學校藝文活動的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

徐老師的花葉寫意刺繡

為了解決學校藝文活動的問題，作者徐淑賢 這樣論述：

繡出豐富感受力與想像力！ 　　35種詳解基礎刺繡×12種創意花朵刺繡×10則創作靈感小語，繡出溫暖繽紛的生動花草世界。 　　將多年的教學及創作經驗，融入10幅原創作品中做為範本，從基礎刺繡入門一步一步實際示範，再加入更多令人眼睛一亮的變化技巧。特別選擇布紋清晰的布料做為示範底布，並將同一種刺繡技法能產生的不同效果集中在一塊布面範圍內，既能看懂製作的流程，也能看到使用繡線或緞帶的比較。在學習能創造出點線面的基礎刺繡後，可再進階華麗立體的花朵刺繡，以盛放的花朵為主視覺，繡出畫面的重點。 　　變中有序 同中求異，是徐老師的創作重點，於是，看似平凡的平針繡變成了豔陽、光線，甚至是飄散的芬芳香

氣。從第一個作品「初夏太陽花」到第十個作品「溫情滿人間」，將十八年一路走來的所有心情盡情抒發在作品裡，希望喜愛或想接觸刺繡的同好們，能從作品中感受到溫馨、喜悅、希望、感恩、幸福等能量，進而成為一股美好的生活動力。 　　歡迎來體會看看，在雙手間自由舞動繡線緞帶的寫意花花世界。 本書特色 　　1.實際尺寸逐步示範：以一比一的原比例實繡步驟呈現，是最接近真實的清楚示範。 　　2.基本刺繡無窮變化：秩序中創造變化、變化中掌握秩序，延伸出各種新奇的線條效果。 　　3.十幅作品多款應用：不只是一幅刺繡藝術，而能拆解應用在各種傢飾品中，佈置美化空間。  

學校藝文活動進入發燒排行的影片

臺南市偏鄉小學音樂教師對學校音樂教學現況看法之研究

為了解決學校藝文活動的問題，作者洪子涵 這樣論述：

本研究旨在探討臺南市偏鄉小學音樂教師對學校音樂教學現況的看法。本研究採訪談法，透過自編之訪談大綱，對12位台南地區偏鄉小學音樂教師進行訪談，就音樂教師的觀點了解現今音樂課程實施的現況、實施中所遇問題及面對問題的解決策略。 訪談法之研究工具包含訪談大綱、訪談逐字稿記錄表、訪談覆核修正表、訪談覆核分析表。其中訪談大綱是研究者依研究目的、研究問題、文獻探討及自身的教學經驗編制而成，並透過預訪及專家咨詢評鑑其內容效度。進行訪談後，將訪談內容以逐字稿謄寫，並讓受訪者覆核，以確認逐字稿內容之正確性，最後將逐字稿之重點概念分析進行資料處理並匯整出結果。本研究之結果摘要如下：一、在音樂

教學現況方面：（一）影音設備為最常使用的教學設備。（二）學校的音樂老師為代理代課老師或導師兼任的比例高。（三）中低年級學生的參與度較高、遊戲化及競賽性活動學生較有興趣。（四）學生參與課外音樂性社團會正向影響學習。（五）偏鄉學生沒有機會接觸藝文相關活動，學校藝文活動相對更為重要。二、在音樂課程實施所遇問題方面：（一）影音設備的缺乏對教學實施最不利。（二）額外負責之旁項職務或任務影響教師對學校師資的滿意度。（三）學生對音樂課低落的參與度造成教學實施上的問題。三、在解決問題的策略方面：（一）善加利用現有設備教材取代不足。（二）以化整為零的方式解決時間不足與師資不足的問題。（三）結合學生的興趣及生活經

驗有助於引導學生了解音樂教學內容。（四）視學生的學習情況改變教學策略與評量方式。 最後，依據研究結果提出相關的建議，以做為教育相關機構、音樂教師及未來相關研究者之參考