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學生使用一卡通進行休閒消費行為影響因素之分析 ─以臺南市某國民中學為例

為了解決一卡通學生卡記名的問題，作者林怡君 這樣論述：

本研究以臺南市政府發行的數位學生證，探討國中學生使用一卡通進行休閒消費行為影響因素之分析，以結構性問卷設計編製，採分層抽樣發放給某國民中學的一、二、三年級學生，有效收回308份的調查問卷。 內容有五大面向，從「個人條件」及「家庭背景」為人口統計變數、「持卡休閒消費習慣」為消費行為變數、「產品特性」及「使用意願」為量表變項變數。在學生持卡「使用意願」項目，依計畫行為理論基礎規劃三個構面，分別為持卡使用的「態度」、「自我價值觀」、「知覺風險」，做為變項分析結果。統計方法以描述性統計進行基本資料的分析、李克特評價尺度表的平均數分析，以交叉分析了解各變項與持卡使用頻率的差異情形，最後以次序羅吉

特模型進行實證結果分析，探討各變項與持卡使用頻率的相關性及顯著性。 以本研究的構面分析結果顯示，研究對象在態度與持卡使用頻率達顯著性，具有正向關係的影響，表示願意使用態度高，持卡使用頻率也高；在自我價值觀與持卡使用頻率達良好的顯著性，具有正向關係的影響，表示自我價值觀愈高者，持卡使用頻率愈高；知覺風險與持卡使用頻率達良好的顯著性，係數值呈現負數，表示對知覺風險的認知愈低者，持卡使用頻率則愈高。