你看見的世界其實是媒體資訊建構的論文書籍站
人本主義取向的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
人本主義取向的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦艾育寫的 2023教育專業科目通關寶典：新興教育議題，提升教育專業能力[16版](中小學教師甄試/代理代課教師甄試) 和艾育的 2023素養導向--最新中學類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題解析：依最新教檢命題大綱編寫［十六版］（教師資格檢定）都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。
國立政治大學 社會工作研究所 楊佩榮所指導 黃瑩超的 癌症病童情緒表達之個案研究：藝術創造媒材的運用 （2020），提出人本主義取向關鍵因素是什麼，來自於藝術媒材創作、癌症病童、情緒表達。
而第二篇論文國立臺東大學 進修部教育行政碩士班(夜間) 蔡東鐘博士所指導 郭協助的 教師管教信念與教師的學生不當行為隔離意向相關研究 （2015），提出因為有 管教信念、學生不當行為、隔離的重點而找出了 人本主義取向的解答。
2023教育專業科目通關寶典：新興教育議題，提升教育專業能力[16版](中小學教師甄試/代理代課教師甄試)
為了解決人本主義取向 的問題，作者艾育 這樣論述：
◎重點圖表‧自我評量‧觀念輕鬆掌握 要成為正式教師，必須通過教甄戰場的試煉，其中尤以教育專業科目筆試最為關鍵，也最困擾每位準教師。有鑑於此，作者秉持多年解題的經驗，以幫助那些在教育專業科目奪取高分為目標，精心編撰以為參考。全書採考試實用取向的編寫方式，以多位教育學者的著作精華為大綱，融入近年各地區的教甄教育專業科目試題，篩選出命題率最高的重點概念，結合成書本內容的重點整理。並且以條列式及表格化方式呈現，有效幫助圖像化記憶。每個重點後並收錄教甄相關考題，讓你更加熟悉教甄命題方向，輕鬆掌握考試。 ◎新興教育議題‧提升教育專業能力 教育專業的主題不僅與時俱進，同
時也貫穿中西方，而這些新興的教育所討論的重要議題也會隨著時勢而備受關注，也會納入考題之中。假設在每一位準備教甄的準老師身上所具備的專業知識的程度不相上下時，新興議題的考試題目很有可能成為上榜的關鍵。因此，作者也特別將這些新興的議題納入課文第七章中，可藉由閱讀該章節來提升得分機率。當然，也建議平日應多多注意其他有關教育議題的新聞，如此雙管齊下，高分上榜並非難事﹗ ◎最新試題‧名師解題完整剖析 教育專業的內容涵蓋甚廣，除了平日的認真準備，關切教育的相關新聞之外，練習歷屆試題也是十分重要的，唯有練習歷屆考題才能清楚的掌握考試脈絡，有助於自己在考場上能臨危不亂，增加得分的機會。書
末收錄近年與最新國小、國中、高中等教甄教育專業科目試題，題題都由作者精心剖析，讓你完整掌握所有考情趨勢。在邁向教職的路上，可獲得事半功倍之效。 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！
癌症病童情緒表達之個案研究：藝術創造媒材的運用
為了解決人本主義取向 的問題，作者黃瑩超 這樣論述：
摘要本研究目的為探討探討癌症病童於藝術媒材創作過程如何運用創作表達情緒，並透過本論文的藝術方案，瞭解癌症病童在面對病情的心態，包含疾病本身及疾病對身體、生活、人際等的影響。因此本研究採取個案研究的研究方法。個案對象為研究者所在家鄉，遼寧省東港市育才社區居住的兩位癌症病童，活動過程以單元主題的形式自由創作，進行為期八週，每週一次，每次40-50分鐘的藝術媒材創作的單元活動，並於個案完成作品後針對創作內容與情緒表達連結進行討論，以觀察記錄表作為資料進行分析，其研究結果如下：一、藝術媒材創作能夠創造安全環境連結個案內外在世界。二、藝術媒材創作能夠觸發語言表達能力、深化情緒表達與宣洩。三、藝術媒材創
作活動有利於提升自主性與自我認知。四、互動關係也是藝術媒材創作過程的關鍵。根據上述結論進行探討，針對藝術媒材創作應用於中國大陸癌症病童情緒表達發展及未來相關研究提出建議。
2023素養導向--最新中學類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題解析：依最新教檢命題大綱編寫［十六版］（教師資格檢定）
為了解決人本主義取向 的問題，作者艾育 這樣論述：
◎依最新教檢命題大綱編寫，符合素養導向趨勢 ◎提供綜合題型演練，燃起實戰爆發力 ◎統整命題重點，架構清晰，條例分明 千華為有志報考中學類教師檢定的考生，設計出版了這本通關寶典。內容針對最新考試科目編制，且每科目都包含重點整理及模擬試題，並配合未來命題方向精編題組型擬真情境題，幫助讀者掌握考題趨勢。除了將繁瑣的課文內容化繁為簡，讓讀者一目瞭然外，更精心模擬了仿真試題，培養應考實力。 本書第4部分，近年試題與解析，收錄了108~111之近四年試題，並做命題分析，讓讀者更能掌握命題方向。準備教檢考試的應考要訣有以下兩步驟：第一步就是，從歷屆考題中吸取重要概
念，加以熟練；其次，讀通、讀透本書，即可獲致高分通過的應考實力，此為第二步。 你只要掌握本書內容，並熟練本書收錄的歷年教檢考古題解析，將可有效掌握教檢命題重點。考前總複習的最佳工具書，非本書莫屬，您千萬不要錯過！ 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！
教師管教信念與教師的學生不當行為隔離意向相關研究
為了解決人本主義取向 的問題，作者郭協助 這樣論述：
本研究旨在探討教師管教信念與教師的學生不當行為隔離意向之間的關係，主要目的有四，其一為了解教師管教信念與教師的學生不當行為隔離意向現況，其二為了解教師背景對管教信念與教師的學生不當行為隔離意向影響，其三為了解教師管教信念與教師的學生不當行為隔離意向之間的相關，其四為了解教師管教信念對教師的學生不當行為隔離意向預測力。本研究採用相關研究法，調查台東縣國小教師，共計發出622份問卷，回收可用問卷538份，所得到的資料用t檢定、單因子變異數分析和Pearson積差相關與簡單迴歸作資料分析得到結果如後。教師的管教信念偏向人本主義；教師的學生不當行為隔離意向趨於正向；兩種管教信念對不當行為隔離意向都趨
於贊同；性別與年資及擔任職務對教師的學生不當行為隔離意向有影響；教師行為主義取向管教信念與學生不當行為隔離意向有低度的相關性；教師行為主義取向管教信念對學生不當行為隔離意向具有預測力。