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超速吸收國中數學攻略(3版)

為了解決一元二次 方程式 應用問題的問題，作者劉靜 這樣論述：

媒體爭相採訪的明星老師 獨創時尚國中數學 幫您建立國中數學最重要的觀念 　　本書以極具親和力的方式 　　依照國中數學各冊順序編排 　　除了快速好吸收又能全面提及重點 　　並配合劉靜老師親切的對話框 　　搭配超強速解與公式歌 　　希望同學們能更親近數學。  

一元二次 方程式 應用問題進入發燒排行的影片

應用雲端虛擬教具於合作數學寫作對國小學童數學學習成效之研究

為了解決一元二次 方程式 應用問題的問題，作者連得宇 這樣論述：

數學寫作不僅符合十二年國教中，能夠幫助學生進行有意義的數學溝通外，也確保了每一位學生都有其發表之機會，使教師能夠了解他們的學習狀況，予以適性的指導與教材，成就每一位孩童。但過往的研究中發現，當班級學生數量較多時，傳統的數學寫作要進行溝通與討論時有便利性的問題，整理龐大的資料也不容易。對於初次嘗試此學習方式的學生來說，該如何下筆也是難以克服的問題。所以研究者嘗試使用雲端社群輔助數學寫作，讓數學寫作不再侷限於空間與時間的限制，使溝通與討論更為便利。可是對於低成就學童來說，傳統的數學寫作更容易表達其想法，而且在無具體操作物的情況下，學生較難建構相關知識，反而成為學習的阻力。因此，本研究希望以虛擬教

具輔以學生數學概念的建構，使其了解圖形的動態變化過程，達到因果式學習。並探討合作學習的介入是否能夠讓學生更快熟悉數學寫作，以及探討與一般寫作相比，學生的學習狀況有何不同。本研究採用準實驗研究法，實驗組使用「應用雲端虛擬教具於合作數學寫作」，控制組採用「應用雲端虛擬教具於一般數學寫作」。研究結果顯示應用雲端虛擬教具於合作數學寫作與應用雲端虛擬教具於一般數學寫作在數學學習成就、解題策略能力、學習動機、後設認知傾向與解決問題傾向並無顯著差異，在數學學習焦慮的降低上有顯著差異。從質性訪談中可以得知學生正向肯定虛擬教具之幫助，也透漏本系統在操作上還有待改進之處。建議未來進行應用雲端虛擬教具於數學寫作相關

研究時，可以改善系統介面與操作性，並且延長教學實驗設計與使用合作學習策略，使學生較容易熟悉數學寫作與系統的操作，以突出本教學法的優勢。

數學 I (第四版)

為了解決一元二次 方程式 應用問題的問題，作者張文亮,王偉弘,鄔正豪 這樣論述：

　　數學是所有科學的根基，在現代高度工業化與科技化的社會中，善用數學工具以應用在自己的領域上，變得越來越重要；一本合適的教科書，對學生學習與教師教學的重要性更是無法言喻，而無論學與用，集結眾多優點的本書，都將是你最佳的選擇。 　　 　　本書依據教育部最新公布之專技院校課程標準暫行綱要所訂定之「數學」課程內容，輔以編者多年的教學經驗撰寫而成，適合技專院校學生修習基礎數學之用。全書分為二冊，本書為第一冊，內容包含：數論、方程式、函數與直線方程式、不等式、等差數列與級數、等比數列與級數、指數與對數、三角函數等八章，書末附錄log10對數表與習題解答。 　　 　　作者以深入淺出的方

事，將複雜的理論以簡單的敘述及生活化的例子說明，學起來淺顯易懂。書中範例豐富，教師可依據學生的專長或需求選擇講授，並附有一些生活上或是專業領域如商管學群、醫護學群等相關應用問題，以使學生能將數學理論應用在自己所學的專業知識上，若有牽涉到醫護領域的專有名詞，則穿插「醫藥小常識」加以適當解說，特別適合醫護類專科學校數學課程採用。 　　 　　每章章末皆附「公式複習」及「習題」單元，供讀者回顧該章的重點及重要公式，並進行實戰演練，快速增進學習效果，迅速累積實力。 　　 　　

擴增實境結合影片提示策略對國小學習障礙學生學習分數運算之成效研究

為了解決一元二次 方程式 應用問題的問題，作者黃郁雯 這樣論述：

本研究旨在探討擴增實境結合影片提示策略對國小學習障礙學生學習分數運算之成效。研究以單一受試研究法中之跨受試多探試設計為研究方法，研究對象為三名就讀國小資源班之學習障礙學生，自變項為擴增實境結合影片提示策略的教學模式，依變項為分數運算答題正確率的立即、維持及類化成效。教學教材為研究者自編的分數運算解題步驟影片及步驟圖卡，透過擴增實境軟體Eye Jack將步驟圖卡與影片進行連結，並利用平板電腦掃描圖卡即可觀看相對應之教學影片。研究者透過曲線圖、視覺分析、Tau-U 統計、評分者信度等方式進行資料分析，並輔以滿意度調查表對研究對象和資源班老師進行社會效度分析，研究結論如下：一、擴增實境結合

影片提示策略對三名國小學習障礙學生學習分數運算均具有立即成效。二、擴增實境結合影片提示策略對三名國小學習障礙學生學習分數運算均具有維持成效。三、擴增實境結合影片提示策略對三名國小學習障礙學生學習分數運算均具有類化成效。四、三名研究對象及兩名資源班老師對擴增實境結合影片提示策略教導分數運算均給予正向回饋。 根據上述研究結果，提供具體建議供實務工作者及未來相關研究者參考。