國中的英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

漸進式英語學習聽說讀寫：北美最強語言學校團隊成功上萬例教學實踐，英語力循序漸進 扎實大躍進!(附：專屬英語學習網站)

為了解決國中的英文的問題，作者北美麥唐娜國際學院英語教學組 這樣論述：

　　這一次，北美最強國際語言學校師資群，帶著超過上萬個成功學習的案例， 　　用：７大情境主題+3000個必學單字+900句日常用語+實用口語短句排行， 　　循序漸進、有效地逐步帶你深入聽、說、讀、寫學習核心，全面提升英語力！ 　　▍建構循序漸進、扎實學好英文聽說讀寫的正確觀念 　　「貪多嚼不爛」、「欲速則不達」，學習再多但無法消化、使用，一切都是白費。真想要把英文學好，由基礎扎根再依序深入、擴大學習層面的漸進式學習方法，才是最正確的。北美最專業師資分享英文教習心得及學習成果，搭配生活中的學習工具建議，學習英文更有效率！ 　　•練聽力 　　教你先找到適合自己訓練聽力的影集，輕鬆追劇之餘還能

學英文。例如：Friends《六人行》適合基礎較好的學習者觀看，劇情簡單，就算不看字幕也可以用聽的猜出劇中人物要表達的意思。 　　•練口說 　　從大聲看著書本跟讀開始，KK音標→常用詞彙＋常用用句→日常常用對話→日常常用短句，漸進式學會生活裡必需開口的英語，放膽大聲說出來，順暢的流利溝通。 　　•練閱讀 　　不僅提供生活中較易取得的學習資源，同時教你怎麼開始讀、如何快速抓到重點資訊，逐步累積閱讀實力。 　　•練寫作 　　本書囊括最好用的3000個單字及900句常用句，利用本書分享的寫作六大步驟，學會文章架構和實用的基本技巧，再套用高頻使用的句子，即使只有國中的英文程度也能寫出好作文。 　　▍

精選無數次統計，總結出老外使用頻率最高生活單字及日常用句 　　•7大主題 　　囊括生活必備英語常用短句及詞彙，兼具好學、實用功能，還能隨翻即用，快速解決生活上的吃、住、行、購物、社交等常遇情境問題。 　　•3000個必學單字 　　包括：2000個足夠應對生活需要單字+1000個邁向更高級英文程度單字。 　　•900句出現頻率最高的日常用語 　　短時間有效提高聽說讀寫的英文綜合能力。 　　•最實用英文短句排行：根據實際生活使用頻率，以使用次數多寡排列最常用到的溝通短句，幫助克服溝通心理障礙，養成敢說、敢講，交流時能自然脫口而出的程度。 　　▍專屬英語學習網站， 　　外師親錄「900個常用短語／

口語短句／生活會話」，讓你能溝通交流還能說得最道地！ 　　★實證分享： 　　•一位修讀半年語言課程並成功就職於某家國際銀行的學生這樣說： 　　「麥唐娜國際學院讓我體會到『生活中的英語其實很簡單！』我因為應用了專業師資群經過十幾年的教學研究總結出來的這一套輕鬆、有效又適合國人的英語學習法，讓我在很短的時間內就適應了加拿大的語言環境。」 　　•「不同於一般的英語教科書，這本書是英語專家們通過上萬例教學實踐得出來的精華心得。它更加實用，更加接近學習者的角度，更加適合我們國人來學習。在閱讀本書時不需要死記硬背，只要用心去體會、用心學習，保證你會跟我一樣被這本書中新穎、前衛又符合我們的思維方法所吸引

。」 　　•「不管你的英文多麼爛、多麼支離破碎，只要你已經有國中以上的英語水準，並掌握書中的學習方法，至少都可以具備與外國人基礎溝通交談的能力。如果你已經有了更進階的英語基礎，這本書則可以幫你更進一步提昇英語力，並且將其靈活應用於生活之中。」 本書特色 　　◆北美龐大專業師資群合著，並提供免費學習諮詢平台。 　　◆中外資深教師完美融合中西文化及思維，更貼近國人學習角度。 　　◆收錄經在地實際統計使用頻率高的單字／常用句／生活短句。 　　◆提供生活中最易取得／最適用聽說讀寫各面向之學習素材 　　◆上萬例成功學習經驗，可自行按程度過濾／選擇學習內容。

國中的英文進入發燒排行的影片

使用故事及歌曲進行聚焦聆聽對國中生英語聽力理解之成效

為了解決國中的英文的問題，作者謝惠婷 這樣論述：

台灣國中教育會考在2015年起將英語聽力測驗列入測驗項目之一。基於回沖效應，英文老師們開始加強學生的聽力以確保學生在此項目能夠得到不錯的成績。在眾多的英語聽力教學法中，Rost (2013)表示聚焦聽力是聽力需訓練的一個重要部份且應該要將此聽力訓練融入教學中，而聽力克漏字便是其中一個聚焦聽力的常用教學法。然而，僅有少數的研究探討透過英文故事及歌曲做聽力克漏字填空所產生的效用。因此，本研究旨在探究以下三個研究問題: (1) 透過故事及歌曲做聚焦聽力能否顯著提升學生的英語聽力? (2) 透過故事及歌曲做聚焦聽力是否能增進學生的英語聽力自我效能? (3) 學生對於使用故事及歌曲進行聚聽教學的觀感為

何?三十位國中生參與此次的研究，其中16位為實驗組，另外14位則列入控制組。實驗組的同學加入了為期20週的實驗，在課堂中，學生不僅只是使用國中的英文教材，每週課堂中會運用20分鐘左右讓學生聽一首英文歌曲或是一則故事。學生在聽的過程中，必須邊聽並填出故事或歌曲空格中的單字。在此同時，控制組的學生們則是專注於國中英文課本內容。全民英檢初級聽力測驗及聽力自我效能問卷為此研究的前後測工具。全民英檢聽力測驗用來檢視學生是否增進聽力，而聽力自我效能問卷則是了解學生在實驗前後是否有增進聽力自我效能。在實驗後，6位實驗組的學生參與了訪談以表達自己對於此實驗的意見。實驗結果顯示聚焦聽力雖然不能短時間內增進學生英

語聽力測驗的成績，但能顯著提升學生的英語聽力自我效能及學習動機。此外，學生對於運用英文歌曲及故事進行聚聽教學都有正向的回饋，也希望未來還能接受到這類型的教學法。此研究之發現可望提供一些實證研究發現並貢獻於英語聽力教學領域，讓教學相關人士們都能受益於此研究。

單字王-出版10年暢銷百萬冊紀念版

為了解決國中的英文的問題，作者蔣志榆、OrganisRivers 這樣論述：

　　一本英文單字學習書的「賞味期限」有多長？ 　　考用單字書－－考前看不完、考完丟一旁。　　旅遊單字書－－就算出國也用不了幾次。　　幾萬字厚重單字書－－嗯…有看完前二百頁嗎？ 　　市面上英文單字學習書百百種，　　你是否已經擁有，心目中一本抵萬本的英語單字學習書？ 　　《單字王－出版10年暢銷百萬冊紀念版(軟精裝)》　　台灣、中國、港澳、新馬等亞洲地區合計銷售近百萬冊！　　唯一能用一輩子的單字書！　　任何場合、時間、地點均可使用，永遠不退流行，　　全球華人區詢問度最高的一本單字書，　　影響數百萬想學好英文的讀者！ 　　全國首創「倍增式單字記憶法」 　　本書獨創的「單字家族」樹狀圖結構，經研究

顯示為最有效的「樹狀圖單字記憶法」，在輕鬆記憶2,000單字的同時，不知不覺也學會了7,000單字！ 　　註：什麼是「樹狀圖」記憶法？ 　　樹狀圖是語言學中特有的解析工具，可以解析單字的結構，也能分解片語或句子的架構。本書利用樹狀圖幫助讀者學習衍生字和同義、反義、近義等相關字彙，像是用樹枝將單字往外擴增，舉一反三！ 　　獨家保證「唯一可以用一輩子」 　　所有單字均詳細分類為「英檢初級（適用於國中2000字範圍）」與「英檢中級（適用於高中7000字範圍）」，完全適用於「國中基測∕大學學測、指考∕新托福iBT∕新多益NEW TOEIC∕英檢初、中級」等考試用單字。並符合中國四級、六級檢定，讓你在各

個階段、各個考試均可適用！ 　　應有盡有「片語、近義詞、練習題」 　　每篇「單字家族」都經過作者詳細分析、比對，嚴選出考試、自學時所需的要素，附上精彩的「背單字．記片語」、「近義詞大車拚」、「隨堂總測驗」，成為你完整學習單字的最佳利器。 　　能聽能說「180分鐘單字中英文MP3」 　　特邀專業外籍老師錄製英文單字，同時收錄單字中文解釋，特別以較慢的速度錄製，幫助讀者漸進學習英文單字發音，還能訓練聽、說能力，你也能成為單字王！ 　　學習要素「一氣呵成」 　　不管任何考試、任何程度都適用的英文單字書，從單字樹狀圖、延伸單字和片語學習，到隨堂總測驗，搭配解析，讓你不必東查西找，就能將單字學習一次到位

！ 　　十年經典「狂銷的祕密」 　　《單字王》出版至今10餘年，歷經3次修訂及改版，每每都創造出銷售佳績。在暢銷的背後就是百萬讀者的親身見證，許多當年的讀者，現在己是各大學、高中、國中的英文老師，並在全亞洲延續《單字王》的影響力。 　　只有《單字王》，才是真正的「單字王」！ 　　※本書改編修訂自2003年《單字王》、2008年《單字王MP3加強版》※ 作者簡介 蔣志榆 　　著有金石堂、博客來網路書店及各大連鎖書店暢銷書《史上最強7000單字》、《史上最強NEW TOEIC新多益單字》、《單字王》、《躺著背單字2000》、《洋蔥頭說英文》、《30天「聽」出英語力》、《上班族必備單字》、《連老外都

在用的英語「國民會話」大全集》、《連老外都在用的字根、字首、字尾大全集》及《考來考去都考這3,000單字》等。 　　另著有《新多益考試有祕密：30天挑戰新多益600分》、《一定會考的新多益選擇題1,000》、《躺著背單字2,000》、《給過了20歲才決定開口說英文的人們：用「4週英語口說練習表」提升全球競爭力》、《勇敢開口說英文：別怕說錯，因為老外一定聽得懂》、《我的第一本餐旅英語課本》、《連老外都在用的字根字首字尾大全集（平裝版）》、《出國前7天必備英語對答句》、《7,000單字躺著背+唸整句》、《躺著背單字IELTS雅思》、《完全命中新多益》、《躺著背萬用英文文法》、《字首字根字尾聖經》、

《一生必學的英文寫作聖經》、《入職場必修的52堂英文課》、《一生必學的萬用英語會話》、《美國大街小巷都在用的英語問答Q&A》、《給過了20歲才決定學好英文的人們：用「4週黃金英文學習計劃表」改變一生》、《一生必學的英文字首字根字尾》、《牛津英語教授告訴你全世界都在用的300個單字》、《連老外都在用的英文書信大全集》、《進入社會必修的8個英文學分》、《900單字考遍天下》、《考來考去都考這些文法》、《考來考去都考這些新多益單字》、《考來考去都考這些片語》、《上班族常用關鍵字3000》、《用耳朵背片語》、《單字王MP3加強版》。 Organis Rivers 　　著有《單字王》、《單字王口

袋書》及《單字王MP3加強版》。

國中英語教師提問策略之探索性研究

為了解決國中的英文的問題，作者廖芷唯 這樣論述：

本研究旨在探討一位台灣國中老師的課堂提問策略，此研究不僅研究教師提問的形式、功能還包含了教師使用問題策略的頻率。此外，本研究調查學生對於教師提問的觀感，藉此更加了解學生對於提問的形式的喜好程度，以提供教師作為參考來促進學生參與回答互動。參與本研究的教師是一名任教於桃園市的某國立國中的英文老師和一個七年級的班級，蒐集研究資料時間約為三個月。資料蒐集以教室觀察為主，觀課前後的教師訪談、研究者的觀察紀錄、學生問卷為輔。上課時予以錄音錄影，以錄音檔資料將被轉譯，轉譯的資料分析包含教師問題的形式、功能、策略分類和頻率分布形況，另外，學生問卷將利用SPSS來分析其描述性統計。研究結果顯示，最常用的教師問

題形式是wh問題，最常用的教師問題功能是引起響應，最常用的教師提問策略是重複。此外，學生對教師提問的整體觀感是正向的，從學生的觀點來說，填空性問題是對他們學習英文上最有幫助的一種問題形式，然而，從教師的觀點來說，該老師認為WH問題才是對學生學習上最有用的。藉由有效的教師提問可以輔助學生學習。另外，研究顯示教師的信念和實際教學情況在提問的兩種形式上和一種功能上並未一致。根據這些發現，研究者提出了對英語教學的看法及未來研究的方向和建議，以利於教室互動和教師提問策略的了解。