台中教育大學華語師資培訓班的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

華語語義學

為了解決台中教育大學華語師資培訓班的問題，作者劉靜宜 這樣論述：

　　漢字是世界四大古文明國的古文字之一，是中華文化之根，是民族的靈魂。因此，漢字的起源與流變意義，對外國人學習者而言，更是一門博大精深的學問。本書共十章，從語義學基本概念、副詞語義分析、連詞語義分析、動態助詞語義分析、複合詞語義分析、句式語義分析、文化語義分析、語義與華語教學，深入淺出介紹華語語義的奧秘。 　　本書系統性的介紹華語語義，有助於讀者增進華語理論知識與實務之運用。有志於從事海內外中文教學者，或是已具高級程度的外籍生，本書都是一本必備的語義學基礎書籍。

2016打狗鳳邑文學獎得獎作品集

為了解決台中教育大學華語師資培訓班的問題，作者洪明道等 這樣論述：

　　2016打狗鳳邑文學獎收件465件作品，在激烈競爭的情況下，各組選出首獎、評審獎、優選獎各一名，再從得獎的12件作品中粹選出最能夠代表高雄精神的「高雄獎」，因是不同文類的評比，愈加顯得難度之高。作品經由學者、作家的慧眼及討論下，能晉級決審已具備高超水準。這不吝是給文學一劑強心針，也從此判斷文學蓬勃的脈動，方得使今年的得獎作品驚艷。 　　此作品集中收錄四組首獎、評審獎及優選獎作品，是今年高雄文學盛事的菁華。  

華語電影融入語言與文化教學設計研究—以電影 《喜宴》為例

為了解決台中教育大學華語師資培訓班的問題，作者李惠筠 這樣論述：

基於科技媒體日新月異，學習者學習方式已然改變，教師須順應時代潮流發展新的教學方式。而多媒體是個能引起學生動機，也能提升學習效果的語言教學媒材。多媒體媒材中的電影尤其適合當作語言學習的媒介，蓋因電影提供聲音、影像，以及充足的情境畫面，不僅能從電影中學習真實日常語言，也能體悟語言背後所隱含的文化含義；而華語屬於高情境溝通文化，且語言教學不離文化已為共識，故電影可謂是結合語言、文化與真實情境的縮影，相當適合作為教學材料。 本研究將電影融入華語與文化教學中，通過文獻研究法、問卷調查法，並以ADDIE教學設計模式為架構，選擇電影《喜宴》作為教學之素材，建構出華語電影融入語言與文化之教學設計，包

含教案與教材，並在課堂上實踐。旨在於達到以下目的：一、建構一套將電影融入華語與文化之教學設計。二、落實融合電影之語言文化教學設計於課堂。三、探析華語電影融入語言與文化教學之學習成效。 研究結果顯示:本研究按照ADDIE教學設計模式及華語與文化教學原則建構完成電影融入華語與文化教學之教學設計，教學成效評鑑結果整體平均分數高達4.4，其中滿意度最高為「我喜歡用電影學習語言和文化」4.6，而滿意度4.5的選項有：從《喜宴》裡可以學到華人的文化習俗；課程對於聽說讀寫有幫助，以及整體而言，學生會推薦這堂課給朋友。顯見本課程運用華語電影融入語言與文化教學，能達到教學目標並提高學習成效，是值得推廣的教

學模式。