你看見的世界其實是媒體資訊建構的論文書籍站
台北伴讀的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
台北伴讀的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦北川千春寫的 點心小學之新生報到(全套3冊)【博客來獨家贈品版】：可愛點心角色大集合!隨書附贈點心夥伴互動「紙偶教具」 和北川千春的 點心小學之新生報到(全套3冊)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站台南伴讀、國小陪讀在PTT/mobile01評價與討論 - 手搖飲社群 ...也說明：在台北伴讀這個討論中，有超過5篇Ptt貼文，作者zoe1995也提到因為讀書會版好像都是找書友， 覺得跟讀書有關所以來這邊問問， 誤觸板規請告訴我！
這兩本書分別來自采實文化 和采實文化所出版 。
國立政治大學 台灣文學研究所 陳佩甄所指導 朱喆晨的 2000年後台灣小說的語言政治： 以《文藝春秋》、《哀豔是童年》、《太陽的血是黑的》、《等路》為例 （2021），提出台北伴讀關鍵因素是什麼，來自於語言政治、台灣當代小說、後殖民、口音政治、白色恐怖。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 大眾傳播研究所 何東洪所指導 莊承憲的 歹勢好勢攏是凡勢：台語獨立樂團拍謝少年音樂真誠性的實踐 （2021），提出因為有 獨立音樂、真誠性、台語、音樂場景、樂迷文化的重點而找出了 台北伴讀的解答。
最後網站弱勢兒少課後伴讀志工 - 善耕365公益媒合平台則補充：鴻羽協會榮獲106年新北市人民團體創意500擂台賽卓越獎、106及108年度台北市友善兒少福利服務據點評鑑甲等、110年台北市補助兒少據點單一機構辦理二兒少據點之肯定！在萬華 ...
點心小學之新生報到(全套3冊)【博客來獨家贈品版】：可愛點心角色大集合!隨書附贈點心夥伴互動「紙偶教具」
為了解決台北伴讀 的問題，作者北川千春 這樣論述：
★★點心小學開課啦！孩子成長首選正能量100%橋梁書系列★★ 今天是有史以來最緊張的一天！ ╲╲能不能交到朋友呢？╱╱ 讓可愛的點心角色陪伴孩子擺脫入學焦慮， 建立良好人際，天天都開心上學！ 陪伴孩子一路從幼兒園到小學都實用！ 超萌點心夥伴＋親子快樂共讀＝打造自主學習力！ ★★博客來限定！★★可愛點心角色一次收藏！ 【獨家贈品紙偶】──甜甜圈校長、瑪德蓮老師、牛奶糖小妹、棒棒糖小弟 1~3冊隨書附贈紙偶：冰淇淋小妹、口香糖小弟、仙貝小弟、泡芙小妹、布丁小妹、鬆餅小弟 進入點心小學就讀的14位小朋友，每個角色分別是不同的點心， 擁有各異其趣的外表與個性，在故事中可以看
出彼此的成長。 正因為學校聚集了各種不一樣的人，才讓這裡成為了充滿樂趣的地方。 希望閱讀完的孩子們，從此能夠更喜歡上學，引頸期盼每一天的到來。 ★同理思考 ★團體互動 ★互助互愛 ★清晰大字 ★自主閱讀 《點心小學之新生報到1：我們來做好朋友》 冰淇淋小妹第一次參加點心小學的開學典禮，好興奮又好緊張！ 點心小學裡的每位小朋友都很不一樣！ 她好想跟大家做好朋友，興致高昂的跟大家說「一起玩吧！」 但是泡芙小妹卻冷淡不理人、大福妹妹只是靜靜的看著、口香糖同學還到處亂打人……， 這時候，口香糖同學卻說他不需要朋友，擺出了可怕的表情。 於是，好奇的冰淇淋小妹主動
找他說話了…… 好想交朋友的冰淇淋小妹與粗魯的口香糖小弟， 兩人在開學典禮引發了大騷動……他們會不會成為好朋友呢？ 學校是最適合交朋友的地方，每位孩子都能找到志趣相投的夥伴， 引導孩子找出最適合自己的交友方法，把上學變得好玩，把生活變得豐富有趣吧！ 跟著書中主角學習，一起想想看，還有哪些正確的交朋友方法吧！ ●主動向別人說出「一起玩吧！」 ●不隨便亂發脾氣，也不做出暴力的舉動！ ●經常對別人微笑吧！ 《點心小學之新生報到2：熱心助人的值日生》 仙貝小弟的願望就是忍者一樣默默幫助他人，因為實在太帥氣了！ 所以當瑪德蓮老師徵求班上的值日生時， 仙
貝小弟馬上就舉手，他想成為第一個為大家服務的人！ 但是，仙貝小弟的值日生任務卻失誤連連， 不但粉筆灰噴得到處都是，甚至把大家惹怒。 這時，總是一副事不關己模樣的泡芙小妹站了出來…… 值日生出任務，一起想想看，要怎麼做才能正確幫助大家呢？ ●努力幫助他人，會讓我們更加勇敢 ●不要害怕犯錯，只要勇於道歉並改正就好 ●用正確的方式處理班級事務！ ●如果不確定是否能這樣做，可以先詢問老師喔！ ●先了解他人真正的需求，才不會幫倒忙喔！ ●擁有一顆熱忱的心，不要求回報的幫助，能讓校園生活更開心！ 《點心小學之新生報到3：遵守規則我最棒》 點心小學的新生們
開開心心到水上樂園玩， 鬆餅小弟完全不記得老師之前的叮嚀，東奔西跑又胡鬧， 讓布丁小妹好緊張，看起來非常有趣的水上樂園， 為什麼會變得危機四伏呢？ 布丁妹妹雖然害怕得發抖，但是拒絕的話語卻不敢說出口， 委屈自己百般忍耐到最後，忍不住嚎啕大哭起來…… 學會表達自己內心真正的感受是非常重要的， 一味的隱忍並不能帶來更好的結果，人與人之間唯有達到雙向溝通， 才能建立穩固而健康的人際關係。 跟著書中角色學習，一起想想看，要遵守哪些規則才能玩得安全呢？ ●水上樂園好玩又刺激，切記不要奔跑、不要跳水，才不會發生危險喔！ ●牢記不同場所該遵守的規定，才能無憂無慮
放心玩！ ●適時發揮正義感，勇敢阻擋不對的事，說出內心真正的想法。 ●忍耐並不完全是美德，必須學習勇敢表達自己真正的感受 ●看到他人錯誤行為必須及時加以阻止，才不會造成嚴重後果 系列書特色 ▲ 全彩的可愛畫風及個性鮮明的點心角色，讓小讀者能引起共鳴，提高閱讀動機。 ▲ 專為低年級學童撰寫的橋梁書，短篇且融入生活的情節，讓孩子能輕鬆讀完整本，達到閱讀的成就感。 ▲ 學習在校園與人交際相處的技巧，以期待的心情面對校園生活。 ★★博客來獨家贈品版★★ 可愛點心夥伴紙偶尺寸： 1.甜甜圈校長：尺寸約長7.5x寬6cm 2.瑪德蓮老師：尺寸約長11.5x
寬6cm 3.牛奶糖小妹：尺寸約長6.8x寬5.8cm 4.棒棒糖小弟：尺寸約長9x寬5.8cm 5.冰淇淋小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm 6.口香糖小弟：尺寸約長8.7x寬4.8cm 7.仙貝小弟：尺寸約長6.8x寬4.8cm 8.泡芙小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm 9.布丁小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm 10.鬆餅小弟：尺寸約長6.8x寬4.8cm 〈玩法一〉可愛互動棒偶！親子交流最佳教具！ 將紙偶沿虛線小心剪下，將冰棒棍黏在紙偶中間下方處，再對折黏貼，可愛的點心棒偶就完成啦！ 〈玩法二〉活力伴讀書籤，陪伴孩子快樂閱讀！
將紙偶剪下後，將漂亮緞帶用膠帶黏貼在紙偶中間處，上方露出緞帶一端，再對折黏貼，可愛的點心書籤就完成啦！ 〈玩法三〉創意療癒吊飾，為日常片刻充飽滿滿能量！ 將紙偶小心剪下，再紙偶對折黏貼，護貝後在空白處打洞，將鑰匙圈鍊穿過打洞處，就是活力滿滿的超萌吊飾囉！ 還有哪些紙偶創意玩法呢？！小朋友們快來發揮你的創意及想像力， 跟點心夥伴們一起度過愉快時光吧！ 【適讀年齡】 ▲文字附注音， 5～7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。 ▲適合親子共讀，也適合孩子自己練習讀！ 安心推薦 李貞慧 閱讀推廣人 林于靖 台北市石牌國小教師 林玫伶 兒童文學家、前台北市國
語實小校長 陳志恆 諮商心理師、暢銷作家 黃之盈 諮商心理師 魏瑋志（澤爸） 親職教育講師 進入小學是人生的一個新的里程碑，不只面臨課業挑戰，還要學習遵守常規、融入群體，與自由玩耍的幼兒園時期完全不同。對大多數的孩子來說，要在幼小之間無縫接軌，確實有些難度。然而，透過閱讀《點心小學系列》童書，能幫助孩子預做心理準備，對小學生活產生期盼，並降低內心的焦慮與不安。──陳志恆／諮商心理師、暢銷作家 剛到新環境的孩子，內心肯定會充滿不安、緊張與擔憂的。透過書本的引導，知道該如何應對，就會越來越喜歡上學喔！──魏瑋志（澤爸）／親職教育講師 很喜歡書中點心小朋友們對於事情
勇於嘗試、不怕犯錯和嘗試各種解決辦法的熱血行動。學齡階段的孩子在人際拓展、團體生活的融入、情緒調適、內在的糾結和矛盾變多，常常會感到手足無措，但又非常勇於嘗試和修正，在書中點心小朋友遇到的挫折都非常真實且貼近孩子的生活狀態，他們提出的修復方式也讓我耳目一新！驚喜不已的是除了點出孩子的心聲，即便吵架也能找到方法修復，是一套維護孩子與他人關係，照顧彼此心境的好書！──黃之盈／諮商心理師 《點心小學之新生報到》這系列橋梁書真是太可愛了！描述初踏入小學就讀的十四位點心小朋友的故事，每個角色都由一種美味點心擔綱演出，可能會讓小讀者一邊看著故事一邊飢腸轆轆起來，想享用可口點心也說不定喔！非常推薦給
低年級小朋友閱讀，透過幽默故事的引領，不僅能愛上閱讀、享受閱讀，還能從這系列故事中學習與人互動的方法呢！──李貞慧／閱讀推廣人
台北伴讀進入發燒排行的影片
本集主題：「為什麼關係融洽，另一半仍出軌？：走過伴侶出軌，從放不下、不放下，到過得自在安好」介紹
訪問作者：洪培芸
內容簡介：
私訊氾濫、社交軟體當道，出軌的引信隨時點燃。
寫給遭遇伴侶出軌的現代人，
一本成熟、自愛的情感修復之書
自責、徬徨、憤怒、焦慮、報復──
感情觀開放的時代，伴侶出軌的傷痛歷程不曾改變，
但你可以不再委屈求全，為自己勇敢一回。
‧明明關係融洽，另一半卻出軌
‧他心裡有別人，卻矢口否認
‧他把外遇怪罪於你：因為你沒有生兒子／在床上如同死魚，我才會外遇
‧他惱羞成怒，大吼：我都願意回來了，你要鬧到什麼時候？
‧他多次背叛，你依然放不開手……
▍解放伴侶出軌的自卑與自責
▍擁抱害怕被拋棄、不被愛的自己
得知伴侶出軌的那一刻，像被宣告罹患絕症般不敢置信，心裡有千萬個為什麼：你們相識相愛多年，甚至是別人眼中的神仙眷侶，他怎麼可能出軌？不久前他才跪著向你哭求原諒，為什麼如今又再犯？是他得寸進尺，還是原諒了他的你太傻？
你震驚錯愕，你悲憤，感到備受羞辱。你開始替他找理由，或想著大概是哪裡搞錯了；你開始責備自己，是不是我不夠會打扮？是不是我賺太少、不夠幽默體貼？你甚至想著如何報復，想方設法把檯面下的關係公諸於世，讓破壞你們婚姻的人也得不到幸福……
伴侶出軌是許多人難以走出的傷痛，不停自問哪裡做錯了，卻忘了自卑、自責，也是一種自傷。洪培芸心理師以豐富的諮商經驗，詳盡解析出軌者的心理，提供成熟的思考模式，陪伴讀者修復傷痛，重建自信，活出嶄新的人生。
作者簡介：洪培芸
臨床心理師。中原大學心理學臨床組碩士。目前在養心心理治療所執業。
專長：人際關係、兩性情感、親職教養、關係失落、精神疾患與身心症狀、網路成癮、飲食障礙、自我探索與生涯發展。
曾應邀到華視、年代電視台、News98、飛碟、中國廣播、台北愛樂、POP Radio、環宇、正聲、警察廣播、台北廣播、教育廣播、女子學、漢聲廣播、復興廣播、Needs Radio、網路節目等進行分享。
文章持續受到各大媒體轉載，曾在《今周刊》、《大人學》撰寫專欄，曾在純青基金會擔任講師，天主教善牧社會福利基金會帶領女性自立團體。目前也是企業、扶輪社、各大專院校、社福團體經常邀請演講的心理學家。
著有《人際剝削──為什麼我們離不開有毒的人際關係？78個原則，贏回人生主導權》，該書已售出中國大陸簡體字、韓國版權。《微笑憂鬱──社群時代，日益加劇的慢性心理中毒》，該書已售出中國大陸簡體字版權，並入選2020年亞洲專刊（Books From Taiwan）。
打造共好社會，過好這一生是洪培芸的理念。她深信「認識自己」就是改變人生的起點，這是一生的作業。而幫助更多人過好這一生，就是她的一生志業及追求。
請大家支持，我全部六個粉絲頁
李基銘主持人粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.lee
李基銘新聞報粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.twnews
李基銘的影音頻道粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.video
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.vhbn
漢聲廣播電台「快樂玩童軍」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.scout
漢聲廣播電台「生活有意思」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.life
2000年後台灣小說的語言政治： 以《文藝春秋》、《哀豔是童年》、《太陽的血是黑的》、《等路》為例
為了解決台北伴讀 的問題，作者朱喆晨 這樣論述：
本研究關注2000年後出版之四部台灣當代小說《文藝春秋》（2017）、《哀豔是童年》（2006）、《太陽的血是黑的》（2011）、《等路》（2018）中的語言政治，探問蘊含在文學、語言之中的「國族」、「性別」、「階級」面向，檢視語言何以被塑造為控制、支配社會與文化階序的工具。第一章「導論」討論台灣現代化後的語言變化。曾經是日本殖民地、中華民國政府主要反共基地的台灣，在兩次國語政策下，國民接收了政府建構的國族想像，也是台灣初次接觸具有強烈政治意識的語言。本研究則觀察到後代文學作者再藉著各種身分、階級、成長環境與性別的角色，重現台灣語言的歷史與內裡的政治性，開展屬於自己的語言史觀。第二章聚焦分析
《文藝春秋》中呈現的「歷史／語言史重構」。透過文學重構的語言史，讓讀者也能假託角色與文字，再思語言為何得以左右人與社會的意識形態養成，以此探究國族意識和語言是否必然不可分割。第三章則以《哀豔是童年》、《太陽的血是黑的》兩部小說中的女性角色為分析主軸，討論性別化的語言政治。本章凸顯的命題是社會既定的性別框架與威權力量的箝制如何滲透到語言內，而女性的語言經驗如何揭露日常語言中的歧視與不公。第四章以《等路》的口音和國語正音議題切入，深究口音歧視何以形成。國語「正音」的迷思如何體現語言資源分配不均，「口音」如何展現隱匿在語言背後的權力結構，同時隱含了人對於社經地位的期待與偏見，更彰顯城市和鄉間的資源差
異，是本章分析重點。本研究認為，語言政策與主流歷史只反映了語言政治的部分面向，而經由文學作品的重構，我們得以看見中、台、日、英四種語言的權力結構與形象流變，讀者亦能借助不同作品的參照，看見屬於新一代作家的文學史觀，以及從當代視角回望並歷史化語言政治。
點心小學之新生報到(全套3冊)
為了解決台北伴讀 的問題，作者北川千春 這樣論述：
★★點心小學開課啦！孩子成長首選正能量100%橋梁書系列★★ 今天是有史以來最緊張的一天！ ╲╲能不能交到朋友呢？╱╱ 讓可愛的點心角色陪伴孩子擺脫入學焦慮， 建立良好人際，天天都開心上學！ 陪伴孩子一路從幼兒園到小學都實用！ 超萌點心夥伴＋親子快樂共讀＝打造自主學習力！ 進入點心小學就讀的14位小朋友，每個角色分別是不同的點心， 擁有各異其趣的外表與個性，在故事中可以看出彼此的成長。 正因為學校聚集了各種不一樣的人，才讓這裡成為了充滿樂趣的地方。 希望閱讀完的孩子們，從此能夠更喜歡上學，引頸期盼每一天的到來。 ★同理思考 ★團體互動 ★互助互愛 ★清晰大字 ★自主閱
讀 《點心小學之新生報到1：我們來做好朋友》 冰淇淋小妹第一次參加點心小學的開學典禮，好興奮又好緊張！ 點心小學裡的每位小朋友都很不一樣！ 她好想跟大家做好朋友，興致高昂的跟大家說「一起玩吧！」 但是泡芙小妹卻冷淡不理人、大福妹妹只是靜靜的看著、口香糖同學還到處亂打人……， 這時候，口香糖同學卻說他不需要朋友，擺出了可怕的表情。 於是，好奇的冰淇淋小妹主動找他說話了…… 好想交朋友的冰淇淋小妹與粗魯的口香糖小弟， 兩人在開學典禮引發了大騷動……他們會不會成為好朋友呢？ 學校是最適合交朋友的地方，每位孩子都能找到志趣相投的夥伴， 引導孩子找出最適合自
己的交友方法，把上學變得好玩，把生活變得豐富有趣吧！ 跟著書中主角學習，一起想想看，還有哪些正確的交朋友方法吧！ ●主動向別人說出「一起玩吧！」 ●不隨便亂發脾氣，也不做出暴力的舉動！ ●經常對別人微笑吧！ 《點心小學之新生報到2：熱心助人的值日生》 仙貝小弟的願望就是忍者一樣默默幫助他人，因為實在太帥氣了！ 所以當瑪德蓮老師徵求班上的值日生時， 仙貝小弟馬上就舉手，他想成為第一個為大家服務的人！ 但是，仙貝小弟的值日生任務卻失誤連連， 不但粉筆灰噴得到處都是，甚至把大家惹怒。 這時，總是一副事不關己模樣的泡芙小妹站了出來…… 值日生出任務
，一起想想看，要怎麼做才能正確幫助大家呢？ ●努力幫助他人，會讓我們更加勇敢 ●不要害怕犯錯，只要勇於道歉並改正就好 ●用正確的方式處理班級事務！ ●如果不確定是否能這樣做，可以先詢問老師喔！ ●先了解他人真正的需求，才不會幫倒忙喔！ ●擁有一顆熱忱的心，不要求回報的幫助，能讓校園生活更開心！ 《點心小學之新生報到3：遵守規則我最棒》 點心小學的新生們開開心心到水上樂園玩， 鬆餅小弟完全不記得老師之前的叮嚀，東奔西跑又胡鬧， 讓布丁小妹好緊張，看起來非常有趣的水上樂園， 為什麼會變得危機四伏呢？ 布丁妹妹雖然害怕得發抖，但是拒絕的話語卻不敢說出
口， 委屈自己百般忍耐到最後，忍不住嚎啕大哭起來…… 學會表達自己內心真正的感受是非常重要的， 一味的隱忍並不能帶來更好的結果，人與人之間唯有達到雙向溝通， 才能建立穩固而健康的人際關係。 跟著書中角色學習，一起想想看，要遵守哪些規則才能玩得安全呢？ ●水上樂園好玩又刺激，切記不要奔跑、不要跳水，才不會發生危險喔！ ●牢記不同場所該遵守的規定，才能無憂無慮放心玩！ ●適時發揮正義感，勇敢阻擋不對的事，說出內心真正的想法。 ●忍耐並不完全是美德，必須學習勇敢表達自己真正的感受 ●看到他人錯誤行為必須及時加以阻止，才不會造成嚴重後果 系列書特色 ▲
全彩的可愛畫風及個性鮮明的點心角色，讓小讀者能引起共鳴，提高閱讀動機。 ▲ 專為低年級學童撰寫的橋梁書，短篇且融入生活的情節，讓孩子能輕鬆讀完整本，達到閱讀的成就感。 ▲ 學習在校園與人交際相處的技巧，以期待的心情面對校園生活。 ★可愛點心角色一次收藏！★每冊隨書附贈紙偶尺寸： 《點心小學之新生報到1：我們來做好朋友》 冰淇淋小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm 口香糖小弟：尺寸約長8.7x寬4.8cm 《點心小學之新生報到2：熱心助人的值日生》 仙貝小弟：尺寸約長6.8x寬4.8cm 泡芙小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm 《點心小學之新
生報到3：遵守規則我最棒》 布丁小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm 鬆餅小弟：尺寸約長6.8x寬4.8cm 〈玩法一〉可愛互動棒偶！親子交流最佳教具！ 將紙偶沿虛線小心剪下，將冰棒棍黏在紙偶中間下方處，再對折黏貼，可愛的點心棒偶就完成啦！ 〈玩法二〉活力伴讀書籤，陪伴孩子快樂閱讀！ 將紙偶剪下後，將漂亮緞帶用膠帶黏貼在紙偶中間處，上方露出緞帶一端，再對折黏貼，可愛的點心書籤就完成啦！ 〈玩法三〉創意療癒吊飾，為日常片刻充飽滿滿能量！ 將紙偶小心剪下，再紙偶對折黏貼，護貝後在空白處打洞，將鑰匙圈鍊穿過打洞處，就是活力滿滿的超萌吊飾囉！ 還有哪些紙偶創意
玩法呢？！小朋友們快來發揮你的創意及想像力， 跟點心夥伴們一起度過愉快時光吧！ 【適讀年齡】 ▲文字附注音， 5～7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。 ▲適合親子共讀，也適合孩子自己練習讀！ 安心推薦 李貞慧 閱讀推廣人 林于靖 台北市石牌國小教師 林玫伶 兒童文學家、前台北市國語實小校長 陳志恆 諮商心理師、暢銷作家 黃之盈 諮商心理師 魏瑋志（澤爸） 親職教育講師 進入小學是人生的一個新的里程碑，不只面臨課業挑戰，還要學習遵守常規、融入群體，與自由玩耍的幼兒園時期完全不同。對大多數的孩子來說，要在幼小之間無縫接軌，確實有些難度。然而，透過閱
讀《點心小學系列》童書，能幫助孩子預做心理準備，對小學生活產生期盼，並降低內心的焦慮與不安。──陳志恆／諮商心理師、暢銷作家 剛到新環境的孩子，內心肯定會充滿不安、緊張與擔憂的。透過書本的引導，知道該如何應對，就會越來越喜歡上學喔！──魏瑋志（澤爸）／親職教育講師 很喜歡書中點心小朋友們對於事情勇於嘗試、不怕犯錯和嘗試各種解決辦法的熱血行動。學齡階段的孩子在人際拓展、團體生活的融入、情緒調適、內在的糾結和矛盾變多，常常會感到手足無措，但又非常勇於嘗試和修正，在書中點心小朋友遇到的挫折都非常真實且貼近孩子的生活狀態，他們提出的修復方式也讓我耳目一新！驚喜不已的是除了點出孩子的心聲
，即便吵架也能找到方法修復，是一套維護孩子與他人關係，照顧彼此心境的好書！──黃之盈／諮商心理師 《點心小學之新生報到》這系列橋梁書真是太可愛了！描述初踏入小學就讀的十四位點心小朋友的故事，每個角色都由一種美味點心擔綱演出，可能會讓小讀者一邊看著故事一邊飢腸轆轆起來，想享用可口點心也說不定喔！非常推薦給低年級小朋友閱讀，透過幽默故事的引領，不僅能愛上閱讀、享受閱讀，還能從這系列故事中學習與人互動的方法呢！──李貞慧／閱讀推廣人
歹勢好勢攏是凡勢：台語獨立樂團拍謝少年音樂真誠性的實踐
為了解決台北伴讀 的問題，作者莊承憲 這樣論述：
拍謝少年是一支台語獨立樂團，2005年開始寫歌，2012年發行第一張專輯《海口味》，2017年第二張專輯《兄弟沒夢不應該》，2021年第三張專輯《歹勢好勢》，並在35天募得超過300萬元，打破台灣獨立樂團群眾募資的最高金額紀錄。 有別於閃靈或滅火器等台語樂團訴諸國族主義，拍謝少年主張走入日常生活與在地產生連結，以啤酒、海湧、虱目魚為號召，在漫畫店、台菜餐廳、轉運站和保齡球館演出，樂團形象帶有鮮明的台味風格，展演現場也發展出獨特的樂迷文化。 拍謝少年與樂迷透過獨立音樂建立連結，再由文化認同建立緊密關係。以台語搖滾結合本土意象的符號行銷，拍謝少年提倡「新台風運動」，嘗試將台灣文化打造
成帶有美學品味的生活運動，藉由音樂、展演與消費，使台灣文化自然地進入樂迷的日常生活之中，成功讓樂迷逐漸形塑出對在地文化和自我身份的熱愛與認同。 本論文以Alan Moore的真誠性(Authenticity)概念為基礎，研究拍謝少年在音樂創作、展演場景和樂迷文化等音樂實踐過程中，其真誠性是如何形塑？又是如何被調動運作？而拍謝少年與樂迷彼此之間的真誠性又是如何交織對話？本土意識在拍謝少年的音樂實踐裡如何被動員？拍謝少年提供了哪些本土認同資源？而樂迷又是如何透過拍謝少年的音樂實踐來形塑本土的自我認同？ 關鍵詞：獨立音樂、真誠性、台語、音樂場景、樂迷文化