吳老師米娜的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

好言相勸：汪培珽想對大孩子說的話

為了解決吳老師米娜的問題，作者汪培珽 這樣論述：

很多話，想說給大孩子聽，卻不知道怎麼開口？ 汪培珽親自設計了42張卡片， 主題涵蓋：未來前途、善用時間、 交朋友、自我成長、電子產品陷阱、健康…… 　　卡片的一面是標題和插圖，例如：「人生只有三件事值得做。」 　　另一面是文字。想要說服人，一定要給理由。 　　你可以內化後說給孩子聽，或是放在孩子可能會拿起來看的地方。 　　四十二張彩色卡片加上可愛插圖（御用插畫家，弟弟），就是想引起注意。 　　爸媽可以用，學校老師也可以。把卡片貼滿一面牆，應該很漂亮。 　　* 　　這一年，孩子到了「不喜歡父母說太多話」的年紀。 　　青少年不喜歡被大人打擾，這點能理解。 　　但她能什麼話都不說嗎？（

誰忍得住，就是神。） 　　作父母的，誰不想把握孩子離家前的最後幾年， 　　多給他們一生都受用的觀念。 　　於是她有了這個鬼點子，把想說的話、講的道理， 　　一篇篇往家裡的牆上、冰箱上、浴室門上貼。 　　整疊散落桌上，也可能引人拾起看一眼。 　　她有心理準備，孩子不買單也不失望， 　　父母只是換個方法盡力而已。 　　好言相勸，是有用的。你要相信孩子，和自己 　　孩子未成年前，還是受家庭的影響最大。 　　不動聲色的愛和叮嚀，你要不要試試看？ 讀者推薦 　　如果你不想當一個囉嗦的家長，如果你想保有安全而親密的親子關係，請看看這本書怎麼說； 　　如果你不想當一個無言的孩子，如果你想成為理想中

的大人，請看看這本書怎麼說......──蔡家男子宿舍舍監 　　如果我在年輕時就看到這些溫暖的提醒，您説多好啊，我的人生也許會有一點點不一樣。 　　謝謝妳為我的孩子寫了這本書，讓我能夠在她成長的路上好言相勸。──Agnes ying ying 　　看到內容時超級想放鞭炮的。 　　幾乎都是我天天在碎唸小孩的事。平時只有媽媽自己講，小孩總是有嗤之以鼻之感。 　　尤其是青少年，更要有路人甲乙丙丁的相同觀念，才有可能讓他們慢慢吸收， 　　總是別人講比媽媽講，來得有用且有效率啊！──跟著汪老師腳步教導小孩的媽 　　好個好言相勸，一邊看文章，然後手指頭默默把螢幕那些八卦新聞關掉。 　　天啊，這些文字

不只是要對小孩要說的話，也是大人要對自己說的話。 　　原來所謂的好言相勸，不只是青少年適用， 　　所謂的大人，只是軀殼變老了，內心依然是放縱的孩子。 　　青少年要聽好言，大人更需要相勸啊。──小荳荳 　　看完這本書的感想是：原來事情的道理是這樣的呀！ 　　有些話跟孩子講了100遍，卻連自己也不知道原因。 　　更多的篇章是如果我早二十年明白，我猜今天我會更喜歡我自己。──范范 　　每一篇都正中我心哪！每天每天的苦口婆心被汪老師用心寫下，讓我不再感到孤軍奮戰。 　　更棒的是，孩子們也都很聽汪老師的話。 　　您的每本新書一拿到總是會被我們母子三人一看再看，不用多說把文章攤給他們看就好了。 　　隨

著孩子進入青春期，似乎也宣告著便利貼時代的來臨，這回，汪老師貼心地早我一步， 　　讓我把想對青春期孩子說的話，重點整理、歸納分析，佩服至極！ 　　在教養孩子的路上有汪老師提供寶貴意見真的是無比榮幸。由衷感謝您。──禎 　　「讀書和玩樂，分清楚」這篇，寫的真是字字入我心。 　　上課根本不需要畫重點，專心聽就可以事半功倍了。 　　等畫完重點，回家也不知道老師在說什麼，真的是敗給我們的教育。 　　想當初我也是這樣過來的，怎麼沒有人早點提點我呢。──ShyuShenFamily 　　不只是給孩子的溫柔提醒，連大人看了都不自覺抬頭挺胸，看看身邊美好的風景。──牧引 　　「三件事」這篇，不僅是小孩，

更是很多大人必須要好好思考的簡單想法。 　　光是達到平衡的人生，相信是一個受用的方法足以打倒所有困境。──Lin MoMo 　　看完，心有戚戚焉。我們家哥哥13歲，剛開始自我意識很明顯的時期。 　　我每天都在「堅守原則」和「維持母子關係」中拉扯，和找尋平衡。 　　汪老師的書都是我的寶典，這本書我應該會直接買一本送給哥哥。 　　也許由第三者角度，能讓他跳脫「媽媽又在唸」的思維，瞬間想通。 　　謝謝汪老師又產出一本這麼貼切的新作品。──Huiyi 　　我好期待這本書！因為，我想更親近即將進入青少年的孩子， 　　希望她能在溫柔中成長。──不再恐龍的麻麻 　　父母的話，青少年孩子很難聽得進去；好

言相勸，也總是不在對的時機。 　　感謝汪老師當小孩的導師，把那些許多人跌跌撞撞才學懂（或還學不懂）的道理， 　　讓小朋友可以在自己想听的時候，一個人靜靜的看。這本書是給青少年最好的禮物。 ──可星 　　字行間如清風徐來，怡人而又醒人，這是一份愛的日常生活備忘錄。──吳明峰 　　希望自己能早一點看到《好言相勸》，真的是好言，裡面的言很能入心。 　　「如何說服孩子做你覺得好、也真的好的事？」從好言相勸裡我找到了方向。──楊雅筑 　　新書中的每個小標題，真的都好重要也好需要。用什麼方法好言相勸，更重要啊。 　　看得點頭如搗蒜，看得恍然大悟，看得心有戚戚焉，看得相見恨晚啊！──齊齊媽 　　好言

相勸裡面，字字句句都是為人父母要告訴孩子的話。 　　不過，文字經由妳的潤飾，更讓人容易吸收了。 　　而當我們父母的，若不讀點書精進，對孩子說出來的話，怕是太直接，而毫不客氣。 　　謝謝妳把我們要說的話彙集成書，做成了懶人包。 　　每每遇到瓶頸、無力時，妳的文字總會提醒我，不忘為人母的初衷。──Carrie 　　原本是希望將老師的想法傳達給孩子，但看著看著卻心虛起來…… 　　多喝水、多運動、少看手機，自己都沒好好做到要怎麼勸孩子？ 　　這些好言適用於每個人，看似簡單卻不簡單。 　　自己先感受過這些事情的好處，也許不用特別勸，孩子就能從大人的改變發現箇中奧妙。──桃媽媽 　　好言相勸裡的文字簡

單讓人認同，很感動，竟然九成都跟我最愛的小孩說過。 　　不同的是老師相勸內容裡充滿科學驗證根據，更具說服力，更讓聽者不覺是說教， 　　而是愛的好言。──桓佩 　　陪伴小孩，讓我自己看懂了當時的青春，也看懂了當時親愛的爸媽那顆心： 　　說出口的、說不出的口的，都是心心與念念的愛。──珍妮花 　　哥哥十三歲，是個耍酷的年紀。每天總有新的挑戰，來迎接媽媽的底限。 　　老師備忘錄的每一條 ，根本是在提醒媽媽，還有哪些平常沒注意到的。 　　每一條都是媽媽想對小孩說的話。只在提醒不教訓， 我相信，小孩在愛裡不變壞的。──穎川小姐 　　看完老師的字字箴言，想起孩子每天疲於應對國中的滿腹酸嗆苦辣， 　　

邊讀邊感嘆終於有人替我說了一些話，讓我可以稍稍站穩腳步了。 　　現在的你或許不想了解，反而在乎的是你所謂我們不會懂的那些事， 　　但我還是會繼續說著不討喜的要顧好身體，注意安全，認真努力的這些小事。──張孟純 　　一口氣看完了幾篇，當下很深的一個感慨感歎： 　　如果在我年少青少時能讀到、接觸到這些話語。該有多幸福！ 　　每一篇重點，都是我想對孩子們說的話，都是平常我自己有在自我規範的日常細節， 　　內文引用不少科學根據、數據做參考。這些數字，是能讓人心服口服信服的依據。 　　一篇篇，不僅對青少年，我覺得對我這個中年讀者一樣受用。 　　尤其最後那篇《三件事》，我想直接貼在我自己的床頭上！ 　　

這本書，會是我日後送給孩子的最美好成年禮品。 　　謝謝汪老師，讓父母的愛藉著文字書卡貼在孩子心上。──Mahiro Goh 　　篇篇都是每天跟孩子在拉扯拔河的話題。 　　終於有本書，幫我回答每次要求孩子這些事情時，孩子永無止盡的問Why？──Tilin 　　這哪是好言相勸！？這根本是現代人最缺乏的金玉良言。 　　現代人文明病太多了，這本書就像是身旁好朋友，時時刻刻關心你給你溫柔提醒。 　　真的好想看，全部都好好拜讀一番。──米娜 　　擲地有聲，鏗鏘有力，寫給青少年看的教養書。──Nicole Chiang  

我的老師羅蘭．巴特：課堂裡的戀人絮語，明室外的西南方之光，在巴黎街頭遇見符號學大師

為了解決吳老師米娜的問題，作者香塔勒‧托瑪 這樣論述：

法國文壇至高榮譽費米娜文學獎得主、羅蘭 • 巴特傑出弟子 第一手師生情緣誌     重現那段追隨巴特、浪遊巴黎知識圈的黃金年代 巴特迷必藏的大師直擊側寫！ 吳牧青（藝評策展人） 吳瑪悧（高師大跨領域藝術研究所副教授） 林承毅（潮流考現學研究者、林事務所執行長） 洪菁勵（長榮大學應用哲學系助理教授、法國波爾多蒙田大學哲學博士） 許綺玲（國立中央大學法文系教授） ──專業推薦（按姓名筆劃排序） 【內容簡介】 本書作者托瑪女士為法國文壇名家、著名思想史家、費米娜文學獎得主，文風細膩，深具雅致，尤其擅長出入歷史掌故之間，提煉筆下人物最生動精微的多面肖像。而她，曾受教於當代文藝思想名家羅蘭 •

巴特，並在巴特指導之下撰寫博士論文。這本側寫大師的致敬小書，以近乎零距離的直擊視角，原音原地重現巴特所在時空的追懷場景，為七○年代人才湧現、靈光四射的巴黎知識圈，寫下深刻迷人的註腳。托瑪眼中的符號學泰斗，不再只是活在「零度書寫」中的「神話」分析師，而是一位沐浴在西南方家鄉天光中的「日常」沉思者：他以帶有「天鵝絨般豐腴肉感」的嗓音迷倒眾人，穿著湖水綠的柔棉衣裝，渾身散發一股呵護感與輕柔勁，筆下的藍墨水在講究的紙張上添加思緒的色彩；他也在冬日花園的幽黯影像中，滌化了對母親的哀思悼殤，卻在跨時空與歷代史家心神交會時犯了偏頭痛；他還帶有一點「宅在家裡」的傾向，出門一走遠就會不小心迷途，找路去朋友家吃飯

，最終變成狼狽不堪的行軍遠征……當年正青春的學生托瑪，就在如此近身親炙的「巴特流」浸潤中，走出了年少不羈的迷惘時光。而這一切，都要從「載歌載舞、流連酒吧」的研討課，以及那通「潑婦罵街」的電話開始說起…… 【香塔勒 • 托瑪眼中的恩師巴特】 〔巴特的嗓音〕 巴特的嗓音與用詞咬字，具備某種質感，足以作為靜默的鄉愁印記，僅僅聽他說話便令人滿足。他的音色訴說了一種渴望與悔恨。每回聆聽都是一場獨具特色的聲音演出：智慧火花的快速連結、緩慢的發音和帶有豐腴肉感的聲線，根本是天生的聲樂家。聽巴特說話，如聆聽歌聲，樂音貫穿在他的言談之間。 〔巴特的書房〕 巴特並不是在寫字，而是在勾畫、潤色、抄錄。他筆下的

藍墨水為空白的紙頁填上了色彩，他把紙張在文件匣裡分類排好，或把它們整整齊齊地堆成一落一落；他割裁、刪改，在字句前後來來回回，然後重新落筆、勾描、剪剪貼貼、把紙片夾起來。他細心觀察，凝神注視，在房間裡走來走去。 〔巴特的穿著〕 巴特在穿著打扮的選擇上並不敷衍馬虎，即便他排斥新潮，卻非常在乎布料的材質、棉紗的精巧、毛衣的柔軟、圍巾的絲紋。他身上穿的衣服總散發出一股呵護感與輕柔勁──近乎膚質。衣著的色彩從不刺激強烈，毫無侵略感，通常都是灰藍色系、湖水綠或粉彩色，融合了面容的蒼白，凸顯了雙眼的湛藍秋波。這組色彩造就了一種由微笑、語調、姿勢與態度聯手催化而成的諧和氣場。 〔巴特的粉絲力〕 巴特移動往

來的時候，通常都有一群忠實的「朝臣」相伴，他們對新來的人惡目相向，試圖趕走對方，就像僕人拿著驅蠅撢保護主人免受蟲子嗡鳴騷擾。這真是詭異的經驗：在巴特的研討課中，所有人說話都帶著巴特的口吻，對他的矯飾風格及新詞新語有樣學樣，下意識地被感染，模仿起他的習慣小動作。學生們化身成一隻又一隻的「博學鸚鵡」。 作者簡介香塔勒‧托瑪Chantal Thomas法國知名作家、史學家、「費米娜文學獎」（prix Femina）評審委員、法國國家科學研究中心研究員，以其關於薩德、卡薩諾瓦、瑪麗•安托奈特及十八世紀自由精神的學術研究最為知名，經常受邀於耶魯、普林斯頓等名校講學。她曾在羅蘭•巴特指導下撰寫博士論文

，深受恩師影響，其各類著作跨越史學、哲學及社會學的界線，文字風格含蓄典雅，細膩筆觸襯托詩性韻味，處處顯露睿智思辨。作品涵蓋廣泛，從散文、小說到劇本，每回出版新著即成文壇話題。小說《再見吾后》（Les Adieux à la reine）以宮廷朗讀官第一人稱視角出發，凝望法國末代王后瑪麗•安托奈特，以其嫻熟運用史實掌故及深刻描寫心理情感的書寫藝術，一舉榮獲法國重要文學獎項「費米娜文學獎」，後改編為電影《情慾凡爾賽》於全球上映。譯者簡介江灝輔大法文碩士。文字工作者、兼職譯者。曾任法國在台協會主任室專員、中央廣播電台法語節目主持人。現職出版社編輯，兼任台灣法語譯者協會秘書長、台法學術交流協會理事、「

當東方遇見西方」讀書會共同主持人。譯作：羅蘭‧巴特《符號帝國》、《神話學》。賴亭卉中央法文碩士。法文口、筆譯者，亦從事法語教學。目前走跳非洲查德，擔任in-house翻譯。曾任職於信鴿法國書店。不定期線上分享法文學習相關資源與書籍推薦。譯作：《林園水塘部》、《說書人和他的閱讀處方箋》（合譯）、《版畫，狂想》（合譯）。 序言 1. 來自另一個時空的嗓音 2. 語言藝術家 3. 研討課，或「在舞動中書寫」     報告：舞蹈課（檔案式的小補充） 4. 不寫論文的研究生 5. 我的日記選摘 6. 對象－時尚 7. 巴黎與西南方：兩個端點 8. 巴特與米榭勒：互為對照的研究模式，平行的渴慕 9.

獨一生命體難以達致的科學 10. 縐紗的輕柔 11. 標點符號 12. 事故

母質轉換－綜合性媒材創作論述

為了解決吳老師米娜的問題，作者彭慧玉 這樣論述：

　　這個社會中身為女性的我，在人生每個階段裡，所扮演女性角色的心境，有了不同的轉換，而這些轉換，都使筆者思考著如何在這個外在世界及內在自我取得平衡。透過藝術創作，釐清筆者在角色及心境的轉換，突破筆者舊有的心境思維，創造出新的自我。　　本研究論述，以女性主義精神為探討起源，歸納社會學及心理學相關文獻，釐清女性與社會的關係結構，造就女性容易焦慮、內疚及思想的禁錮。再者根據心理學家之文獻，分析「自我」的定義及自我與社會的相互演變，理解「自我」是會持續發展、轉化的，使自己在每個階段中，擁有新的自我。最後，透過藝術創作表現新的自我及思維，讓自己去體驗及享受角色轉換的生命歷程。　　本研究創作以壓克力顏料

、綜合媒材及紙漿雕塑作為主要創作媒材，透過相關藝術學理之文獻，擬定創作實踐造形風格。故表現形式將以象徵圖像、超現實手法來傳達創作理念及筆者想表現之精神意涵，並傳達生命歷程的轉化，詮釋自己在女性角色轉換時之心境。