劇場布幕英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

上一堂有趣的戲劇課：下自漁夫上至女王，跨越2500年的經典劇作

為了解決劇場布幕英文的問題，作者卡塔玲娜．馬倫霍茲,朵恩．帕里西 這樣論述：

120位作者、158部作品 圖文並茂，輕鬆概觀西方戲劇發展史   　　本書收錄了世界上最重要的劇作，包括偉大的、知名的，製造醜聞以及特別受到喜愛的作品，以慣常的簡潔形式，用簡單且具備娛樂性的方式，引領讀者進入劇場的奇妙世界。戲劇讓文學在舞台上活起來──索福克勒斯的《安蒂岡妮》、莎士比亞的《馬克白》、莫里哀的《偽君子》、歌德的《浮士德》、易卜生的《娜拉》、王爾德的《不可兒戲》、巴利的《彼得．潘》、蕭伯納的《賣花女》、布雷希特的《勇氣媽媽和她的孩子們》、沙特的《蒼蠅》、威廉斯的《慾望街車》、克莉絲蒂的《捕鼠器》、米勒的《熔爐》、貝克特的《等待果陀》、杜倫馬特的《老婦返鄉》、歐尼爾的《長夜漫漫路

迢迢》……所有你知道或不知道的經典作品，都在這本書裡生動登場！ 　　某句名言究竟出自誰的口中？誰發明了悲劇？為何克萊斯特要和歌德決鬥？現代戲劇真的那麼難以理解嗎？這許許多多問題都能在書中找到解答──以迷人聰慧的敘述、幽默諷刺的筆觸、巧妙傳神的插畫，總結作品特色、引述經典名言、閒談小道消息，並探索劇作家及劇作首演的種種事蹟，隨處都充滿驚喜與魅力。 　　不論是資深劇迷或初入門觀眾，還是喜歡好故事以及所有想知道劇場禁忌行為的讀者，歡迎一起來看戲！ 好評推薦 　　何一梵  台北藝術大學戲劇系助理教授        　　郭亮廷  自由撰稿人、譯者   　　劉晉立  國立臺灣戲曲學院校長    　

　簡嫚書  演員      　　本以為這本小書是為了從0開始的讀者，但讀到一半，我就知道自己錯了：它寫作的對象，是給0.1的讀者。 　　事實上，恐怕沒有一本劇場書可以為了從0開始的讀者——這樣的讀者根本不存在。總要進過劇場看戲，才能知道舞台與電影的不同，才能知道現場的魅力與黑暗中的銀幕不同，才知道讀者與觀眾不同。所有這本書中的內容，無論多淺顯，都沒有辦法替代要主動踏入劇場的那一小步，也只有在從0到0.1之後，這本書的閱讀經驗才開始發酵。 　　踏出 0.1這一步就是需要動力、體力與熱情。這本書介紹知識的方式，更像是努力延續這份動力與熱情，與讀者共舞。文字親切、圖表清晰、編年順序扼要但準確，這些

安排帶來的知識，更像是延續熱情的燃料，藉著觀念與歷史，對劇場中的所見所為，有了判斷，開啟了想像。 　　喔，對了，對離0.1已經有點遠的讀者，閱讀這本書可以帶來一個提醒：0.1曾經是我們在劇場中最美的時候。 　　──何一梵（國立臺北藝術大學戲劇系助理教授）   　　我們實在花掉太多時間，想要寫出大部頭的艱難著作，其實我們真正需要的是各位手上的這類簡讀本，套用作者的案頭語，才能在這個資訊越來越龐雜的時代，引發讀者基本的好奇。這本小書勾引的對象，雖然是德語區的讀者，但也因此幫助我們快速補足一連串時有所聞，而在中文世界很少被演出的作者名字，及其劇作的相關知識：席勒的《強盜》、豪普特曼的《織工》、波列許

的《全球網路貧民窟》……。還有誰被遺漏了呢？閱讀中，我發現對於台灣劇場運動極其重要的象徵主義劇作家，如梅特林克（Maurice Maeterlinck），作者並未收錄，可見得假如有一本從台灣觀點開講的「戲劇課》，會有多麼不一樣。期待更多我們自己的劇場藝術簡讀本能夠面市，作者詞書式的寫法，頗有參考價值。 　　──郭亮廷（自由撰稿者 / 譯者）

新雞皮疙瘩 31-35 (BG7071-BG7075)

為了解決劇場布幕英文的問題，作者R.L.史坦恩 這樣論述：

　　雞皮疙瘩31：冷湖魔咒 　　藏在湖裡的祕密即將揭曉…… 　　露營應該是很好玩的，可是莎拉卻很討厭冷湖營。 　　這裡的湖水不但又黏又髒，而且她和室友們處不好，大家都不喜歡她。 　　於是莎拉想到了一個計畫，她打算來個惡作劇，好好教訓一下其他人。 　　可是事情的發展並不像莎拉所想的，因為在那冰冷又不見天日的陰暗湖底，一個有著一對蒼白藍眼珠，身體能被透視而過的人，正虎視眈眈的盯著她，悄悄的向她逼近…… 　　雞皮疙瘩32：海綿怪客 　　下心，怪物就在水槽下…… 　　在凱兒和弟弟在水槽下發現奇怪的小生物之前，她們全家可說是個正常又快樂的家庭，而且運氣還超好的。 　　但當姊弟倆把這

生物從烏漆抹黑的藏身處拉出來之後，全家的運氣馬上跟著走樣了── 　　爸爸的腳踝斷裂、朋友卡羅踩到釘子、狗狗「殺手」不知去向，就連凱兒自己都差點被落下的枝幹壓死……所有的事情都不對勁！ 　　這個莫名的神祕生物究竟是打哪來的，又是什麼東西？ 　　他們要如何才能擺脫它的可怕糾纏？ 　　雞皮疙瘩33：千萬別睡著！ 　　現在不是打瞌睡的時候！ 　　麥特痛恨他窄小的房間。它好小，簡直就是個櫥櫃！ 　　但是，麥特的媽媽拒絕讓他睡在客房裡。畢竟，他們可能會有客人來。 　　一天深夜，當每個人都就寢後，麥特偷偷溜進客房，在那兒睡著了。 　　可憐的麥特，他真該聽媽媽的話。 　　因為當麥特醒來時，他的整個人生都天翻

地覆，而且越變越糟。 　　每次當他入睡，他都會在一個新的惡夢中醒來…… 　　更麻煩的是，還有奇怪的人追捕他，要他永遠沉睡下去！ 　　雞皮疙瘩34：禮堂的幽靈 　　布幕拉起，登場的究竟是──？ 　　布魯克最好的朋友柴克被分派飾演學校話劇《劇場魅影》的主角，也就是幽靈的角色。 　　柴克非常投入，他酷愛穿著猙獰醜怪的幽靈戲服，嚇唬其他參與演出的同學。 　　但是真正可怕的事情開始發生了── 　　布魯克的置物櫃裡無端出現警告字條、排練時舞台樑柱上盪下了來歷不明的幽靈， 　　連舞台的布幕都出現了紅漆寫的警告：「滾遠一點！遠離我甜蜜的家！」 　　有人想要毀了這齣戲嗎？或者，舞台底下真的住了個幽靈？ 　　

雞皮疙瘩35：鬼鋼琴 　　練到你魂飛魄散！ 　　當傑瑞在新家閣樓上發現一架塵封已久的舊鋼琴時，他的父母提議出錢讓他學琴。 　　起初，上鋼琴課似乎是個不錯的主意。但是傑瑞的鋼琴老師身上卻透著些許古怪。 　　這位史瑞克博士怪異的舉止真讓人感到發毛，但究竟是什麼，傑瑞也說不上來。 　　然後傑瑞在自己家中聽到有人在彈著莫名悲傷的琴音， 　　接著又聽到了那些故事，嚇壞人的故事…… 　　那是關於史瑞克音樂學校的學生。 　　這些學生進去上課……然後就再也沒有出來過。

《海聲》—以臺灣海洋聲景為主題的數位藝術表演

為了解決劇場布幕英文的問題，作者夏芯 這樣論述：

《海聲》為五分鐘的跨領域數位藝術表演，利用海洋聲景作為創作素材，結合視覺、舞蹈與聲響，並企圖以五臺投影機、浮空投影布幕創造出空間場域的沈浸式體驗。以海平面下的聲響作為創作主題，呈現海洋平面上至下的聲音與視覺旅程。《海聲》數位藝術表演以海洋聲景作為創作主軸，在創作元素的採集與設計，期望能與大海連結性緊密，因此在創作元素多以大自然海洋聲響、景觀為主，並結合創作者真實的潛水經驗，由真實情感出發，創作此次數位藝術表演作品。藉由人類的聽覺、視覺感受海洋聲景的多變，再經由舞者身體與視覺互動，以此連結人類與海洋，海洋與人類關係更緊密、更貼近人類生活，最後帶給心靈上的富裕。