丹利博士請讀者理解並接受練習,訓練大腦與身體茁壯康復。伊莉莎白是少見兼具老師、學者、武士、吹哨人、療癒師、英雄與智者等角色,她的品格、毅力、勇氣、優雅和慈悲,照亮並指引我們踏上這趟太過人性的旅程,邁向療癒、健全與幸福。」──羅莉.薩頓(Loree Sutton),退役美國陸軍准將、心理健康和創傷性腦損傷卓越防護中心(Defense Centers of Excellence for Psychological Health and Traumatic Brain Injury)創始董事 「本書極具說服力。史丹利博士有獨一無二的資格,可講述此重要題材,筆法易懂又吸引人。
」──賈德森.布魯爾(Judson Brewer),《渴求的心靈》(The Craving Mind)作者、美國布朗大學正念中心研究與創新部門(Research and Innovation,Brown University's Mindfulness Center)負責人 「史丹利博士憑藉清晰感與聰明智慧,寫出易懂的學術著作,引領我們理解壓力與創傷,並踏上療癒之路。繼喬.卡巴金《正念療癒力》把靜坐帶到主流後,又一本重要的傑作。本書著重痊癒與康復,並指出一條明路。超越自我提升,邁向自我認識。」──蓋瑞.卡普蘭(Gary Kaplan),《全面復原》(Total Recovery)作者、卡
普蘭整合醫學中心(Kaplan Center for Integrative Medicine)創辦人 「本書堪稱提升表現的範本。內容涵蓋注意力時間、注意力焦點、從震撼快速康復與壓力等。一開始我抱持著懷疑態度,但是等我看清、檢視、理解這門科學有證據支持,又有資料數據證明生理的變化,此時我被說服了。這些成果在所有環境與情況中,都有一定的價值,幫助大家更主宰自己的身體,改善日常表現與整體人生。」──馬文.史皮斯(Melvin G. Spiese),退役美國海軍陸戰隊少將 「本書中,伊莉莎白.史丹利帶領我們隨她一起踏上深刻的旅程,共同經歷、理解、處理創傷造成的嚴重影響。伊莉莎白透過她個人
的旅程,描述她如何脫離麻木的狀態,意識到身體的語言,並理解自主神經系統在身心健康方面扮演的重要角色。她根據經驗制定出創新的療法,提供方法給英勇的創傷倖存者,藉以增進調節能力與韌性。」──史蒂芬.柏格斯(Stephen W. Porges)博士,《多元迷走神經理論》(The Polyvagal Theory)作者、印地安那大學金賽研究所創傷壓力研究聯盟(Traumatic Stress Research Consortium in the Kinsey Institute, Indiana University)傑出大學科學家與創辦董事 「史丹利透過她個人的經驗,結合壓力與創傷的科學,帶領
讀者踏上勇敢又高明的旅程。徹底探究社會如何定義毅力與成就,然而,達到高水準的毅力與成就,又是如何削弱底部的根基。史丹利讓我們有機會重新思考,並改變人們為鍛鍊毅力與韌性而採取的方法。若擁有動力,卻飽受自身動力與成就所害,本書為必讀之作。」──莎拉.波文(Sarah Bowen)博士,《正念型復發防治》(Mindfulness-Based Relapse Prevention)作者、美國太平洋大學心理學副教授 「本書經過詳細研究,徹底探討壓力與創傷的原因與療法。本書為潛能之窗狹窄的人帶來希望,提供經過實證的原則與練習,幫助人們脫離一輩子的制約。」──羅尼.史密斯(Rodney Smith),
《觸及無限》(Touching the Infinite)作者,西雅圖洞見冥想協會(Seattle Insight Meditation Society)創辦老師 「史丹利博士的著作,針對如何處理日常生活壓力與嚴重情緒創傷,提出珍貴見解。對於有痛苦戰鬥記憶的退伍軍人、努力應對心理勞損的人,她的策略有如一線生機。最重要的是,本書帶來希望並指引一條明路,改善心理健康。」──亞當.史密斯(Adam Smith),眾議院軍事委員會主席 「這本先驅之作筆法親切、引人入勝又懷抱希望,描繪眾多蘊含專業技巧的故事,以扣人心弦的嶄新視角講述壓力與創傷。史丹利闡釋人們為何時常無法認清磨難,並忽視後續造
成的影響,還教導讀者如何放下不當的制約反應,改採全新的適應策略,藉此增加專注力、提升表現、療癒身心。統合由上到下與由下到上的做法,就能加寬個體與集體的身心容納之窗,發揮人類最好的一面。」──佩特.奧古登(Pat Ogden),感覺動作心理療法學院(Sensorimotor Psychotherapy Institute)創辦人 「美國文化在壓力與創傷下,付出生理、心理與社會的成本。正好伊莉莎白.史丹利出版著作,人們得以從嶄新角度了解這類現象間的密切相關,還能掌握療癒之道。本書是助人專業者的必讀之作。」──理查.史楚齊-哈克勒(Richard Strozzi-Heckler),《柔道領導力
》(The Leadership Dojo)作者 「本書取自史丹利博士身為長年冥想者、創傷倖存者、老師,以及高壓高創傷者專用正念型計畫研究人員等個人經驗,還運用她受過創傷導向療法訓練的個人經驗,是一本用字易懂又珍貴的傑作,為蓬勃發展的創傷知情正念領域貢獻一份心力。」──威洛比.布里頓(Willoughby Britton),美國布朗大學醫學院臨床與情感腦神經學實驗室負責人 「在講述創傷的傑作中,史丹利博士說明韌性的著作脫穎而出。本書有如重要的連結,讓人們懂得如何調節壓力,並軟化創傷帶來的侵蝕。本書以證據與理論為基礎,闡述連結與依附造成的密切影響,以及鞏固韌性初期根基的過程。接著,更
進一步說明人們在各個年齡層、任何處境都能夠學習強大的技能,充分發揮堅韌的療癒力,只要心智、大腦、身體的內在統合能穩固就行。這本書是治療師與所有尋求療癒、健全的人必讀的作品。」──彼得.列文(Peter A. Levine),《創傷與記憶》(Trauma and Memory)作者 「作者在本書深入闡述,由壓力與創傷引發的生存反應,對身心造成影響。她以尖端研究為根本,提出適合專業人士與一般讀者的練習和策略。當人感到難以承受或受到威脅時,會出現接二連三的反應,此時就能運用本書做法有效應對。大推這本書。」──南西.納皮爾(Nancy J. Napier),身體經驗創傷療法學會(Somatic
Experiencing Trauma Institute)教師、《撐過一天》(Getting Through the Day)作者 「史丹利打開一扇窗,窗外是充滿希望的嶄新遠景,人類得以痊癒茁壯。社會與組織在處理創傷時,常會忽略、不理或否認創傷,但她提出強而有力的見解扭轉論調。並應用最新理念,闡述創傷如何形成、如何有效修復。她為在工作上冒著生命危險、付出慘重代價的人員,帶來一線希望。」──傑洛米.杭特(Jeremy Hunter),美國杜拉克與伊藤雅俊管理研究所執行思維領導力學院(Executive Mind Leadership Institute, Peter F. Drucker
and Masatoshi Ito Graduate School of Management)創始董事
桃園航空貨物集散站進口倉租收費作業整合之研究
為了解決學生認證系統 的問題,作者廖經國 這樣論述:
透過網路資訊的發達與安全,線上支付已經發展為市場上的趨勢,配合及應用此一趨勢,改善既定的航空貨物集散站以傳統的領貨與收費流程模式有其必要,現今金融科技的進步,目前的航空貨物集散站收費系統亦可與時俱進,為了節省人力與時間與作業上的流暢,更快完成領貨等相關作業,因此本研究將桃園航空貨物集散站收費模式系統作為研究主題,並以質性研究,透過與專家深度訪談方式,收集整理相關業者資深主管經驗與觀察,分析航空貨物集散站收費系統作業流程相關因素,與專家討論相關關鍵因素與作業流程。本研究以非結構性之個別訪談,深入收集資深專業經理人的經驗,進而瞭解更深層次的問題,研究結果顯示,航空貨物集散站如果要導入收費系統,產
業界及業界高階主管均認為是可行的,航空貨物集散站導入線上收費系統需整合、金流、資訊流、作業狀況,大部份主觀認為會有所改變與帶來相關效益,在作業上簡化程序與,並優化及航空貨物集散站收費與作業效率。對於可能遇到的問題有風險安全、作業系統的改善,帳務管理優化、銀行的配合、政府與相關產業公會的支持與貨物提領作業的有效分流管理。
學生認證系統的網路口碑排行榜
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#1.常見問題 - 基隆市教育網路OpenID單一帳號入口網
OpenID ,是網際網路新一代的簡單、開放、分佈和安全的統一認證系統。 ... 本系統僅提供基隆市教職員工與學生申請使用,非國中小學生, 請拿健保卡找貴校資訊組長申請 ... 於 openid.kl.edu.tw -
#2.校務行政資訊入口網 - 國立臺灣師範大學
... 暨系統單一簽入身份認證(WSSO; Web Single Sign On)機制,完成系統匯聚、資訊 ... 而相關嵌入式資訊化作業應用範圍亦包含教師(如:學生成績網路登錄暨查詢、線上 ... 於 www2.ntnu.edu.tw -
#3.myNTU臺大人入口網
NTU aCARE學習預警暨輔導追蹤系統 ... 單位自聘全職人員管理系統 · 校務分析平臺 · 期末教學意見院長審閱及主管查詢 · 帳號簽到退 · 學生財務支援管理系統 於 my.ntu.edu.tw -
#4.【台南市教育局學生認證系統】資訊整理& 臺南市 ... - easylife.tw
台南市教育局學生認證系統,https:epassport.tn.edu.twUserRule.aspx, 於 easylife.tw -
#5.國立臺南大學學生學習護照管理系統
師培學習護照點數計算說明: 1、「小時」與「場次」相加即為您的總累計點數。 例如:研習100小時(等於100點);研習10場(等於10點),兩者相加,研習點數累計共計110點。 於 academics.nutn.edu.tw -
#6.學生認證系統人數
Page 1. 學生認證系統人數. 學校總人數==教職員+3 年級以上學生人數=16+54=70. 比率=OpenID 帳號註冊數/學校總人數=70/70=100%,得3 分. 於 163.26.114.1 -
#7.嘉義縣學生OpenID及教育部教育雲端帳號申請說明 - 嘉義縣學 ...
嘉義縣學生OPENID係經由雲端校務系統自動建立,必須存在以下資料,缺一不可。 姓名、身分證號; 班級、座號. 注意:每學期初進行 ... 於 sfs.cyc.edu.tw -
#8.臺南市教育局"學生認證系統"申請使用新化國小109.10
教育局為提供更優質便利的資訊服務,由資訊中心開發「學生認證系統」,提供本市國中、小「在學. 學生」進行申請使用,網址為https://estdpassport.tn.edu.tw/。 於 schoolweb.tn.edu.tw -
#9.臺南市教育局學生認證系統( Open ID )帳號申請 - 台南市崇明國小
臺南市教育局學生認證系統( Open ID )帳號申請. 為利學童就學後能順利使用豐富網路學習資源,未來學習時能無縫接軌,邀請您協助貴子弟先. 行註冊學生認證系統帳號。 於 www.cmes.tn.edu.tw -
#10.開放式認證服務
目的. 以新北市校務行政系統帳號為基礎,提供全市師生開放式認證服務,應用此服務可以:更安全的使用您的數位身分、用一組帳號密碼能通行於那些於支援開放式認證服務的網站 ... 於 openid.ntpc.edu.tw -
#11.學生認證系統– 輔英資訊網 - Mcwla
6, 學生認證系統OPENID及申請方式因材網、PAGAMO及學習網站含書商網站均可使用教育局的學生認證系統OPENID登入,本校3-6年級學生會於電腦課由電腦老師協助 ... 於 www.audideobox.me -
#12.學員折扣 - Microsoft Docs
由Microsoft 代表或您機構系統管理員提供的驗證碼。 文件(可接受的文件包括包含日期的學員識別碼、目前的進度報告、包含日期的目前課表,或是高等教育 ... 於 docs.microsoft.com -
#13.閱讀認證線上系統 - uNREALTR
帳號申請~ 如果想申請學生帳號,開始累積認證紀錄與積分,【 請點我】瞭解學生帳號的申請方法。 彰化縣閱讀線上認證系統_讀步彰化,飛閱雲端– chc.edu.tw. 於 www.unrealtrtes.co -
#14.文化大學KMS認證系統
captcha. Login. 連線來源IP 66.249.64.188. 說明 1. 僅供本校教職員與學生經由校外網路進行KMS認證使用 2. 提供之認證檔案及認證步驟僅限於校外認證使用. 於 kmsvpn.pccu.edu.tw -
#15.申辦服務-教育部閩南語語言能力認證考試 - 我的E政府
三)相關證明文件必須以電子檔(限JPG、PNG檔二者擇一)上傳至報名系統。 ... 一)身心障礙:身心障礙手冊、身心障礙證明或經各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導 ... 於 www.gov.tw -
#16.學生服務 - 國立勤益科技大學電子計算機中心
如何設定接收學校寄送的群組信件? 如何設定SSL VPN; 勤益校內自動取得IP設定(XP)(Win7); 無線網路登記自動認證系統; 國立勤益 ... 於 cc.web2.ncut.edu.tw -
#17.教育部學生認證系統– 教育部停課 - Bostonct
Home - 教育部學生認證系統– 教育部停課. by Usually. 首頁: 註冊帳號請詳閱認證系統服務條款親愛的同學, 本系統僅提供本市國中、國小在學學生註冊服務使用不提供其他 ... 於 www.bostonct.co -
#18.教育部全球資訊網
111-04-01教育部投入新臺幣2.28億元補貼學生就學貸款 ... 111年閩南語語言能力認證考試 ... BNT疫苗學生接種前須知https://youtu.be/IulW_lYWhlQBNT疫苗學生接種後 ... 於 www.edu.tw -
#19.忘記密碼.pdf
由左邊第4 項學生認證系統進入. 由左邊導覽列第2 項忘記系統密碼. 需確認帳號及身分證字號有相符合,才會把之前的密碼寄到目前所填的. 電子郵件信箱. 於 203.68.26.4 -
#20.驗證老師身分及設定權限- Classroom說明 - Google Support
學生 和老師皆無法自行變更角色或管理權限。 當使用者首次登入Classroom 時,必須表明自己是以老師或學生的身分登入。系統會將具備老師身分的使用者 ... 於 support.google.com -
#21.臺南市學生證認系統(OPENID)申請說明,請一二年級家長協助 ...
因應本次疫情可能的停課學生自主學習需求,教育局提供的許多學習網站(如飛番教學雲、因材網、 PAGAMO 、書商網站及及其他學習網站均可使用教育局的學生認證 ... 於 www.dcps.tn.edu.tw -
#22.認證系統| 101ibook
圖書館系統規劃為閱讀系統,所提供的報表為學生閱讀成績報表、班級閱讀報表。 2.ECS檢套書每一本的單字量是多少呢?總共有多少字彙 ... 於 www.101ibook.co -
#23.台南市「學生認證系統」移機作業事宜
1.為提升服務品質與安全,台南市建置之「臺南市學生認證系統」(https://estdpassport.tn.edu.tw/)將進行主機移機作業,作業期間網站關閉暫停服務。 2. 於 163.26.53.1 -
#24.「科技部全球資訊網」(MOST)
研究人員及學生, 研發機構行政人員. 登入. 新人註冊. |. 註冊查詢. |. 忘記密碼 · 行政院傑出科技貢獻獎線上系統 研究人才查詢 專題研究計畫專區 儀器服務平台. 於 www.most.gov.tw -
#25.tixCraft拓元售票系統
... ASMR 世界巡迴演唱會》主辦單位公告 · 【演出延期之票務辦法公告】2022「一定是大拇指啦!」李芷婷演唱會 · 全球人壽《aMEI ASMR 世界巡迴演唱會》實名認證制須知 ... 於 tixcraft.com -
#26.台南市教育局學生認證系統 :: 台北市公立國小學區網
國小名稱:湖山國小區別/區分:北投區/北投區學區範圍/里別:湖山(1、2、3、9~18鄰)。湖田(1鄰):湖田、湖山國小共同學區... 於 tpesd.iwiki.tw -
#27.臺南市學生認證系統(OpenID)申請流程
臺南市學生認證系統(OPENID)申請流程說明. 一、 需準備資料. 1. 學生學號(若不知學號,請參考借書證或市民卡). 2. 學生身份證號碼(請看健保卡或戶口名簿). 於 www2.tcsh.tn.edu.tw -
#28.台南市教育局學生認證系統 - 娛樂貼文懶人包
台南市教育局學生認證系統-【2017.06.19】學校管理者,請改用OpenID帳號密碼登入系統。3.系統自103年2月21日上午9時正式啟用。...Office365登入帳號:st+7碼 ... 於 hobbytagtw.com -
#29.新竹市學生帳號認證系統
新竹市學生帳號系統為提供新竹市中小學在籍學生帳號,除可提供市內無線及新竹市教育G suite申請,並為教育雲端系統之縣市帳號。本網站只提供在籍學生註冊及相關教師 ... 於 saccount.hc.edu.tw -
#30.請一二三年級家長協助學生申請--臺南市教育局學生OPENID
為防疫情擴大,請一、二年級家長協助學生申請--臺南市教育局學生OPENID 臺南市教育局"學生認證系統"申請使用教育局為提供更優質便利的資訊服務,由資訊中心開發「學生 ... 於 www.ches.tn.edu.tw -
#31.閱讀線上認證系統 - 靜修國小
請點選以下連結登入使用∼ 讀步彰化飛閱雲端閱讀線上認證系統請小朋友點選上方連結後以帳號:身份證字號 密碼:000000 ( 6 個0 ) 進行登入認證∼. 學生身份證查詢: ... 於 www.sjses.chc.edu.tw -
#32.學習歷程Q&A
但傳一次科目的成果檔案進行認證,系統會計算1件。 11. 不滿意的成果,須要刪除嗎? 答:此平台主要是讓學生平時就能上傳檔案,最後認証後,學年結束時,可以選擇已 ... 於 score.hlvs.ylc.edu.tw -
#33.十六、閱讀認證系統
養成良好的閱讀習慣,對於學生的整個學習歷程是一件重要的事情,學校也. 提出了許多策略,希望可以達到這個目標。線上認證系統即是在策略上協助學生閱. 讀管理的工具。 於 mail.clps.tp.edu.tw -
#34.MOSME 行動學習一點通
凡會員提出教師申請經審核通過後,即可使用豐富多元的題庫組卷進行線上及呼嘎搶答。MOSME提供教師課程管理功能,讓您在學生、公告、教材、試卷管理上更輕鬆。 於 www.mosme.net -
#35.高雄市政府教育局Open ID 認證系統
1、高雄市政府教育局Epass 登入:GO. 2、協助本校學生 OpenID 帳號:[ 查詢 ] 或 密碼:[ 查詢\ 修改 ],如下圖操作即可. 單位: 地址: E-Mail: 電話: 傳真:. 於 affairs.kh.edu.tw -
#36.法規內容-臺中市高級中等以下學校學生網路身分認證資料管理 ...
之。 三、為達到管理認證資料並合理利用,教育局應建置學生網路身分認證系 統(以下簡稱認證系統 ... 於 lawsearch.taichung.gov.tw -
#37.6. 學生認證系統OPENID及申請方式 - 大成國小
學生認證系統 OPENID及申請方式. 因材網、PAGAMO及學習網站(含書商網站)均可使用教育局的學生認證系統(OPENID登入),本校3-6年級學生會於電腦課由電腦老師協助 ... 於 www.dces.tn.edu.tw -
#38.我要登入 - 教育雲
老師/學生 使用教育雲端帳號或縣市帳號登入 有縣市OpenID帳號的教師、行政人員或學生,由此登入 · 一般會員. 使用教育雲一般帳號登入 教育雲一般會員或Google+ ... 於 cloud.edu.tw -
#39.網路連線認證系統 - 資訊中心
... 均需登入「網路連線認證系統」後才可使用。 登入畫面如下圖所示 ↓ 相關資料 新生WebMail信箱設定:登入教學。 忘記密碼:請攜帶學生證並填寫「學生... 於 cc.ocu.edu.tw -
#40.[最新消息]本市「學生認證系統」正式啟用,歡迎大家申請!
本市「學生認證系統」,歡迎大家申請使用! 本市「學生認證系統」即日起正式啟用,請各位家長及在學學生妥為利用。 1.本市教育局為提供更優質便利的 ... 於 sakura1930.pixnet.net -
#41.使用整合型OTP 系統改進認證系統安全性
使用整合型OTP 系統改進認證系統安全性. -以學生資訊系統為例. Using an Integrated One-Time Password System to Improve Security of. 於 tpl.ncl.edu.tw -
#42.首頁- 輔仁大學學生資訊入口網
FJU 學生資訊入口網 ... 2022/03/23. 愛校建言系統維護公告 ... 同學於校外連線認證完成卻無法使用點選之系統時,請關閉瀏覽器後,重新以下方「加密登入」認證使用。 於 portal.fju.edu.tw -
#43.慈濟科技大學
招生入學網路報名系統 ... [課指組來文公告]「110學年度全國學生表演藝術類競賽參賽學生篩檢補助計畫」 2022-03-30 ... 2021年第九屆全球華人區【哺育支持能力認證】. 於 www.tcust.edu.tw -
#44.金城國中輔導室, profile picture
學生認證系統 http://www.jcjh.tn.edu.tw/ 於 www.facebook.com -
#45.國立清華大學eeclass 數位學習平台: 系統首頁
本校師生及正式選課之各管道入學學生(含校際選修/隨班附讀)一律皆採「校務資訊系統驗證」登入使用. Log in using your account on : NTHU Academic Information System. 於 eeclass.nthu.edu.tw -
#46.單位處室 - 臺南市關廟國民小學
申請臺南市學生認證系統後,可以有以下的應用:. 1.【國中生】OpenID應用:十二年國教多元學習查詢系統。 OpenID 登入帳號:st+ 7 碼數字(「st+ 7 碼數字」為您申請的 ... 於 www.gmes.tn.edu.tw -
#48.啟英高中圖書館- 線上閱讀認證系統-學生使用說明
文件 線上閱讀認證系統-學生使用說明. 人氣804. 管理者 - 相關資訊 | 2014-04-22 07:34:49. (1)read_auth.doc. 人氣804. 較新文章 12-30 全國中學生1041031讀. 於 web.cyvs.tyc.edu.tw -
#49.臺南市關廟國民小學- 學生認證OpenID連結wifi的設定
5-4 臺南市學生認證系統. 1. 教務處成員, 2. ... 目前臺南市學校使用WPA2認證的方法. 設定方式如下: ... 例如: [email protected] (學生帳號為:st+7個數字) 於 120.115.2.88 -
#50.取得Apple Music 學生訂閱
在Apple Music App 或Windows 版iTunes 中 · 點一下「驗證資格」。 · 點一下「前往網站」。 · 登入您機構的入口網站。 · 登入您機構的入口網站之後,系統會 ... 於 support.apple.com -
#51.國立臺灣科技大學KMS認證系統
國立臺灣科技大學. KMS認證系統(學生版). 驗證碼(Captcha):. Not readable? Change text. 連線來源IP 66.249.64.168. 說明 1. 僅供本校在學學生經由校外網路進行KMS ... 於 kmsserv.ntust.edu.tw -
#52.教育部因材網0092
老師/學生 使用教育雲端帳號或縣市帳號登入有縣市OpenID帳號的教師、行政人員或學生,由此登入 · 一般會員. 使用教育雲一般帳號登入教育雲一般會員或Google+或Facebook ... 於 adl.edu.tw -
#53.臺南市學生認證系統(OPENID)操作說明影片 - 大橋國小
請點選以下連結參考教學影片 重新設定或修改臺南市學生認證系統(OPENID)的密碼(YOUTUBE 影片) 測試臺南市學生認證系統(OPENID)是否可以使用(YOUTUBE 影片) 於 www.dcps.tn.edu.tw -
#54.國立屏東大學- NPTU
資訊學院全院各學系通過2022年度IEET國際認證!! ... 相關連結. 校務行政系統 · 活動報名 · 獎助學金專區 · 學雜費專區 · 弱勢學生急難慰助. 於 www.nptu.edu.tw -
#55.中国高等教育学生信息网(学信网)
学籍学历信息查询与认证服务 ... 申请高等教育学籍/学历电子认证、学历书面认证。 ... 针对境外高校招生和学生申请出国留学而提供的国内教育背景调查信息服务。 於 www.chsi.com.cn -
#56.彰化縣教育雲端帳號認證服務
教育雲端帳號就是您的帳號也是您的電子郵件(例如:[email protected]),透過OPENID Connect協定,讓您可以用單一帳號悠遊教育雲。 如何申請教育雲端帳號? 只要您是 ... 於 chc.sso.edu.tw -
#57.學生認證系統與教育部電子郵件申請老師對不起
學生認證系統 與教育部電子郵件申請. 1.https://estdpassport.tn.edu.tw/ 學生認證系統. 身分證字號可於學籍系統匯出或洽資訊組. 學生認證系統→ 帳號: st+ 自編數字7 ... 於 120.116.50.2 -
#58.歡迎來到世新大學
世新攜手風度影業啟動產學合作百萬獎金號召學生拍攝創意短片 ... 1 · 系統、設備、設施» · 2 · 天氣、災害、防治». 擁抱自由風氣與人文精神,歡迎加入世新! 於 www.shu.edu.tw -
#59.學生帳號單一認證平台使用說明 - 新湖國中
學生 帳號(公務帳號單一認證平台 即為Open id ). 每位在學的同學都會有一個學生帳號,用來作為教學平台與電子郵件(教育部提供的網域為@mail.edu.tw )等相關系統登入使用. 於 hhjh.hcc.edu.tw -
#60.申辦學生認證系統1.文字版2.圖片版
教育局為提供更優質便利的資訊服務,由資訊中心開發「學生認證系統」,提供本市國中、小「在學. 學生」進行申請使用,網址為https://estdpassport.tn.edu.tw/。 於 schoolweb.tn.edu.tw -
#61.行政諮詢組- 微軟校園版授權使用方式 - 單位網站瀏覽
本校與微軟簽訂校園授權合約,本校教職員生均可合法下載Windows作業系統升級版、Office ... 未認證的Windows 可正常使用30天,30天後若仍未認證,系統將進入精簡模式。 於 web-ch.scu.edu.tw -
#62.臺中市推動校園閱讀線上認證系統
臺中市推動校園閱讀線上認證系統. 主辦單位:臺中市政府教育局 承辦學校:臺中市北屯區新興國民小學 網管服務:臺中市政府教育局教育網路中心 程式設計與系統維運:阿 ... 於 read.tc.edu.tw -
#63.國立陽明交通大學校園單一入口NYCU Portal
學生 請使用「學號」,教職員請使用「新人事代號」 第一次登入時,請先閱讀「啟用說明」,再執行「啟用帳號」功能。 帳號. 密碼. 啟用帳號. 忘記密碼. 於 portal.nycu.edu.tw -
#64.本市「學生認證系統」啟用,可自行查詢多元學習表現 - 隨意窩
轉知臺南市教育局來文,其說明如下: 一、本局為提供更優質便利的資訊服務,由本局資訊中心開發「學生認證系統」,提供本市國中、小「在學學生」進行@ @ king10202. 於 blog.xuite.net -
#65.臺南市教育局學生認證系統( Open ID )帳號申請 - 全台運動場 ...
臺南市教育局學生認證系統(OpenID)帳號申請.為利學童就學後能順利使用豐富網路學習資源,未來學習時能無縫接軌,邀請您協助貴子弟先.行註冊學生認證系統帳號。 於 stadium.idatatw.com -
#66.國立彰化師範大學學生宿舍申請系統
即日起,使用本校單一認證系統,點選「登入申請」系統會切換到另一個頁面[如右邊畫面]。 系統驗證您所輸入的帳號及密碼,確認無誤會自動回到本系統。 於 webap1s.ncue.edu.tw -
#67.學生社團認證系統之資料格式說明
學生 社團認證系統之資料格式說明. 【幹部&社員認證】. 【活動認證】. 請確實使用課外活動組網站提供之專用認證表單。 【學號】:請務必確實填入正確之學號,英文自須 ... 於 niuosa.niu.edu.tw -
#68.【台灣會員】青年學生方案審核資格說明 - 服務中心- KKBOX
高中職學生,請先點此申請「教育雲電子郵件」: 點選「個人資料及修改」→確定. ... 【C】修正學校edu 信箱,或者重新上傳照片後,點擊下方的「重新驗證」後,系統將 ... 於 help.kkbox.com -
#69.身份認證說明 - 國研院台灣半導體研究中心
(1), 教授:請至教授個人資料列印功能,簽名和蓋系所章,傳真至03-5774064或EMAIL,認證完成後會發信通知教授! (2), 學生:請至選擇已認證教授功能,再依系統指示完成 ... 於 www.tsri.org.tw -
#70.跨域自主學習活動暨報名系統 - 國立東華大學圖書資訊處
主辦單位學務處衛生保健組. 報名 檢視, 我的收藏, 狀態 報名中, 能否認證/認證時數可/ 2, 活動名稱泰緬邊界的族群關係講者:趙中麒(國立暨南大學東南亞學系副教授) ... 於 sys.ndhu.edu.tw -
#71.110學年度第1學期「經典閱讀」認證系統開放學生進行線上預約
110學年度第1學期「經典閱讀」認證系統開放學生進行線上預約. 2021/10/22. 一、 經典閱讀. (一)、指定書籍分為國文、英文、歷史、憲政等四大領域,經典著作分為甲、乙 ... 於 www.bme2.isu.edu.tw -
#72.台南市教育局學生認證系統 | 健康跟著走
open id是什麼- 1.【2017.06.19】學校管理者,請改用OpenID帳號密碼登入系統。2.系統自103年2月21日上午9時正式啟用。 於 info.todohealth.com -
#73.[教學]台南市教育局"學生認證系統"申請使用
2014年3月1日星期六 · 如何申辦學生認證系統 · WIFI功能介紹及使用(昭明國中、南科實中、南科實小、寶仁國小、南大附小、光華女中、新榮高中、城光中學除外). 於 i--teach.blogspot.com -
#74.南市學生認證系統註冊流程» 大頭愛幻想
為使學生能順利註冊認證系統帳號,在此提供學生註冊流程範例,也順便解決要跟同學要資料註冊的窘境. 系統網址:https://estdpassport.tn.edu.tw/. 於 befungo.com -
#75.成功入口: 服務分類
學生 常用. G Suite for NCKU · 課程資訊及選課系統 · 成大資訊公告平臺APP「KUAP」 ... 個人資訊. 機車通行申請系統(學生) ... 『通識教育生活實踐』積點認證系統 ... 於 i.ncku.edu.tw -
#76.教育部校園雲端電子郵件
錯誤:未知的系統錯誤。 ... 錯誤:系統錯誤,無法建立教育雲認證資訊,請洽客服信箱。 錯誤:教育雲使用者資料庫錯誤,請洽 ... 錯誤:無法執行共通平台驗證子系統。 於 mail.edu.tw -
#77.Tamkang University 淡江大學社團學習與實作課程系統
2022/03/02(三), 110 學年度第2 學期大學部社團學習與實作課程無法入境學生修課 ... 傳染性肺炎疫情「社團學習與實作課程」活動參與、活動執行認證彈性作法相關說明 ... 於 lpcs.tku.edu.tw -
#78.學生系統認證 - 國立中山大學
說明(Instructions):. 109學年度第1學期學分費繳費單於10月15日開放同學上網列印,繳費期限:2020/10/23。 Credit fee bill is available for printing online on ... 於 tfstu.nsysu.edu.tw -
#79.悠遊卡股份有限公司-記名服務
... 申請展期; 查詢狀態; 卡片掛失. 記得要先購買卡片, 再開始申請記名! 【悠遊聯名卡/悠遊Debit卡/悠遊金融卡請洽原發卡銀行申請記名】. 普通/優待. 學生/軍警 ... 於 ezweb.easycard.com.tw -
#80.臺北市教育網路中心
(111.02.23); [教網中心公告] 臺北市教育局配合單一身分驗證系統升級,本市教育局 ... 校務行政系統、數位學生證系統、臺北市教育雲及學術網路等),造成不便敬請見諒。 於 163.21.249.178 -
#81.中國醫藥大學KMS認證系統
中國醫藥大學KMS認證系統 學號: 密碼: 驗證碼: Not readable? Change text. 注意事項: 1.本網站僅供本校學生經由校外網路進行KMS認證使用 2.本網站提供之認證檔案及 ... 於 kms-proxy.cmu.edu.tw -
#82.相關網站-酷課APP及親子綁定專區 - 臺北市政府教育局
學校將家長「線上綁定申請資料」進行審核,審核通過後,家長可於綁定信箱收到確認訊息,隨後即可至校園繳費系統(單一身份驗證服務)登入使用。 臺北市政府教育局校園 ... 於 www.doe.gov.taipei -
#83.玄奘大學通識公民素養認證系統
公民生活認證系統-管理端 ... 104級學生--校外志工服務. 2021-09-13 2022-06-30. 2021-09-13 ... 106級學生--校外鄉土文化巡禮. 2021-09-13 2022-06-30. 2021-09-13 於 citilife.hcu.edu.tw -
#84.台南市教育局學生認證系統- Estdpassport Tn - Sur.ly
台南市教育局學生認證系統. https://estdpassport.tn.edu.tw. Latest check: 5 months ago. This website is safe and with a generally positive reputation. 於 sur.ly -
#85.忘記教育雲端帳號 - 教育體系單一簽入服務
目前系統僅供高中職以下之教育體系人員(學生及教職員)提出申請,未開放給一般 ... 曾經在教育雲申請過帳號的教職員及學生,帳號已整合至新的認證系統,所以不必重新 ... 於 oidc.tanet.edu.tw -
#86.使用者專區 - 東海大學
學生 資訊系統, 學生基本資料、考試、成績、課表等資訊。 ... 事先登錄所使用行動設備的MAC Address,之後即可直接使用無線網路Wi-Fi,不需再透過認證網頁登入。 於 cdn.thu.edu.tw -
#87.學生專區
學生 資訊服務系統 校務學生資訊系統 學生郵件服務系統 TronClass數位學習平台系統 新生專區 開課資訊查詢服務 學雜費網路服務系統 進修部學生網路請假系統 應屆畢業生 ... 於 sss.must.edu.tw -
#88.學生身份認證系統
學生認證系統 網址. https://estdpassport.tn.edu.tw/. ※全班統一修改密碼後,務必再設定成自己的密碼,以免個人資料外洩※. 台南市12年國教多元學習表現查詢系統. 於 sites.google.com -
#89.國立雲林科技大學單一入口服務網YunTech SSO 登入
您有gemail.yuntech.edu.tw 帳號嗎? · 初次使用,請先完成[新用戶啟用]。 · 遺失密碼,請使用[忘記密碼]進行重設。 · 註:Web Mail與單一入口為兩個獨立帳號系統,請分開記憶 ... 於 webapp.yuntech.edu.tw -
#90.大學探索體驗潛在課程認證系統_登入網址及說明【學生版 ...
2. 社團登入網址 (社長建立活動專用). http://210.240.172.219/club/ ; 3. 學生版操作手冊. 按此下載 ; 4. 相關法規. (1 ) 國立臺東大學服務學習教育實施辦法 107.04.26 ... 於 gv.nttu.edu.tw -
#91.111 學年度繁星推薦、申請入學個人密碼設定系統
未報名111學年度學科能力測驗及教育部青年教育與就業儲蓄帳戶方案之考生請先至學測應試號碼查詢系統取得本會提供之學測應試號碼。 忘記密碼時,本系統產生之驗證號碼將寄送 ... 於 www6.cac.edu.tw -
#92.學生認證系統
台南市教育局學生認證系統。 【2017.06.19 】學校管理者,請改用OpenID帳號密碼登入系統。 3.系統自103年2月21日... 學生認證帳號--相關應用... Office365 登入帳號:st+ 7 ... 於 internettagtw.com -
#93.台南市教育局學生認證系統 | open id登錄 - 訂房優惠報報
open id登錄,大家都在找解答。系統公告. 1.【2017.06.19 】學校管理者,請改用OpenID帳號密碼登入系統。 2.系統自103年2月21日上午9 時正式啟用。 學生認證帳號--相關 ... 於 twagoda.com -
#94.台南市教育局學生認證系統 - 雅瑪黃頁網
搜尋【台南市教育局學生認證系統】相關資訊的網站及服務公司,方便你快速正确找到所需的資料。 於 www.yamab2b.com -
#95.國立中央大學「新ee-class 系統」: 系統首頁
註冊 / 沒收到認證信. 登入說明. 教職員 請以本校Portal 帳號及密碼登入 (電子表單帳號); 學生 請以本校Portal 帳號及密碼登入(學號); 校際選課學生 帳號 (Z 開頭之 ... 於 ncueeclass.ncu.edu.tw -
#96.本校開始參與「臺中市閱讀線上認證系統」,學生帳號已建置完成
中正閱讀新訊本校開始參與「臺中市閱讀線上認證系統」,為了讓孩子們喜歡閱讀,不同於要求書寫「閱讀心得」的方式,小朋友讀完一本書之後, ... 於 www.jjes.km.edu.tw -
#97.學生電子郵件系統 - 高科大新生專區
校園無線網路使用網頁認證,用戶端裝置連上無線網路訊號之後,開啟瀏覽器會導向認證網頁,再輸入學校電子郵件帳號和密碼進行認證。 於 enterschool.nkust.edu.tw