台中下午兼職的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

《再次睜開眼眸》

為了解決台中下午兼職的問題，作者卓姿妤 這樣論述：

適合睡前看的一本書，伴你走過每一夜的入睡期、淺眠期、熟睡期及入夢期。 　　◎台灣少年權益與福利促進聯盟「逆風少年大步走」教育助學計劃得獎作品。 　　◎三萬餘字的作品，卻積累青春的五味雜陳，深藏淺埋了罹患憂鬱症後的不堪、從憂鬱症裡痊癒的故事…… 　　◎無論發生什麼芭樂事都不奇怪，當你看過了一百種燈火流明之後，就會擁有一種屬於自己的光芒。 　　闔眼之前，我希望最後一個看見的，是我終於理解戀你的顢頇；睜開眼之後，我希望第一個映入眼簾的，是你遲來的晚安。 　　（系統提示：服用黑甜文字藥之後，約莫半小時的化學反應，您將會進入本書獨有的睡眠週期。請閉眼，靜靜等候酣然入夢吧。） 　　試著在你傳來訊息

時靜待三分鐘，然後呢？ 　　然後在詩集裡翻找適合贈你的字，倘若只能傳一個字，那便是愛，兩個字是喜歡，三個字是我想你。深吸一口氣，閉上眼，發送訊息。 　　再次睜開眼眸，才發現，過於美好的溫柔只不過是因為又夢見你。 　　試著接納真的並沒有如想像中那樣好的自己，然後呢？ 　　然後在腦海裏閃過千萬個貶義詞，只要劃過一個流星般的帶有正能量的詞彙，只要一個，就能坦然地撕裂黑暗面，像高中時候撕揉數學考卷那樣，也就足以捱過一次深夜。 　　於是，再次睜開眼眸，於你眼前漸漸明朗起來的，會是溫柔的陽光灑落，會是人生。   作者簡介 卓姿妤 　　筆名早予，21世紀初可塑性女子，來自溫熱的臺南，目前在

臺中就讀諮商與應用心理學系。號稱身高180早予單位，草莓棒是能量來源。善感是我的天賦，亦是我的殘缺。 　　「多麼想在善感襲來的深夜裡自療，想在隔日溫柔的清晨，予你一帖黑甜的文字藥，願昨夜的傷痛，月亮的缺角，都能早日康復。」   自序   入睡期 甜甚膩的無糖咖啡 願妳記得 可不可以 遠方 尚未填滿的色彩 只是 初 高跟鞋以後 我的決定，決定了我 努力並非用力 光，是自己的 我可以嗎？ 每一段開頭都要空兩格 過去，早已過去 喘 一個，便足矣 可塑性女子 慢慢 貳拾 憂愁的快樂 薛丁格的貓 前方會逐漸晴朗 雨的味道 眼的使命 該有光的地方 無法複製的午後 淺眠期 鹹的 鯊魚

還是學不會 美好的可能 一件襯衫的心聲 Ｂ計畫 漸漸 蜂窩性組織炎 去完整 傘 溫柔的喜歡 回到過去十分鐘 我可以貪婪地要求陽光嗎？ 是我 無罪的獄卒 洄游農村 實驗精神 無解 全有或者全無 進行式 無知 相聚於象山 我不是太陽 反覆愛你，還是愛嗎？ 愛自己的方式 一絲快樂   熟睡期 兜圈 有一種失憶，叫做正裝 缺了一個洞 研討會 請予我一杯苦澀的紅茶 站在遠方，替自己精神喊話 強化玻璃心 請不要試圖了解我 妳辛苦了 液態的哀愁 你的溫暖造就我的黑暗 完美避開正確答案 當一隻枯葉蝶吧 再次睜開眼眸 在你看不見的時候 邀請 你看起來很缺一條我織的圍巾 但我願意陪你 祕密 小事 壞 初 我就是

自己的心靈寄託 每次 你的答案不是我的答案 直白的喜歡   入夢期 冰淇淋 用跑的 上帝關了門 不怕 只好愛自己 南瓜雞肉義大利麵 青春末頁 妳的笑 體貼 極其昂貴的社會嚴苛課程 關於寒流 系統提示：您已登出大二上 若即若離的溫柔 我的生活是紅色的 醫生，心痛可以吃止痛藥嗎？ 命運，還是運命？ 口袋 沉默亦是一種回答 怪癖 模糊地帶 如果快樂是貨幣 醞釀 你是原因，你是結果 牽絆 黑框眼鏡呆頭鵝 於是妳抿嘴一笑     作者序 　　去年暑假剛分手，在哭哭啼啼地和幾個朋友訴苦的過程中，因緣際會下，我得知「台灣少年權益與福利促進聯盟」正在進行一項稱為「逆風少年大步走」的教育助學計劃。起初，為

了讓自己轉移注意力並逃離崩潰的軟爛狀態，我索性把這個計劃須繳交的相關資料通通完成，效率高到僅花了一天的時間，便將檔案從無到有、上傳完畢。然而，即便把自己榨乾，我仍處在失戀的鬱悶裡，完全忘了有這麼一回事。直到一個月後捎來喜訊，我竟然通過此計畫的審核，獲得了高達四萬元的經費補助。 　　這本書字數不多，僅有三萬餘字，卻積累了我青春的五味雜陳，深藏淺埋了罹患憂鬱症後的不堪、從憂鬱症裡痊癒的故事……。從創作到出版、上架，我不斷地懷疑自己，把最赤裸的模樣公諸於世究竟是不是正確的決定，如此拙劣的文字會不會被任何一個正在閱讀此書的人嘲笑，素未謀面的陌生人就算了，萬一被身旁的人瞥見我的傷疤，他們會怎麼想？而我

會怎麼看待這些形形色色的眼光？ 　　或許，我就是這樣衝動魯莽的人吧，喜歡一個人的時候就直戳了當地告白，身處異鄉想家時就跳上火車沿著軌道駛回南方。可能，我就是這樣衝動魯莽的人吧，所以身旁才有許多會拉住我的可愛人們，所以命運才會溫柔地把我丟進「無論發生什麼芭樂事都不奇怪」的生活裡攪和，所以《再次睜開眼眸》才有合理的藉口問世呀。   二○二一年　某個想你的深夜　臺中   甜甚膩的無糖咖啡 寫些什麼好呢，周末下午四點三十一分，坐在咖啡廳裡讀完了喜歡的作者的書，喝了喜歡的咖啡，也收到了喜歡的人傳來的訊息，該寫些什麼好呢。盯著電腦螢幕發楞，卻不時被隔壁桌看起來熱戀中的小情侶抽離思緒。女孩專注地埋頭

苦讀，坐在對面的男孩彷彿成了番茄鐘，每隔一段時間，便會捧起她的臉要她休息一會兒，在她準備繼續唸書時，男孩會放下手機，輕柔地摸著女孩的頭並投以溫暖的目光道：「加油哦。」該寫些什麼好呢，手邊的無糖咖啡快喝完了，仍然想不到要寫下什麼。就像沉浸在粉紅泡泡中的自己，總是不曉得要用什麼樣的字句才足以貼近眷戀的心情，拿捏不定該以什麼樣的舉動對待心上人才不算任性。咖啡廳太冷了，男孩脫下外套，披在女孩肩上。喜歡的人傳了一張手持比利時巧克力冰淇淋的照片，我不禁笑了出來，他終於主動傳生活照給我了。實際上他不是初次主動和我分享生活瑣事，而是當我們喜歡一個人的時候，對方每一個走近你的步伐都彌足珍貴，總忍不住用「終於」這

個詞彙來喝采，內心雀躍而故作鎮定地捧起他的美好一切。女孩離開座位去了一趟洗手間，男孩打了一個噴嚏。這就是喜歡一個人的心情嗎，牽掛對方而忘記自己其實也需要被自己牽掛，這就是喜歡一個人的心情吧。 ‧‧‧ ‧‧‧ ‧‧‧ 願妳記得 願妳記得四月的風景和心境十九歲的眼睛和任性記得在台中的手心踱著步記得自由自在乘著風騎車從雜織車流的紛擾街頭到花兒溫柔綻放的寧靜巷尾。‧‧‧ ‧‧‧ ‧‧‧ 可不可以 頭髮長了。是一個紮起馬尾的時候正好會輕碰到後頸的長度，很討厭；低頭看書時便更大面積地蓋罩下來，煩死了。只好時不時用右手一把抓起這一束厭煩，把髮尾抓到右耳的位置再順勢托著下巴，可仍舊毛躁，心裡在躁動些什麼。偶爾

會大嘆一聲鼻息，或走出自然科研究室，不知道會走去哪裡，也不在意會走到哪裡。因著種種因素，我把牙助辭了。也幸運找到新的兼職工作，待業中的兩個禮拜成了過渡期裡的過渡期：趁大學開學前打工存錢，在打工和打工的空檔裡讀喜歡的書，然後寫點什麼。

台中下午兼職進入發燒排行的影片

大學鉛球選手身份轉換之自我民族誌

為了解決台中下午兼職的問題，作者江茹晴 這樣論述：

從國小階段接觸鉛球項目後，鉛球一直伴隨者我成長，國中進入體育班成為國手後一路直到大學出現人生轉捩點，決定跳脫舒適圈轉學至非體育院校就讀繼續追求夢想，期間體驗著身份轉換給予的各種感受與情緒起伏，從選手、國手多了教育學程的身份，以及從學姊身份轉變成教練角色，在同個時期兼職多種角色，研究目的是探討身為一位鉛球選手的成長過程，分析面臨到從體育學校轉到非體育學校之身份轉換的經驗，及自我成長經驗、團隊情感及社會文化意涵為何?研究方法：以自我民族誌為論述自己的選手生涯透過時間的程序來敘說，在選手生涯道路上的身份轉換，每段不同時期及不同的角色扮演作為選手生涯為探討的起始。結論：身為一位鉛球選手包含了選訓賽之

外，也包含了許多情感經驗路，經歷過受傷低潮及負面情感隨時相隨，經常需找尋到突破口，走出低潮中繼續追尋自己的夢想。在多重身份交錯下，同時兼顧課業和訓練上達到平衡是運動員在運動生命中的重要事情，而從中找到啟示，從經歷難過、受傷的過程，都能從中獲得勇氣與對未來的期盼。從我的故事中，一位競技選手雖然環境單純，但卻受限了其未來發展性，也深刻體驗在環境轉換後受挫與課堂學習，但卻看見更遠的世界。

秦德純和他的回憶錄

為了解決台中下午兼職的問題，作者秦德純 這樣論述：

　　秦德純，抗日儒將。一生軍職，不搶功、不搞派系，頗受蔣介石信賴。 　　親歷七七事變，是東京國際戰犯法庭的重要證人。 　　「我方先不射擊，待他們射擊而接近我最有效射擊距離內，我們以『快放』、『齊放』猛烈射擊，因此，日軍傷亡頗重……」 　　親身見證「七七事變」如何揭開中日全面戰爭的序幕！ 　　秦德純時任北平市市長、二十九軍副軍長，親身經歷七七事變。抗戰勝利後，1946年，秦德純和王冷齋作為證人到東京國際戰犯法庭參加審判日本戰犯的工作，在庭上證明「七七事變」是日本對中國的侵略，並且是土肥原賢二主持的軍事行動。 　　書中〈七七蘆溝橋事變經過〉、〈我與張自忠〉、〈張北事件及其他〉、〈冀察政委會

時期的回憶〉、〈出席遠東軍事法庭作證〉等文章，因是秦德純親歷親聞，故在細節上有多所描繪，是治史者難得的珍貴史料。〈海澨談往〉則記述秦德純的軍旅生活，以及從小到大最終隨國民政府遷臺之人生點滴記事。 本書特色     　　※重現日本侵華，中國對日抗戰始末。 　　※親身見證七七事變，參與東京國際戰犯法庭，對於此些歷史事件皆有詳細描述，為研究中國抗日史之珍貴回憶錄。 　　※重要史料重新排版、點校，文史專家蔡登山專文導讀。   作者簡介 原著／秦德純（1893-1963） 　　秦德純，字紹文。山東省沂水縣後埠東村人。幼讀家塾，四書及《易經》、《左傳》等皆能成誦。光緒三十四年（1908）春，考

入濟南陸軍小學。宣統三年（1911）赴北京考入陸軍第一中學（民國後改稱陸軍第一預備學校）。1914年春，升入保定陸軍軍官學校第二期步兵科。1916年畢業。1920年入北京陸軍大學。1922年以優異成績在陸大第六期畢業。 　　一生多任軍職，先投效於吳佩孚部屬靳雲鶚軍，駐防河南。後因靳雲鶚附馮玉祥，歸順國民革命軍。七七事變時任北平市市長，對於七七事變有深刻經歷。1945年抗戰勝利，冬，任軍令部次長。1946年任國防部次長。1949年12月隨政府撤退來臺，1950年3月，任總統府戰略顧問。1953年以陸軍上將銜奉令退役。1963年9月7日於臺北病逝。 　　著有《秦德純回憶錄》。 編者簡介 蔡

登山／主編 　　文史作家，曾製作及編劇《作家身影》紀錄片，完成魯迅、周作人、郁達夫、徐志摩、朱自清、老舍、冰心、沈從文、巴金、曹禺、蕭乾、張愛玲諸人之傳記影像，開探索作家心靈風氣之先。 　　著有：《人間四月天》、《傳奇未完──張愛玲》、《色戒愛玲》、《魯迅愛過的人》、《何處尋你──胡適的戀人及友人》、《梅蘭芳與孟小冬》、《民國的身影》、《讀人閱史──從晚清到民國》、《叛國者與「親日」文人》、《楊翠喜‧聲色晚清》、《多少樓臺煙雨中：近代史料拾遺》、《多少往事堪重數：百年歷史餘溫（1890－1990）》等十數本著作。   秦德純和他的回憶錄／蔡登山 │海澨談往│   鄉里

和家世   童年瑣憶   陸軍小學時期   陸軍中學時期   陸軍軍官學校時期   進陸大前的一段經過   陸軍大學時期   軍旅生活的開始   北伐與編遣   應付日本的侵略   冀察政務委員會時期   七七事變   抗戰時期的工作   抗戰勝利與中共倡亂   東京行   暫代國防部務時期   濟南失守與青島之行   到了臺灣 │七七蘆溝橋事變經過│   七七事變前日本侵略的陰謀   蔣委員長授命忍辱負重   七七前夕華北之軍政態勢   事變前之折衝及豐台中日衝突事件   七七事變的經過與我方的應付   移防保定展開全面作戰   日本豈能脫卸侵略罪責 │我與張自忠│ │張北事件及其他│

  張北事件與土肥原賢二   與松井石根談話   與松室孝良談話 │冀察政委會時期的回憶│   一二九學生大遊行   《獨立評論》停刊風波   宋哲元怎樣應付西安事變 │出席遠東軍事法庭作證│   提出證言   法庭組織   出庭作證   戰犯生活   三度與麥帥晤談   旅行所見   在日本紀念七七   戰犯宣判 │青島于役前後│   臨危受命兼主山東省政   再奉兼青島市長前往坐鎮   青島撤退的前前後後   七千家鄉子弟求學就業各得其所   報告撤退情形深願早日反攻復國 │抗戰勝利與共匪倡亂│   世界形勢的轉變   敵人從瘋狂到毀滅   日海軍偷襲珍珠港   我國受降 │寫

在劉健群先生大作的後面│ │馮上將仰之逝世週年感言│ │悼念何公雪竹│ 導讀 秦德純和他的回憶錄 蔡登山 　　秦德純（一八九三~一九六三），字紹文。山東省沂水縣後埠東村人。幼讀家塾，四書及《易經》、《左傳》等皆能成誦。年十三，考入沂水高等小學，肄業三年，成績甚佳。光緒三十四年（一九○八）春，考入濟南陸軍小學。宣統三年（一九一一）赴北京考入陸軍第一中學，值辛亥鼎革，學校暫停。民元後改稱陸軍第一預備學校，繼續就學。一九一四年春，升入保定陸軍軍官學校第二期步兵科。一九一六年畢業。曾任北京政府陸軍第五師團副，皖系參戰軍第一師參謀。一九二○年入北京陸軍大學。一九二二年以優異成績在陸大第六期畢

業。旋投效吳佩孚部屬靳雲鶚軍，駐防河南，由中級軍官升至師長。旋受命佐王為蔚軍長於河南，王為蔚逝世，秦德純接任軍長。靳雲鶚附馮玉祥，秦德純被馮玉祥任為第二集團軍第二方面軍副總指揮兼二十三軍軍長，不久又被調任為第二集團軍總司令部副總參謀長。一九二八年國民黨北伐軍底定山東，孫良誠被任命為山東省政府主席，秦德純為省政府委員。一九三○年秦德純任馮玉祥部宋哲元二十九軍總參議。一九三二年宋哲元出任察哈爾省政府主席，秦德純任省政府委員兼民政廳廳長。一九三三年，日軍進犯長城各口，宋部被編為第三軍團，秦德純任副總指揮，參與作戰。與馮治安、張自忠策定「反守為攻」戰略，分由喜峰口左右，經萬山崎嶇中，夜昔日軍側背，出敵

不意，計殲滅日軍步兵兩聯隊、騎兵一大隊，破壞野戰砲十八門，造成喜峰口大捷。一九三五年六月五日，發生所謂「張北事件」，四名無護照日本軍人由多倫往張家口，途經張北縣被當地駐軍第二十九軍一三二師趙登禹部守衛官兵檢查，被送師部軍法處拘留。八小時後，察哈爾省主席宋哲元為避免引起事端，下令師長趙登禹予以釋放。但日方以受到「恐嚇」為藉口，要求中方「懲辦直接負責人」。十八日，國民政府行政院會議免去宋哲元察哈爾省主席之職，由秦德純代理。日本華北特務機關長土肥原賢二借題發揮，態度蠻橫，要索無理，秦德純痛心嘔血，竟致暈厥。幾經折衝，六月二十七日，秦德純與日方代表土肥原賢二在北平簽訂了《秦土協定》。《秦土協定》的簽定

，使中國喪失了在察哈爾省的大部分主權。這一協定與《何梅協定》一起為日本吞併中國華北，開了方便之門。 　　同年初秋，秦德純奉召廬山面見蔣介石，蔣介石當場指示：「日本是實行侵略的國家，其侵略目標，現在華北，但我國統一未久，國防準備尚未完成，未便即時與日本全面作戰，因此擬將維持華北責任，交由宋明軒（哲元）軍長負責。務須忍辱負重，委曲求全，以便中央迅速完成國防。將來宋將軍在北方維持的時間越長，即對國家之貢獻愈大。只要在不妨礙國家主權領土完整大原則下，妥密應付，中央定予支持。此事僅可告宋軍長，勿向任何人道及為要。」故此後兩年間，秦德純與宋哲元在北平叢譏蒙謗，忍氣吞聲，與日人周旋，處境之苦，世人不知也。

　　同年十一月，秦德純調任北平市長，兼職仍舊。十二月九日，在北平，北大、清華、燕京、輔仁等各大學的同學發起「一二九」大遊行，以白布大書「擁護二十九軍領導抗日」、「打到日本帝國主義」等標語，高呼反日口號，場面浩大，情勢嚴重，日方擬派憲兵鎮壓，伺機尋釁。秦德純通知遊行隊伍，下午六時在景山前集合，當與全體學生講話。屆時秦德純單人前往，事先預備麵包、飲水等，以慰勞遊行學生之飢渴；繼乃從容致詞。晚間，日武官告宋哲元：「今天幾千學生的遊行請願，被秦市長在景山一段話說服了！」除此而外，秦德純還是一位對言論自由持寬容態度的政治人物。一九三六年夏季，胡適主辦的《獨立評論》因一篇批評冀、察當局的文章被宋哲元叫

停，秦德純當即表示反對，他對宋哲元說：這篇文章是春秋責備賢者的意思，並沒有謾罵與污蔑，不應叫他們停刊，這種處置實在重了一點……後經秦德純等人不斷緩頰，《獨立評論》終以復刊。 　　到了一九三七年五、六月間，情勢變得不容樂觀，日本使用武力侵略之企圖已成彎弓待發之勢。雙方軍隊時有衝突，以秦德純回憶：事變前之某日，我軍因出發演習，適日軍演習完畢回營，兩軍在路上相遇，彼此不肯讓路，致起衝突，相持竟日，雙方均有傷亡。自宋哲元離開北平後，秦德純堅守大原則與日方盡力周旋，「使日方無藉口餘地」。日本人則採用離間之手段，有意將二十九軍分化為抗日的中央派與和日的地方派，並認為秦德純是「抗日中央派的中堅分子」，「千

方百計地攻訐詆毀、恐嚇威脅必欲去之而後快」，秦德純惟有「戒慎沉著，以靜製動，深恐一言不慎，一事失當，俾日人有所藉口，致陷交涉之困難」。秦德純採取克制態度，日本人仍得寸進尺，滋擾不休。一九三七年七月七日夜，秦德純突然接到冀察政務委員會外交委員會主委魏宗翰及負責對日交涉的林耕宇電話，謂日本特務機關長松井稱：日軍一中隊在盧溝橋附近演習，在整隊時，遭二十九軍部隊射擊，因而走失一名士兵，並見該士兵被迫走入宛平縣城，日軍要求率隊進城檢查。秦德純當場指示：盧溝橋是中國的領土，日軍事前未得我方同意在該地演習，已違背國際公約，妨礙我國主權，走失士兵我方不能負責，日方更不得進城檢查。……可等天亮後，代為尋覓，如查

有日本士兵，即行送還。日軍對這一答覆不滿，仍要求進城檢查，否則將包圍該城。秦德純立即電告部隊「要嚴密戒備，準備應戰」。次日拂曉，日軍包圍了宛平城，先要求外交人員進城，繼而派武官進城，均遭至拒絕。日軍即向城內炮轟，並掩護其步兵前進。於此戰鬥打響，「我方先不射擊，待他們射擊而接近我最有效射擊距離內，我們以『快放』、『齊放』猛烈射擊，因此，日軍傷亡頗重……」這就是歷史上的「七七事變」，亦即中日全面戰爭之序幕。 　　從表面上看，此一持續了八年的戰爭，源於一偶發事件，但實際上，以秦德純在回憶錄中的分析，日本自明治維新後，革新內政，發展工業，軍事裝備趨於現代化，嗣經日俄、中日兩次戰爭勝利，日本武人，驕橫

跋扈，不可一世，遂積極向外擴張。其侵略目標，一為北進佔據滿蒙，以阻遏蘇俄之東進與南下；一為南進征服中國以驅除歐美勢力於中國及亞洲之外，完成亞洲人之亞洲，實際上即為日本人之亞洲……民國二十年（一九三一）九一八，是日本侵略我國的行動開始……。 　　一九三七年抗日戰爭爆發後，宋哲元抵抗日軍失敗，北平、天津淪陷。宋哲元和秦德純通過與蔣介石的斡旋，宋哲元被任命為第一集團軍總司令，秦德純被任為第一集團軍總參議。一九三九年任軍事委員會戰區軍風紀第五巡察團主任委員，巡察陜、甘、晉等戰區。一九四○年春，改任軍法執行總監部副監。一九四四年任兵役部政務次長。一九四五年抗戰勝利，冬，任軍令部次長。一九四六年任國防部

次長。曾向當局建議：一為慎選接收人員，勿失光復區人心；一為收編游雜部隊，勿為共黨所利用，言皆切要。同年五月，他和王冷齋作為證人到東京國際戰犯法庭參加了審判日本戰犯的工作，臨去日本前，蔣介石要求他，一定要證明，「七七事變」是日本對中國的侵略，一定要證明土肥原賢二侵略的主持，他和王冷齋不辱使命，為絞死土肥原提供了有力的證據。一九四八秋冬之際，剿共戰爭失敗，濟南淪陷，山東省主席王耀武被俘，奉派任山東省政府主席，旋兼青島市長。一九四九年十二月政府撤退來臺，次年三月，任總統府戰略顧問。一九五三年以陸軍上將銜奉令退役。一九六三年九月七日於臺北病逝。 　　綜觀秦德純一生，多任高級副主管的幕僚職務，養成他謙

和恭謹的儒將風範。他曾經說：「一生做二官，吃二席。」道出了他非嫡系出身，靠才幹不搞派系，無人事背景，任官任事的甘苦。 　　秦德純的回憶錄《海澨談往》係他於一九六二年十一月為紀念其七十壽辰而自印出版的。一九六二年十二月十一日至一九六三年二月二十六日復在臺北市《自立晚報》發表，連載共四十二日。《海澨談往》曾較詳細地談到學生運動史上著名的「一二九運動」因為其時秦德純已接任北平市長，對於此事身負其責的，對其情況也瞭若指掌的。當北平警察局長陳繼庵向秦德純報告時，遊行隊伍已準備到東交民巷（一說去政整會大樓，一說去日本使館）。一九三五年東交民巷使館正值日本國為值更年，日本得知學生遊行消息即派機槍封鎖住東交民

巷路口，遊行隊伍到達東交民巷北口時，日本軍人已經在高處架起了機關鎗，只等遊行隊伍進入使館區即開槍掃射。秦德純回憶錄中講到，當時他得到消息，估計學生遊行隊伍一到東交民巷，日本軍人必然開槍，必然發生流血事件，學生血肉之軀必遭無謂犧牲。當時天寒地凍，為學生免遭殺害，秦決定派二十九軍官兵用水龍在北口阻止學生遊行。據說執行軍官曾下跪，跪請學生隊伍勿進東交民巷，並傳達秦德純的要求，要求學生到景山南門集中，秦市長接見學生。當時，學生代表陸璀等要求代表遊行隊伍進入東交民巷，並表示學生遊行示威就是要求政府抗戰，抗戰就要有犧牲，犧牲就從我開始吧！秦德純還布置軍警，警衛日僑商店，以免學生衝擊擾亂引起外交糾紛和日方尋

找借口。大部分學生後來都集中到景山南門聽秦市長講話。據秦德純回憶，學生秩序良好，官方用麵包、饅頭、茶水等接待遊行學生。秦市長首先表示自己也是愛國的，並且隨時在準備抗擊外辱，要求學生勁氣內練，儲為大用。講話得到學生鼓掌歡迎。 　　諸如「一二九運動」事件，其他還有〈七七蘆溝橋事變經過〉、〈我與張自忠〉、〈張北事件及其他〉、〈冀察政委會時期的回憶〉、〈出席遠東軍事法庭作證〉等文章，都是秦德純親歷親聞的，因之在細節上多所描繪，也是治史者難得的珍貴史料，至於其文筆平實且簡要明快，又是餘事了。 出席遠東軍事法庭作證 抗戰勝利以後，我是在三十五年三月由重慶還都南京的，到南京月餘，至五月初旬，即接到盟國

在東京組織的審判戰犯的軍事法庭通知，邀約我前往出庭作證。我當即請示蔣委員長，奉委員長指示。大意是：「日本軍閥自九一八以來，以武力侵佔我領土，破壞我主權。我國以國防準備尚未完成，不得不忍辱負重，與之週旋。迨七七蘆溝橋戰事發生，日方更派遣陸海空軍大部兵力向我全國侵略。我們為維護國家民族的生存，全國軍民，浴血苦戰，八年以來，我軍民傷亡慘重，物力疲敝，民生凋殘，推原禍始，皆由日本侵略我國所致。你此次前往作證，務要達到以下兩種任務：一、要證明日本是侵略我國的國家。二、要證明土肥原是執行侵略政策最重要的主持人。」 我奉到委員長的指示之後，深感榮幸愉快，這兩點指示和我自己的思想完全契合。我當即手搜集資料，準

備證言，以便向遠東軍事法庭提出。 五月十日左右，我由上海乘我國軍用飛機前往日本。與我同時被邀作證的尚有王冷齋先生（係蘆溝橋事變時該區行政督察專員），我們到達橫濱羽田機場時，我國駐日本軍事代表團朱世明團長、軍事組李立柏組長，均在機場晤面。 到東京後，我住帝國飯店，王冷齋另住他處。這一切居處飲食，交通工具等項，均由美方安排照料。 橫濱碼頭及市區，經盟軍飛機轟炸，破壞頗為鉅烈。但對碼頭的轟炸，卻保留一部備美軍登陸使用，證明美軍轟炸計畫的精密與技術的優良。由橫濱至東京一段公路，彈痕纍纍，均經臨時填平，通車無阻。公路兩側建築，在戰前鱗次櫛比，毫無空地存在，戰後所有房舍，均已蕩然無存。偶有一二煙囪亦孤零零

的矗立路側，失去當年繁榮景象。其原來的高樓大廈，均已炸成破瓦頹垣或僅殘留一面或半面牆壁，戰禍的悽慘，令人觸目驚心。

桃竹苗四縣市特殊教育心理評量教師對培訓制度滿意度與建議之研究

為了解決台中下午兼職的問題，作者吳雅蘭 這樣論述：

本研究旨在了解桃竹苗四縣市特殊教育心理評量教師對培訓制度滿意度與建議之情形，更進一步探討滿意度與建議之關連性。研究對象為101學年度任職於桃園縣、新竹縣、新竹市、苗栗縣經由鑑輔會聘任之初階(儲備)、中階、高階心評教師。透過自編「桃竹苗縣市心評教師對培訓制度滿意度與建議之調查問卷」蒐集資料，以分層等比例隨機抽樣方式郵寄正式問卷至樣本學校，共發出410份問卷，回收365份，回收率為89.02%，剔除無效問卷之後得有效問卷347份，可用率為96.4%，依據資料分析結果，得到下列研究結論：一、桃竹苗四縣市特殊教育心理評量教師高達90.8%心評教師認為其工作影響本職，91.8%的心評教師處於中等程度

以上之壓力感受。二、桃竹苗四縣市特殊教育心理評量教師認為影響本職及壓力感受度越大者對培訓制度滿意度平均數越低。三、不同背景變項的心評教師對培訓制度滿意度之差異情形，在「最高學歷」、「特教專業背景」、「教學總年資」、「心評年資」、「心評階段別」、「任教縣市」、「擔任職務」、「學校班級數」、「施測個案數」、「實施評量時間」、「影響本職」與「不同壓力感受」共十二個變項達到顯著差異。四、不論背景變項為何，滿意度最低之向度皆為「施測費用」。五、不同背景變項對培訓制度建議之情形，增能課程辦理時間建議週三下午為主，獎勵內容以酌減授課節數方式辦理，實施評量時間與派案原則因縣市和心評階段別而有不同建議需求。六、

影響心評教師對培訓制度滿意度之因素，在制度層面可解釋之累計效果量為低至中度之關連性，顯示培訓制度滿意度與建議仍存在一定程度之關連性。