交大資訊館的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

懸吊式訓練對大專公開組羽球選手專項運動能力之影響

為了解決交大資訊館的問題，作者蔡嘉祐 這樣論述：

摘要本研究目的旨在探討八週懸吊式訓練對大專公開組羽球選手專項運動能力之影響。研究對象為20名大專公開組羽球選手，並以隨機分組分為實驗組與控制組各10名。受試者於研究期間均接受原本羽球的常態專項訓練，其中實驗組另外介入為期八週、每週三次、每次約30分鐘的懸吊式訓練，且實施爆發力、敏捷性及核心肌力之前、後測。爆發力測驗使用垂直跳（vertical jump）、敏捷性測驗使用Agility T-Test、核心肌力測驗則使用一分鐘仰臥起坐為主要測驗方法與工具。統計分析運用獨立樣本t檢定及成對樣本t檢定，先將前測所收集之數據使用獨立樣本t檢定檢測各項前測數值之差異情形，再以成對樣本t檢定進行爆發力、敏

捷性、核心肌力測驗之組內分析，比較懸吊式訓練介入後各項測驗進步幅度是否有所差異，顯著水準訂為????.05。研究結果顯示，在爆發力、敏捷性與核心肌力表現上，實驗組後測成績皆優於控制組，且達顯著差異。對訓練選手專項能力而言，懸吊式訓練確實可有效提升羽球選手之爆發力、敏捷性及核心肌力，強化符應羽球專項技能特徵之訓練模式。

大學校院圖書資訊中心服務品質構面及量表之建構與驗證

為了解決交大資訊館的問題，作者黃釘沐 這樣論述：

在 1996 年以前，臺灣的大學校院電子計算機中心，或稱為計算機與網路中 心、資訊中心及資訊處等，與圖書館都是獨立的行政及支援教學單位，近 20 年 來大學校院為了發展資源共享、提升教學品質、提升服務品質及降低人事經費支 出，學校逐漸將電子計算機中心與圖書館合併為圖書資訊中心，或稱為圖書資訊處、資訊圖書處、圖書資訊館及資訊圖書中心等。雖然文獻中有圖書館服務品質量表，但文獻中缺乏電子計算機中心的服務品 質量表，導致合併的圖書資訊中心缺乏更貼切的服務品質量表，藉由探討 SERVQUAL、E-SERVQUAL及LibQUAL+TM服務品質模式的構面和量表，再結合 蒐集的全國大學校院電子計算機中心及

圖書資訊中心服務品質評量量表，及研究 者發展的電子計算機中心的服務品質量表。本研究發展量表雛型為68問項，經8 校圖書資訊中心管理者專家訪談修正為41問項，前測經預試因素分析及鑑別力檢 定修正為33問項，此為本研究的問卷調查問項。本研究在探討大學校院圖書資訊中心服務品質構面及量表之建構與驗證，在 問卷調查方面，採用紙本問卷調查，用郵寄掛號包裹方式寄到全國71所大學校院 圖書資訊中心，懇請管理者、組長、同仁及學生幫忙發放問卷、收回問卷及寄回 問卷。因為本研究所使用的服務品質量表，除了引用文獻的構面及量表外，也有 研究者發展的量表，所以在統計方析方面，採用嚴謹的程序，包含採用結構方程 模型、探索性

因素分析、驗證性因素分析、交义效度評估、KMO與Bartlett檢定 及構面信度分析；另外也對教師、行政人員、學生及整體群組檢測對於服務品質 量表的適用性。研究結果顯示六個構面及26問項，包含有形性(4問項)、易使用 (4問項)、關懷性(4問項)、可靠性(6問項)、回應性(4問項)、系統可用性(4問項)， 這六個構面及26項量表提供大學校院圖書資訊中心服務品質評量工具。