中間有o的單字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

一次學會KK音標：融合字母拼讀雙效學習【二版】(20K彩色+寂天雲隨身聽APP)

為了解決中間有o的單字的問題，作者CosmosLanguageWorkshop 這樣論述：

KK音標＋字母拼讀法 雙管齊下，讓你輕鬆練成道地英語口音！ 　　學好道地的英語發音有助提升學習英語的自信心。本書為初學者詳盡解說KK音標，精選最常用的實用單字，搭配字母拼讀法，整理音標與拼寫字母對應的發音規則，以最易理解記憶的方式，為讀者打下「見字讀音」的堅實基礎，一次學會道地的英語正確發音！ 　　以對比相似音來編排單元，鍛鍊辨音能力 　　每個單元收錄兩個以上的相近音，利用對比概念點出差異，加強理解力及鍛鍊辨音能力。 　　圖文剖析發音方法，精準掌握發音訣竅 　　發音方法：解說發音時需運用到的發音部位。 　　剖面圖：了解舌頭在口腔中的位置。 　　嘴形圖：了解雙唇在發音時的形狀。 　　發

音訣竅：點出音標與中文類似的發音，以聯想法加深印象，快速掌握發音。 　　列舉音標在單字中的出現位置，掌握細微差異發音更道地 　　同一個音標出現在單字中的不同位置，發音可能有細微差異，且有些音不能出現在字首或字尾，本書列出音標出現在字首、字中、字尾的規則，幫助理清學習脈絡。 　　以最常用的單字舉例學習 　　篩選具體、實用、超高頻的700字，搭配彩圖解說，結合圖像記憶高效學習。 　　整理每個音標最常見的拼字寫法對應，先學最常出現的拼字規則，不但能一次學會音標，還能一舉累積字彙力！ 　　延伸學習 　　特別的拼字寫法：整理音標較不常見的對應拼字寫法，供進階學習者提升實力。 　　詞語與句子練習：學

完單字，再進一步學習詞語與句子，讓發音學習更生活化。 　　韻文練習：韻文押韻、生動描繪情節，讓學習不僅饒富趣味，更能鞏固學習成效。 　　發音規則：書末介紹與發音相關的規則，如重音、連音及語調等重要概念。 　　Exercise 練習單元 　　含自我檢測辨音與增強朗讀能力，幫助精確辨識發音並立即檢視學習成效。 　　隨書附贈美籍教師專業獻聲MP3 　　由專業美籍英語教師示範發音，讓您不出國也可以學會道地美式英語發音。 　　搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效！ 　　掃描書封QR Code下載「寂天雲」App，即能下載全書音檔，無論何時何地都能輕鬆聽取專業母語老師的正確道地示範發音，訓練您的聽力。

　　功能特色： 　　●透過本App，可下載每本書的音檔，即點即播。 　　●App 內建掃描器，掃描書本內頁QR Code ，可直接對應到書本內容，播放音檔。 　　●可根據自我學習狀況，設定循環播放、單曲重複播放、前進後退10秒播放。 　　●有多段語速可供選擇播放，可依學習情況調整快慢語速，逐步強化聽力訓練。 　　●可設定［星號書籤］，標示重點複習音檔，重複播放。 　　●提供背景播放，讓您無論開車、坐車通勤、跑步或行進間，訓練聽力不間斷。 　　●可設定播放時間，讓您睡前也能預設關閉時間，把握淺眠期的黃金學習時段。 　　透過「寂天雲」App，書本與聲音的連結更自由、更多元，讓您隨時隨地都能輕

鬆學習，更方便！更有效率！  

中間有o的單字進入發燒排行的影片

詞綴與字根策略教學對台灣高中生單字學習之影響

為了解決中間有o的單字的問題，作者黃寶萱 這樣論述：

英文單字對台灣中學生而言，扮演著重要且不可或缺的角色。從國中畢業應具備的最基本1,200字，到高中生參加大學入學考試需具備的4,320至6,480字，中間存在著相當大的差距。詞綴與字根策略可用來找出新字的意思、記憶曾經見過的單字。對於需要在短時間學習大量單字的學習者而言，運用詞綴與字根策略可促進單字學習。雖有少部分研究將單字策略融入課堂，但其策略教學方式缺乏系統化的模式與充分的學生練習、操作。本研究旨在探討現今(1)詞綴與字根策略教學對單字學習的影響、(2)台灣高中生對詞綴與字根策略教學的看法、以及(3)最多及最少台灣高中生使用的單字學習策略。研究參與對象為北部某高中19位高一學生，於課後時

間參與為期4週的詞綴與字根策略課程。實驗開始前，以問卷調查學生的英文學習背景與單字策略使用，並施予單字程度測驗、詞綴與字根測驗及單字習得測驗，以了解學生字彙知識。研究過程中，詞綴與字根策略教學以詞綴的等級順序(Bauer & Nation, 1993)及Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA)策略教學模式 (Chamot, Barnhardt, El-Dinary, & Robbins, 1999)進行。學生接受詞綴與字根策略訓練後，再施予詞綴與字根、單字習得測驗，檢視前、後測差異，分析是否增進學生的單字學習。並且透過態度問卷及

訪談，進一步探究學生對詞綴與字根策略教學的感受。研究結果顯示，在詞綴與字根策略教學後，台灣高中生在單字學習有顯著的進步，學生對於本研究之策略教學亦抱持正面的態度。而最多高中生使用的單字策略為：從上下文猜測單字的意思、分析詞類、學習字的拼法。最少高中生使用的單字策略為：以圖畫來代表單字的意思、在單字的第一個字母下劃線、配置結構(描繪單字的字型輪廓)、在實物上貼上英文的標籤。總結而言，詞綴與字根策略教學能夠增進台灣高中生的單字學習。此外，學生亦認為該策略幫助他們更容易將單字記住，並且可以用來推論字義。未來，詞綴與字根策略訓練可以在高中學校以迷你課程、選修課程、或寒/暑假計畫推行。教師亦可參考學生的

單字策略使用調查，將不同的策略教學融入課程當中。

玩轉字首字根：理科英文單字這樣記好簡單!

為了解決中間有o的單字的問題，作者清水建二,すずきひろし 這樣論述：

用傳統方法記單字，沒效率且老是背了就忘？ 碰到艱澀的理工醫、留考等專業領域單字直接想放棄？ 字源學習法權威「清水建二」指引最強字彙解方！ 以「理科重要字根 ╳ 通用字首」為基礎展開全腦鍛鍊 （左腦）單字拆解聯想字義 + （右腦）圖像輔助強化記憶 跨領域整合學單字，一般字、專業字全搞定！      　　將英文單字拆解成「字首、字根、字尾」來學習和記憶， 　　是非常科學、快速，且獲得英文教學及語言學專業人士認同的有效方法！ 　　關於此單字學習法的原理及創造的驚人效果無須贅述，坊間相關書籍亦多如牛毛， 　　如何從中挑選出最符合個人學習需求、且能發揮最高學習成效的一本才是最重要的！   　　日本字

源學習法權威大師、語言類百萬暢銷作者清水建二全新力作， 　　專為破解平時生活不常用到，卻在專業領域不可或缺的艱澀字彙而設計！ 　　無論是為了「升學、證照考」而不得不學這些不好記又不好發音之單字的「理科人」， 　　或是短期內需大量記憶學術領域字以通過 TOEFL, IELTS, GRE, GMAT 等留學考試的「準留學生」， 　　本書不只蒐羅應試必通重要單字，更傳授提高背單字效率及測驗時識字命中率的「方法」， 　　因為「理科特有英文單字」幾乎 100% 來自古希臘文或拉丁文， 　　所以用字源拆解的方法來記憶理科英文單字可發揮最大的效益！   　　★ 活用 175 組理科專業核心字根 ╳ 50 個

全領域通用字首， 　　再長再難的字也能經由拆解而推知字義！ 　　理科專業字彙在日常會話中較少使用，而且通常不好記又不好發音， 　　若用傳統方法死記硬背，大概也是反覆背了又忘，事倍功半！ 　　最好的方式是善用「字首、字根、字尾」進行單字拆解，有系統地聯想並推理出字義。 　　而依本書規劃，只要理解記憶一組字根，不但能同時學會5個以上相同字根的其他單字， 　　再藉由與字首、字尾的搭配組合，還能輕鬆推理出更多未知單字的意義！ 　　例如：adrenoleukodystrophy 這個非常艱澀的單字可拆解如下： 　　ad〔往∼的方向〕＋ reno〔腎臟〕＋ leuko〔白色的〕＋ dys〔不良〕 ＋ tr

ophy〔營養狀況〕   　　首先，由〔發生在接近腎臟處（＝腎上腺）的白色的營養狀態不良現象〕， 　　便可推得「腎上腺腦白質失養症」這一病名。 　　接著再針對 reno, leuko, dys, trophy 這些字根與其他字首字尾構成的相關單字群進行集中式學習， 　　更能反覆熟悉、輕鬆推理，無形中讓自己的詞彙量獲得爆炸性增長！    　　★ 結合「插圖」與「字源」的「全腦學習」， 　　將抽象單字具象化更容易理解，記憶更深刻！ 　　即便以字源拆解單字是最有效率的單字記憶方式， 　　然而記憶單純的單字列表不但容易忘記，且很難持續學習。 　　作者提倡「結合插圖與字源的學習法」，根據字源，將單字的抽

象意涵以圖像化表現， 　　亦即一邊以左腦理解單字根源，一邊用插圖將之深刻烙印於右腦的全腦式學習！ 　　例如「蒲公英」的英文是 dandelion， 　　如果利用這個外來語的音標硬背下來，恐怕時間一久就會忘得一乾二淨， 　　但若是將 dandelion 進行字源拆解為：dan(t) / den(t)〔齒〕＋ de〔～的〕＋ lion〔獅子〕， 　　讓左腦理解「蒲公英的葉子」很像「獅子的牙齒」，並進一步將之圖像化， 　　以視覺訴諸右腦，便可以記憶得更深、更牢、更長久。  　　 　　★ 文科人也需要的理科英文單字！ 　　舉例來說，你或許不認識也覺得沒有必要認識 nostalgia（思鄉病）這個字，

　　因為一般人在日常生活中只需要會 homesickness 即可溝通， 　　但是對於想進入如文學、社會學、心理學、人類學等專業領域的人來說， 　　nostalgia 是 TOEFL、GRE 等留學考試中必學的重要單字， 　　在文學、心理學中又被理解為「懷舊」，甚至發展出「懷舊理論」。 　　而此字的字根 algia 在希臘文中是「疼痛」的意思， 　　於是在醫學專業中，它又衍生出許多疾病名稱， 　　如 cardialgia（心臟痛、胃痛）、dentalgia（牙痛）、arthralgia（關節痛）⋯⋯ 　　由上例即可說明，許多理科單字其實也是幫助文科人跨過專業門檻的重要單字。 　　 　　此外，本

書雖然主要以理科背景人士之需求篩選核心字根及重要單字， 　　但藉由「字源筆記」中對於字源背景知識的說明及提點， 　　即使是一般文科人也能透過本書廣泛汲取許多有趣又有用的知識。 　　若再加上活用「圖像 + 字源拆解」的學習法來聯想和記憶單字， 　　漸漸地，你將發現自己竟然能夠推理字義，看懂生活中常見的科普、醫學用語。 　　

華語學齡兒童韻母聽辨能力之研究

為了解決中間有o的單字的問題，作者張雅涵 這樣論述：

　　兒童的聽辨能力在學前到學齡期仍持續成長，但目前外語研究多以學前兒童為對象，探討聲母的聽辨能力，缺乏華語韻母聽辨能力發展的相關研究。雖然韻母較聲母更早發展，但研究顯示，華語中複韻母和聲隨韻母的發展較晚，即使是學齡兒童在聽辨這些較困難韻母時，仍然容易混淆。本研究旨在探討學齡兒童聽辨較困難韻母的表現，並與成人的表現相互比較。透過操弄背景噪音、語言單位來調整聆聽的困難度，探討不同年齡、不同聆聽條件、不同語言單位是否會影響困難韻母聽辨表現。　　本研究的受試者分為二年級、六年級、成人三個年齡組各21人。語音材料挑選最小音素對比的複韻母和聲隨韻母共18組，將18組語音對比以單音、假音音節、單字詞三種語

言單位呈現(如：ㄞ/ㄠ、ㄖㄞ/ㄖㄠ、該/高)。並經電腦軟體加入背景噪音，形成四種聆聽條件（安靜、SNR=-6,-15,-20dB）。語音材料經由MATLAB 編寫成韻母聽辨測驗，受試者必須在不同的聆聽條件中，聽辨單音、假音音節、單字詞的韻母對比，兒童接受三種聆聽條件的測驗（安靜、SNR=-6,-15 dB），成人接受全部四種，最後計算聽辨正確率和反應時間。　　研究結果顯示，從年齡來看，二年級的韻母聽辨表現還未達六年級和成人的水準，六年級則與成人相當。從語言單位來看，假音音節的韻母聽辨最困難，也容易受噪音量增加的影響；單音在安靜及噪音較小的環境中聽辨表現介於中間，但噪音量增加時聽辨正確率則與單字

詞差不多；而單字詞中的韻母聽辨是最容易的，真實字詞能幫助聽者更快、更正確的聽辨。而聆聽條件則對不同年齡組、不同語言單位下的韻母聽辨都有影響，噪音量較高時（SNR=-15 dB），三個年齡組的正確率都顯著下降，但安靜和噪音量較低時（SNR=-6 dB）只有二年級的正確率受到影響。另外，噪音量較低時，三個語言單位中，假音音節和單字詞的韻母聽辨正確率會顯著下降，而單音的正確率要更高的噪音量才會受影響。進一步分析容易錯誤的韻母對比類型，發現聽辨韻尾的差異對聽者來說較困難，分析不同年齡、聆聽條件、語言單位的韻母對比錯誤率，發現聽辨較容易錯誤的韻母對比包括：ㄛ/ㄡ、ㄝ/ㄟ、ㄣ/ㄥ、ㄜ/ㄣ、ㄜ/ㄥ。本研究的

結果可應用於語音聽辨訓練及注音教學中。