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國立屏東科技大學 景觀暨遊憩管理研究所 周宛俞、羅凱安所指導 張慶珉的 鄰里公園及校園空間休閒活動參與者休閒行為與休閒效益之研究-以屏東市崇蘭公園及崇蘭國小為例 （2019），提出三民區工作週休二日關鍵因素是什麼，來自於鄰里公園、校園空間、休閒行為、休閒效益。
而第二篇論文國立臺東大學 健康促進與休閒管理碩士在職專班 林大豐所指導 陳冠宏的 花蓮縣國小教師休閒活動參與及自覺健康狀況關係之研究 （2008），提出因為有 國小教師、休閒活動參與、休閒效益、自覺健康狀況的重點而找出了 三民區工作週休二日的解答。
鄰里公園及校園空間休閒活動參與者休閒行為與休閒效益之研究-以屏東市崇蘭公園及崇蘭國小為例
為了解決三民區工作週休二日 的問題，作者張慶珉 這樣論述：
隨著國人生活品質提升、健康觀念改變，運動和休閒活動漸漸受到國人的重視。在有限的都市空間中，居民多會利用住家附近的鄰里公園及校園空間，進行相關休閒活動。本研究以屏東市崇蘭公園及崇蘭國小為例，透過問卷調查及實地觀察了解活動參與者休閒行為及公園、校園提供之設施資源與參與者休閒效益間之相關性。研究結果顯示:活動參與者多數為公園或校園附近的居民，以一小時時間進行體育類活動。因性別不同、工作所需等因素，男女參與者活動的時段、時間、活動區域及運動方式等休閒行為亦不相同。公園和校園各有其不同的活動區域，運動設施、休憩空間、環境景觀各有其特色。校園活動場所及運動設施多樣化，活動使用者感受在校園空間活動的休閒效
益優於公園，對校園休閒環境的滿意度高於公園。公園和校園是兩處不同特質的休閒場域，影響使用者的休閒行為模式，進而對休閒空間的滿意程度會有差異，使用者實質感受到的休閒效益亦有不一樣的結果。因此使用者的休閒行為及休閒效益，與休閒滿意度有著密切的相關性。
花蓮縣國小教師休閒活動參與及自覺健康狀況關係之研究
為了解決三民區工作週休二日 的問題，作者陳冠宏 這樣論述：
研究目的是一、瞭解國小教師休閒活動參與情形及自覺健康狀況之現況，二、探討國小教師不同背景因素之休閒活動參與情形及自覺健康狀況的差異，三、探討國小教師休閒活動參與情形及自覺健康狀況之間的關係。研究方法以「國小教師休閒活動參與及自覺健康狀況關係問卷」為研究工具，包括:休閒活動參與類型與參與頻率量表、休閒效益量表及自覺健康狀況量表三部分，以花蓮縣國小教師855位國小教師為研究對象。以t考驗、單因子變異數分析及積差相關分析進行資料處理。研究結果:一、休閒活動參與類型以社交性休閒活動得分最高，而服務性休閒活動得分最低；休閒效益感受以心理效益得分最高，教育效益得分最低；自覺健康狀況量表，以「我好像比別人
容易生病」得分最高，而「和一年前比較，您目前健康狀況」得分最低。二、不同學校類型、年齡、婚姻狀態及服務年資於休閒活動參與類型達顯著差異，不同性別、服務年資及學校規模於休閒效益達顯著差異，不同性別於自覺健康狀況達顯著差異。三、休閒活動參與情形與自覺健康狀況呈現正相關。