台大碩士口試放榜的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

十二年國民基本教育政策制定與入學方式公平性之研究

為了解決台大碩士口試放榜的問題，作者韓蕙蓮 這樣論述：

教育是政府提升國民素質的一項重大政策，投注了眾多的心血於其中，然而十二年國民基本教育自民國103年起正式實施，卻在推行的過程中，有許多的家長、團體對十二年國民基本教育存有疑義，主因多來自於入學方式的實施，故本文希望能夠透過對入學方式的瞭解，以釐清爭議之處。十二年國民基本教育共有七大工作面向，因研究範圍有限，所以僅就入學方式的面向，討論四個主要的方案內容，包括規劃免試就學區的劃分、免試入學、特色招生以及身心障礙學生就學輔導，主要以第一屆十二年國民基本教育實施時間（103學年度）的實施過程與結果做為研究範圍。透過對各方案的說明、再蒐集各方不同的意見訊息，加上對於運用公平性理論的理論檢視該

方案，最後對方案提出結論與建議。

大學甄選入學制度意見之調查研究：以高雄市高中教育人員為例

為了解決台大碩士口試放榜的問題，作者徐雅芳 這樣論述：

本研究旨在瞭解高雄市高中教育人員對大學甄選入學制度實施方式之意見，研究方法採問卷調查法，調查對象為高雄市17所高中的教育人員，問卷調查共發出500份，有效問卷共有425份，問卷回收率為85%，研究工具為自編「高雄市高中教育人員對大學甄選入學制度實施意見之調查問卷」，問卷整體信度Cronbach α值為.894。根據問卷調查以描述統計與卡方考驗進行統計分析，獲得以下結論：壹、 高雄市高中教育人員對大學繁星推薦管道實施方式之看法一、約85%的問卷填答者對大學繁星推薦管道實施方式之看法持肯定態度。 二、社區高中與明星高中之教育人員對大學繁星推薦入學管道適性推薦與多元選才目標之達成，持相

反意見。三、大學繁星推薦名額之增減，高中教育人員有不同意見。四、大學繁星推薦之錄取方式仍是以學科為重的智育導向。 五、全國高中試題與教師評分標準不一，將在校成績視為等值評比有失公平。六、選修科目與藝能科目成績，不宜納入高中在校成績排名百分比中。七、高中在校成績排名百分比，自然組與社會組應分開排名。貳、高雄市高中教育人員對大學個人申請管道實施方式之意見一、約96%的問卷填答者對大學個人申請實施方式之看法持肯定態度。二、大學增加個人申請名額可提高學生入學機會，但相關費用造成學生經濟負擔。三、大學個人申請口試及審查資料之準備，影響學生高三下學期學習。四、大學個人申請第二階段指定項目甄試未建立高

中生審查資料查核機制，難以客觀評定。根據以上結論，本研究最後針對繁星推薦管道實施方式、個人申請管道實施方式，與未來研究者三方面提出若干建議，以供參考。關鍵字：大學甄選入學、繁星計畫、繁星推薦、個人申請