你看見的世界其實是媒體資訊建構的論文書籍站
動詞+ving的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
動詞+ving的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林義修寫的 斜槓作家教你翻譯與寫作1 和AmandaChou的 魔鬼特訓：新托福單字120(附QR Code音檔)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自白象文化 和倍斯特出版事業有限公司所出版 。
國立新竹教育大學 臺灣語言與語文教育研究所 葉瑞娟所指導 黃惠玲的 漢語“V得/不住”格式 : 動力驅動學與構式語法的觀點 （2011），提出動詞+ving關鍵因素是什麼，來自於V得/不住、動結複合詞、動力驅動學、構式語法、認知語法。
而第二篇論文國立中正大學 語言學研究所 張榮興所指導 郭俐雅的 英漢進行式的對比分析 （2011），提出因為有 事件結構、未完整體、英語進行式、漢語進行式、多義詞、英漢對比的重點而找出了 動詞+ving的解答。
斜槓作家教你翻譯與寫作1
為了解決動詞+ving 的問題，作者林義修 這樣論述：
國中英文文法基礎沒打好，高中以後又有英文寫作架構的問題怎麼辦？本書作者教你這麼學！ ◎以專業翻譯的角度，為每篇範文提供「詳盡」的解析。 ◎協助教師節省備課時間，自學的讀者們也能快速理解範文的內容與寫法。 ◎英檢中級/高中英文適用。 ★本書適用對象 1. 英文程度較好之國中生。 2. 普通科及綜合科之高中生。 3. 應用外語科英文組之高職生。 4. 欲考全民英檢中級寫作之考生。 5. 首次學習英文寫作與中英翻譯之人士。 本書最大特點，就是在每篇參考範文後面均提供了「詳盡的解析」。 對於授課教師而言，各位教師可以透過「解析」的部分節省備課時間；
對於一般讀者而言，即使沒有老師的講解，自己也可以透過詳細的解析來理解參考範文的內容與寫法。 雖然，「統測的題目」只需翻譯有畫「底線」的部分即可， 但作者仍將統測的翻譯題完整翻譯出來，變成「完整的短文」， 因為雖然未畫底線的部分只是用來幫助考生理解的文字， 但對讀者來說也是很好的練習素材， 這也是本書的另一項實用的特點。 本書探討了許多人學英文的盲點，但一般書籍卻少有論及的觀點，羅列如下： 1. be used to + N / Ving … 是「現在的習慣」，而used to + v … 是「過去的習慣」？ 2. 英文這種語言真的有「未來式」這種時態嗎
？ 3. 「第三人稱單數的動詞」為何要在字尾加-s？ 4. wh-關係詞與that關係詞之「細微」差異為何？ 5. that引導名詞子句與that引導形容詞子句如何區別？ 6. 「原形動詞」在句子裡真正的意涵為何？ 7. 為何所有的英文老師都說look forward to後面要接「動名詞」或「名詞」？ 8. 「非限定同位語」所指涉的先行詞「數量」只有一個？ 9. narrowly failed是「差點成功」還是「差點失敗」？ 10. 「補習班」的英文是cram school？ 11. 「3C產品」的英文是3C products？ 12. 連接詞plus
與and的用法相同嗎？ 13. the more + S + V… , the more + S + V… 的句型為何能用「逗號」來連接兩個子句？ 14. 從屬連接詞because前面不可有逗號？ 15. there be句型之「be動詞單複數」如何判斷？ 16. 形容詞concerned置於名詞前或名詞後的意義相同嗎？ 17. 「虎父無犬子」的翻譯是Like father, like son？ 本書特色 1. 提供參考範文之點、線、面詳盡解析。 2. 點：針對「詞彙」提供詳細之字義辨析。 3. 線：針對「文法、句型、翻譯」提供詳細說明。 4. 面：針對
「英文寫作」提供詳細之篇章結構說明。 5. 提供數種不同之寫法，以供英文寫作與中英翻譯之初學者參考。
漢語“V得/不住”格式 : 動力驅動學與構式語法的觀點
為了解決動詞+ving 的問題，作者黃惠玲 這樣論述：
摘要 本文主要探討屬於漢語動結式的“V得/不住”格式的語意和語法特點。我們關注的重點有三：第一、哪些類型的動詞能夠進入“V得/不住”格式中？第二、當動詞進入“V得/不住”格式後會有什麼動力表現情形？第三、“V得/不住”格式所具有的語意內涵為何？ 就第一項議題來說，本文分析了大量的書面語料，根據Smith (1991)、曹逢甫(1998)和鄧守信(1974)等對情境和動詞分類的原則，將能夠進入“V得/不住”格式的動詞作歸納整理為兩大類，即狀態類和活動類，並且就動詞的詞彙語意進一步做次分類。狀態類情境有五種次類：姿態、存放、掩藏、心理狀態和形容詞，而活動類情境有四種次類：抓握、抵抗、
抑制和忍類動詞。 關於第二項議題，本文採用Talmy (2000)所提出的動力驅動理論來分析動詞進入“V得/不住”格式後的動力表現。研究結果發現一共有三種動力類型：(一)狀態類的五種動詞體現「穩定不變的動力驅動類型」、(二)活動類的抓握、抵抗和抑制動詞表現「變動的動力驅動類型」、 (三)活動類的忍類動詞呈現出「內在心理領域」的動力表現。動詞本身具有的語意屬性，將決定兩個動力實體（主動體和對抗體）分別由句子中哪一個NP所扮演。同時，本文亦結合認知語法的概念來解釋主語和賓語選擇的問題。 最後一項議題，本文透過構式語法理論(Goldberg 1995)，認為“V得/不住”構式是一個形式(
[NP1 V 得/不住 (NP2)])與意義的搭配，並且歸結出五種次類格式，分別是：(一)表示「中心意義」的[X1能否持續V Y2]。(二)表示「靜態義」的[X1能否持續V Y2的狀態]。(三)表示「阻止避免義」的[X1能否持續V Y2以阻止Y2改變X1]。(四)表示「隱喻擴展義」的[X1能否使自己持續V Y2]。(五)表示「不及物」的[X能否持續V的狀態]。本文發現這五種次類格式之間呈現出多義聯繫、子部分聯繫和隱喻擴展聯繫等關係，它們的承繼聯接有其內部結構，按層級關係相互聯繫，共同形成一個構式家族。
魔鬼特訓：新托福單字120(附QR Code音檔)
為了解決動詞+ving 的問題，作者AmandaChou 這樣論述：
最強新托福單字學習方式── 掌握TPO循環必考字彙 模考強化關鍵「思考」＋「理解」力 一次達標110高分 錄取理想學校 全書反覆讀透 擠身名校 鯉躍龍門 技壓眾人 考取滿分 –––––––––––––––– 三大學習總則 易於速成＋得收奇效 1.易上手黃金解題規則＋2.必考TPO字彙與長難句＋3.字源法則 短時間內字彙量翻倍破萬＋總成績秒破110 學習特點 ▍應變神速﹕納入百句長難句並附錄音，能迅速釐清考點，成為百變答題高手。 字彙輔以長難句加持，能馬上找到關鍵訊息點和不被干擾選項影響，即刻答好「句子簡化題」、「插入句子題」、「修辭目的題」、「資訊歸納題」和「
內容總結題」。 ▍真題重現﹕收錄TPO循環必考字彙並搭配摘要題規劃，一次性掌握考官出題思維。 以形容詞為例，就包含了多樣化的搭配，迅速吸收各類循環必考字，一舉獲取高分。（a perilous journey/an irrecoverable situation/ this pristine forest/ his preeminent capacity/almost perpendicular to the surface/ pervasive developmental disorder等等常考搭配。） ▍博大精深﹕提升試題鑑別度，並輔以具深度考題，有效突破傳統單字編排和選擇
題出題侷限。 與坊間單字規劃大有區別，以更具鑑別度的出題，提升關鍵高分所需的思考和理解力。 以The __________ shelters standing out along this river bank were assumed to be built by prehistoric people who probably had taken regimented constructing training contrived by people from other village.為例。儘管考生語法能力良好，能迅速以文法過濾掉其他詞性的選項，知道空格中必須要填入形容詞，仍需要
在眾多選項中逐一釐清最符合語意的字彙。（在secular, ambitious, domesticated, scattered, meticulous, refracted, reduced, rudimentary當中） ▍五花八門﹕納入各類型主題補強各考生弱點，對各主題考點均能應付裕如。 有效補足理工科較不熟悉文科類主題，以及文科較不熟天文、數理話題，大幅提升應試答題穩定度。 ▍易於速成﹕甩脫坊間厚重文法書，精巧式掌握黃金文法規則，其他考試亦適用。 納入簡易文法規則，能即學即用迅速加快答題速度，各程度學習者均能迅速上手。例如﹕一個句子已經非常完整且有主詞和動詞等，答
題空格非常有可能就是副詞，或是介係詞of後僅可能加上名詞或Ving，簡易明瞭，考生能迅速對應並過濾掉某些詞性選項，加快答題速度。 ▍得收奇效﹕快速理解字義和字源組成，字彙量翻數倍。 將所有字源法則加以運用，透徹理解後，相同字根的字和相關近義字源源而至，字彙量翻倍破萬。 ▍萬無一失、畢業即就業﹕大一外文系、應英系必備，及早累積就業力。 大一就該具備就業力，其他非英文系但英文更好者，在求職時也來搶走你的工作機會，趁早準備穩操勝卷。 ▍一鳴驚人﹕高中語文資優生必讀，迅速銜接「IBT+SAT」備考，錄取夢寐以求的英美名校。 書中長難句和模擬試題等規劃，能有效協助英文程度佳
考生，提升閱讀和寫作實力，倏忽之間無痛接軌SAT Verbal section。 本書特色 例句中精選「TPO循環必考字彙」，真題重現的字彙規劃搭配模擬試題演練，提升答新托福中高階試題的「理解」和「思考」能力，學習不僅只停留在字詞等初階理解，實收高分奇效。試題撰寫後，輔以中英對照和解析的規劃，由音檔反覆聽誦長難句，雙效強化考試字彙記憶。最後，根據字源規則快速擴充字彙量。
英漢進行式的對比分析
為了解決動詞+ving 的問題，作者郭俐雅 這樣論述：
英語進行式是經常出現於閱讀篇章中的語言結構，本研究主要探討英語進行式出現於篇章中所代表的各種功能，並且透過英漢對比突顯英語進行式多義的現象，進而幫助英語學習者了解英語進行式的用法及語意。教學中經常將英語進行式解釋為表動作正在發生的語意，然而透過實際觀察卻發現英語進行式能表達更多不同的功能。本研究主要提出三個討論的議題，第一、英語進行式可表達哪些概念？若英語進行式如一般所認為可表示動作正在進行的概念，那麼廣告詞I’m loving it，以及句子The dog is dying 應該如何解釋？第二、漢語如何對應英語進行式的各種語意？第三、動詞種類在解讀英語進行式的語意上扮演何種角色？本研究將透
過英漢對比的方式，以事件結構為基礎與認知角度的分析檢視英語進行式與漢語進行式的差異，分析漢語如何對應英語進行式的各種功能。經本研究討論，英語進行式具有多義詞（polysemy）的特色，以固定的語言形式be+Ving 表達多種不同的意義，包含動作正在進行、事件程度改變、動作重複發生、事件即將發生等意，但漢語進行式在+V、正+V、V+著等僅表示動作正在進行之意，對於英語進行式的其他功能則藉由副詞越來越…、總是、即將、將、就要、要等表現，同時英語進行式透過內部視角的運作，可增強篇章中上下文的緊密性，使上下文語意產生關聯，漢語進行式正+V 也可強調情境中上下文的關聯性，看出英語與漢語進行式的異同。