地圖小天下的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

神奇酷地理套書2：特殊環境大探險

為了解決地圖小天下的問題，作者AnitaGaneri 這樣論述：

讓孩子人文社會與自然科學力， 一次到位的超酷選擇！ 　　繼「神奇酷科學」、「神奇酷數學」系列，小天下再度推出暢銷全球的兒童科普經典──「神奇酷地理」系列（全8冊）！ 　　比小說更生動、比漫畫更爆笑，帶領孩子進入超乎想像的地理世界中，囊括國中小適讀的重要地理概念，全系列包括雨林、島嶼、沙漠、風暴、火山、地震、極地、高山等八大主題。簡明扼要的圖解說明、勁爆的探險故事，你意想不到的地理小檔案，統統都在這裡！ 　　《神奇酷地理5：翻天覆地的地震》 　　第一部地震儀是誰發明的呢？ 　　地震時該怎麼自保逃生？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《翻天覆地的地震》裡！   　　《神奇酷地理6：不可思

議的火山》 　　為什麼火山聞起來像壞掉的臭雞蛋？ 　　火山爆發居然會導致夏天「消失」？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《不可思議的火山》裡！ 　　《神奇酷地理7：寒冷冰凍的極地》 　　哪一種動物為了孵蛋，60天都保持站姿？ 　　已經200萬年不下雨的地方在哪裡？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《寒冷冰凍的極地》裡！   　　《神奇酷地理8：驚奇險峻的高山》 　　為什麼有些高山居然有海洋生物的化石？ 　　為什麼在高山上唱山歌很危險？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《驚奇險峻的高山》裡！   　　【三大保證】 　　▲保證符合108課綱，閱讀理解力輕鬆培養 　　▲保證爆笑又有趣，孩子看了絕對

哈哈大笑 　　▲保證易讀又易懂，搭配圖解9-99歲都適讀 系列四大特色 　　1.刺激精采的探險故事 　　涵蓋了從古至今的精采探險故事，呈現探險家憑著智慧、機智和勇氣，越過沙漠、深入原始叢林、挑戰極地、高山……探索未知的領域，一場又一場冒險犯難的故事，激發孩子的勇氣與求知的慾望。   　　2.簡明扼要的圖解說明 　　以幽默活潑的圖象，輕鬆簡明的文字，說明各種地理現象形成的過程，輕鬆了解雨林的分層、環礁的奧祕、火山的類型、沙漠的分布……讓地理知識變得好讀好吸收。   　　3.包羅萬象的主題內容 　　「神奇酷地理」系列共8本，主題包含雨林、島嶼、沙漠、風暴、地震、火山、極地、高山，內容有探險歷程

、地科原理、生態奇景、自然景觀、人文故事、環境省思……內容包羅萬象，精采可期。   　　4.國小社會科最佳輔助教材 　　對於地理、大氣現象的解釋，力求簡單扼要，難度適中、輕鬆幽默的文字書寫，讓中高年級的孩子可以自行學習、閱讀。類型多元的資料和數據，更可當作家長與教師教學上方便實用的資料庫。 得獎紀錄 　　★加拿大皇家地理學會銀獎　 　　★藍彼得圖書獎  

地圖小天下進入發燒排行的影片

抵抗與復元：深圳市肢體障礙者 障礙復元之路的研究

為了解決地圖小天下的問題，作者牛原 這樣論述：

本研究以障礙復元概念，嘗試瞭解深圳肢體障礙者障礙復元發展過程中的阻礙與創傷情形，如何激發復元與調適獲得障礙身份認同達成良性發展的身體經驗。研究以詮釋學方法論為基石，採取敘事研究法，透過立意取樣，選擇十六位深圳市具有優勢觀點達成自我實現的肢體障礙青年，以半結構訪談大綱進行長度訪談，進行障礙復元故事蒐集與分析。研究結果發現：（1）在肢體障礙青年的復元敘事中，主要有「障礙復元」與「障礙身份認同」兩條主軸，並在敘說經驗裡呈現障礙身份認同發展始終伴隨復元發展的交互過程，整體上呈螺旋上升歷程發展；（2）肢體障礙青年的復元重要主題有其時代背景和社會發展脈絡性，共包括：「隔代教養」「華人社會下的角色規範」「

歧視、污名與不公正對待」「家庭暴力」「家庭關係的不和諧」「親密關係」「障礙類別的差異」「親職教育」以及「經濟困難」等九項；（3）促進肢體障礙青年復元之保護因子呈現不同層面間分佈與非線性發展，主要有「個人優點及優勢」「人際關係」「環境資源」與「文化與靈性」，同一個復元保護因子會在障礙復元的不同階段產生不同的影響，或連同其他保護因子一同發揮作用，這些保護因子並不是固定在某個特定的復元發展階段；（4）肢體障礙青年復元之障礙身份認同發展的動態變化模式，從一開始的無意識到自卑、否認、不接納再到肯認障礙身份並投身障礙事業發展，障礙身份認同除了自我接納的方面之外，發現還涉及對身心障礙的理解與構想，個人的生命

成長軌跡、障礙程度以及所處的地域環境及文化有很大差異。作者根據研究結果，對具有相同或相近情境的肢體障礙青年障礙復元發展相關人群、實務工作者及政策制定者提出建議。

圖解英文文法的規則：圖解、歸納、整理，超好學的英文文法(附文法教學影片+「Youtor App」內含虛擬點讀筆+線上測驗)

為了解決地圖小天下的問題，作者吳宜錚 這樣論述：

英文老是學不會， 是因為你不會整理英文文法！   學英文像整理房間， 不理解的規則愈疊愈多，想實際應用時都找不到！ 若想打好英文的基礎， 你需要《圖解英文文法的規則》！ 幫你找到整理文法規則的方法， 快速歸納文法重點，輕鬆打好英文根基！   　　4個步驟！ 　　1. 先圖解！ 　　用插圖和表格，輕易看懂英文結構！ 　　2. 學歸納！ 　　先分類再歸納，簡單理解文法意思！ 　　3. 再整理！ 　　看規則做比較，輕鬆記憶英文規則！ 　　4. 看舉例！ 　　用示範和例句，快速學會實際應用！   　　只要30天！ 　　1. 圖解： 　　透過表格和圖解，將文法歸納再整理！ 　　2. 示範： 　　透過

舉例和例句，讓文法清楚又易懂！ 　　3. 劃分： 　　把文法劃分成30個主題， 　　將看不懂的觀念斷、捨、離， 　　英文馬上變得簡單又清晰！   　　【使用說明】 　　《圖解英文文法的規則》主題式攻略， 　　圖解、歸納、整理、示範，最到位！ 　　想學好英文，你要先學會斷、捨、離！   　　斷── 　　丟掉長篇大論！ 　　把看不完的英文學習書收起來， 　　想學好英文，你需要從英文文法的規則開始！ 　　 　　捨── 　　捨棄用不到的教科書吧！ 　　今天起做好規劃，1天1主題， 　　只要30天就能打好英文文法的根基！ 　　 　　離── 　　脫離英文學習的地獄！ 　　用插圖、表格，幫你把英文規則條列好

， 　　不再陷入剪不斷、理還亂的崩潰處境！ 　　 　　本書的精彩內容有── 　　1. 30個文法主題，打好英文文法基礎！ 　　想用一個月學會英文文法，就從準確劃分開始！ 　　將英文文法分為30個單元，每天搭配一個單元熟讀， 　　循序漸進、規劃複習，讓進度不卡關！ 　　 　　2. 3回線上測驗，隨時掌握自己的學習進度！ 　　每單元都搭配一回線上試題， 　　不知道自己有沒有融會貫通嗎？ 　　那就隨時開始測驗，掌握自己的學習狀況！ 　　 　　3. 150張表格，看懂英文文法的規則！ 　　每單元都有表格釐清文法規則，整理、條列、一目了然！ 　　用超過150張表格，讓繁複的文字解說變得清楚好讀！ 　　將

文法規則整理成表格，快速查詢、馬上理解！ 　　 　　4. 300個例句，看懂英文規則的應用！ 　　學習貴在舉一反三，理解之後還需透過範例加深印象， 　　用超過300個例句和經典示範，理解文法變化， 　　不再被繁複的文字撂倒，這一次，看懂英文文法的規則！ 　　 　　5. 60支文法影片，讓劉婕老師直接講給你聽！ 　　全書內容穿插60支文法影片，由補教名師劉婕老師親自解說， 　　只要用手機開啟Youtor App，掃描書中出現的QR Code， 　　就能讓劉婕老師隨時講給你聽，手機也能是英文文法教室！ 　　 　　1天1主題，用30天，你可以： 　　1. 學會劃分，並理解英文文法的規則。 　　2.

學會應用，透過示範和例句理解意義。 　　3. 學會「理解、歸納、整理」英文文法的能力。 　　 　　［VRP虛擬點讀筆介紹］ 　　1. 在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）讀者可以掃描書中的QR Code連結，或是於App商城搜尋「Youtor App」下載即可。 　 　　2. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真

的很低。 　　（3）後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上，很令人氣結。 　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。   　　3. 「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便！ 　　（1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「Youtor App」。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2）下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的

音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機使用。 　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5）「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用，具有定時播放、背景播放的功能，也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數，聆聽該頁音檔。 　　（6）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的

讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（7）詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   　　※雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，請與本公司聯繫，由專人為您服務。

運用擴增實境於國小數學「時間的計算」單元學童數學學習成就與學習動機之研究

為了解決地圖小天下的問題，作者吳詩萁 這樣論述：

本研究目的為運用擴增實境教材於國小四年級學童數學文字題學習，並探討其對於國小四年級學童的數學學習成就與學習動機之影響。擴增實境教材以數學「時間的計算」單元為教學內容，結合數學文字題解題策略以協助學童進行數學文字題之學習。本研究以準實驗研究法，以臺北市某國小四年級兩個班級學童共41人為研究參與對象，以班級區分分為實驗組與控制組。實驗組班級採用擴增實境教材進行數學文字題學習，控制組班級則紙本學習單進行學習。實驗共進行兩週，共四節，每節40分鐘。本研究於實驗教學 前與 後一周， 後一周， 進行 兩組學 童之數習成就與學習動機實施 前後測 驗，並選取 實驗組學童進行半結構訪談，以瞭解對於 AR 教材

於數學課程之想法。研究結果如下：一、在數學學習成就方面（一） 實驗組與控制組的前後學習成就均有顯著進步。（二） 實驗組與控制組之組間學習成就無顯著差異。二、在數學學習動機方面（一） 實驗組之數學學習動機後測顯著高於前測，控制組則無顯著差異。（二） 實驗組之數學學習動機顯著高於控制組。（三） 實驗組學童之數學學習動機四個構面中，在引起注意、信心與滿足感顯 引起注意、信心與滿足感顯 引起注意、信心與滿足感顯 引起注意、信心與滿足感顯 引起注意、信心與滿足感顯 著高於控制組；相關性則無顯差異。三、實驗組學童訪談結果（一） 受訪學童對 擴增實境教材 多持正向態度，能提升學習興趣 。（二） 受訪學童表示

受訪學童表示 受訪學童表示 受訪學童表示 受訪學童表示 受訪學童表示 擴增實境教材 擴增實境教材 擴增實境教材 擴增實境教材 擴增實境教材 擴增實境教材 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示

滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 系統功能表示滿意，促使自主修正作答 之錯誤 。（三） 受訪學童多認為 擴增實境教材 能幫助了解題 意，並輔。ii綜合上述，擴增實境融入國小數學教材能提升童習動機且對於 綜合上述，擴增實境融入國小數學教材能提升童習動機且對於 綜合上述，擴增實境融入國小數學教材能提升童習動機且對於 綜合上述，擴增實境融入國小數學教材能提升童習動機且對於 綜合上述，擴增實境融入國小數學教材能提升童習動機且對於 使用擴增實境教材持正向之學習感受。