單字教學活動的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決單字教學活動的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

單字教學活動進入發燒排行的影片

酷英線上平台練習回饋學習對台灣國小學生口說表現的影響

為了解決單字教學活動的問題，作者陳淑美 這樣論述：

本研究旨在探討酷英線上平台與傳統口說教學練習的成效及其差異。研究對象為中臺灣某國小四年級兩班四十八位學生，其中一班為實驗組，另一班為對照組。研究工具有二，一為十二題的英語口說測驗，二為酷英線上平台上六個主題動畫口說練習。在教師教學後，實驗組使用酷英線上平台練習口說立即回饋；對照組採自我練習、夥伴對話練習及角色扮演、及教師給予回饋等方式練習。練習時間為一週兩次，一次三十分鐘，共六週時間。所有參加者第一週先做口說前測。接下來，在六週內完成六個主題的動畫練習。然後在第七週做口說後測後，接下來的十二週將沒有練習，最後於第十九週做延遲後測。兩組的前測、後測及延遲後測皆由一位母語人士評分，所得分數以IB

M SPSS statistics 19 分析。結果顯示酷英線上平台在短期內有效地增進學生的口說表現，但在長期上無顯著成效。此外，兩種練習不管短期或長期的表現並無明顯差異。文末將根據研究發現提出教學應用之參考及本研究之限制及未來研究之建議。

IELTS 雅思閱讀 情境學習法：漸進理解 10 大情境、 圖表題

為了解決單字教學活動的問題，作者賴世雄,AndrewBetsis,LawrenceMamas 這樣論述：

　　最專業的10大必考情境、圖表題 + 最全面的海量試題及破題攻略 + 最精準的翻譯解析 　　輕鬆掌握雅思閱讀應考攻略，高效練習提升應考實戰力！ 　　常春藤最強編輯團隊X英國權威英檢出版社Global ELT聯手出擊 本書特色 　　 　　◆    10大熱門情境，重點一網打盡 　　◆    14 大必考題型，攻略練習雙效合一 　　◆    海量練習題，打造作答神實力 　　◆    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　1.    10大熱門情境，重點一網打盡 　　深度剖析雅思閱讀測驗最常出現的10大情境，漸進式帶領讀者做深度與廣度兼具的訓練，並建立答題觀念。 　　2. 

   14 大必考閱讀題型，攻略練習雙效合一 　　提供各題型作答技巧及練習題，加倍吸收提升實力。 　　3.    海量練習題，打造作答神實力 　　以各情境最常出現的題型設計練習題（含活用圖表題），加以提點應注意事項，引導讀者掌握解題重點。 　　4.    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　提供全書翻譯、作答重點提示及重要單字片語，理解內容最容易，自修、上課沒問題。 　　本書適用學術組與一般訓練組。 　　Global ELT 簡介 　　Global ELT是英國專門出版針對國際認證ELT（English Language Teaching）測驗的模擬試題及準備用書的權威出版社，產品種類

包括：雅思、托福、多益、劍橋國際英語認證……等。除了考試書籍，Global ELT也出版許多英語學習書籍，如文法、聽說讀寫、字彙、ELT字典、慣用語與動詞片語、英語學習主教材及各類分級讀本等。  

桌上遊戲教學對國小四年級學童英語單字學習成效之探討

為了解決單字教學活動的問題，作者陳紀璇 這樣論述：

　　研究旨在探討桌上遊戲教學對國小四年級學童英語單字學習之成效，本研究採準實驗前後測設計之量化研究。研究對象為高雄市一所公立小學四年級學生，二班共55人，一班為實驗組共27人接受桌上遊戲單字教學活動；另一班為控制組共28人，施以學習單單字書寫方式。實驗為期16週，每週一節課，每節40分鐘。兩組均接受前測、後測及小組寫作，以評量學生字彙字形、字彙字義、及字彙使用之學習成效。其結果採單因子共變數變異數分析（ANCOVA）、詹森內曼（Johnson-Neyman）及曼－惠特尼U考驗（Mann-Whitney U Test）等三種統計方法進行資料分析。　　研究結果發現在排除字彙知識前測的影響力後，實

驗組在字彙字形、字彙字義、及字彙使用之詞彙知識上的表現皆顯著優於對照組，顯示桌上遊戲單字教學活動能有效提升國小四年級學童英語字彙能力。透過觀察，研究發現桌上遊戲教學應用於英語教學提供學童許多口語練習的機會；提供學童視覺提示，有助於學童對詞彙字義的理解；桌上遊戲教學亦可幫助學童發展語法知識。　　根據本研究之結論，提出相關建議作為未來研究的相關訊息及參考。