台北市輔具資源整合資訊網的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

臺北市國小特殊教育教師對輔助科技服務滿意度與需求之研究

為了解決台北市輔具資源整合資訊網的問題，作者吳維民 這樣論述：

本研究旨在探討台北市國小特殊教育教師對輔助科技服務的滿意度與需求，研究者以自編的問卷「台北市國民小學特殊教育教師對輔助科技服務滿意度與需求」為研究工具，抽取台北地區國小階段身心障礙類老師共136名為研究對象，以Google線上表單之方式進行，問卷填答率為80.9%。本研究主要發現分述如下：一、 整體而言，特教老師對於輔助科技服務的需求是大於滿意度，在服務提供者之專業內涵方面是需求大於滿意度；在申請流程與相關服務方面是需求等於滿意度；在跨專業合作與教學實務方面是需求大於滿意度。二、 特教老師在全量表、服務提供者之專業內涵、申請流程與相關服務、跨專業合作與教學實務之間的相關達到顯著水準。三、 在

特教老師的六個背景變項中，有四個具有預測效力，是年齡、特教教學年資、教育程度和學生接受服務時間。四、 在滿意度方面，年齡與學生接受服務時間會影響特教老師對於滿意度的看法，性別、特教教學年資、教育程度、教師與專業團隊互動時間則不會；在需求方面，年齡、特教教學年資、教育程度會影響特教老師對於需求的看法，性別、學生接受服務時間、教師與專業團隊互動時間則不會。本研究綜合結論及提出以下建議，作為特殊教育輔助科技領域的參考，在特教老師方面：多涉獵輔助科技的相關專業知識、再次思考輔助科技對特殊生的幫助；在服務提供者方面：多參與校園裡關於輔助科技的服務項目、建立整體輔助科技服務的溝通橋樑；三、在教育機構方面：

增進對輔助科技的瞭解、利用教育單位的社群平台置入一些影音素材做為宣導。

台灣長期照護制度之研究

為了解決台北市輔具資源整合資訊網的問題，作者李蕙如 這樣論述：

本研究是因我國隨著社會變遷及社會人口組成的變化，當人口結構漸漸趨向老年化，而發生許多家庭照顧者的困難，使得長期照顧的需求大幅上升，進而衍生成社會大眾都要面對到的社會面及經濟面的問題。建置在地化的長照服務體系計畫當中，以社區服務體系為主軸，串連起各類型的長照機構，各司其職讓其發揮最大的效能，不再是各自發展，讓有需要的民眾，能夠獲得一個有系統的支援。衛生福利部為了因應高齡化社會而推動的長期照顧十年計畫，從第一代長照(2007-2016)到目前正在推行的第二代長照(2017-2026)，在法規上做了很多的改變，故本研究主要是以兩代長照計畫中的政策面的差異做為主軸，探究兩者之間的變化。依據本研究探討

的結果，政府相關單位應主動出擊來發掘民眾的困難，尤其在弱勢家庭的部分，將問題回歸根本從頭做起，強化預防的功能、減少繁瑣的作業程序、加強提供淺顯易懂的長照資源宣傳，讓我國人民都能夠對老年生活多一分安心、多一分保障。