一元二次方程式教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

國中三年的數學一本搞定(2版)

為了解決一元二次方程式教學的問題，作者小杉拓也 這樣論述：

　　✓輕鬆駕馭所有基礎，數學成績瞬間提升 　　✓日本亞馬遜分類榜暢銷Top2 　　✓理解基本觀念+釐清常見疑問+不犯粗心錯誤=高分過關！ 　　補教名師 張淞豪　審定／推薦 　　想重新學習數學的大人也適用！ 　　「要是我早點看到這本書就好了。」、「數學變得好簡單！」 　　學習數學時能夠培養邏輯思考能力，這是因為數學必須要循序漸進地引導思考。 　　如果只是反覆練習教科書的內容，並不能理解數學本身真正的意義。 　　利用這本書，從一點點的「領悟」開始，漸漸發覺學習的樂趣，從本質來了解國中數學。 本書特色 　　1. 各單元中加註「完美解題的關鍵！」 　　只要知道關鍵，就能順

利解題。作者根據15年以上的教學經驗，列出學校沒有教的訣竅、減少錯誤的方法，甚至是得高分的解題技巧。 　　2. 將重點濃縮整理，一目了然 　　每個單元的開頭提醒「重點看這裡」，掌握住重點後再進行深入學習，就能快速且正確地理解。 　　3. 在短時間內徹底搞定國中三年的數學 　　延續教科書的內容，將最重要的部分集結成冊。無論是忙碌的學生或成人，都能用最短的時間，深透地學習國中數學。 　　4. 精心打造的學習順序與細膩解說 　　即便是再簡單的算式，也不會省略解說。只要依照順序從頭開始閱讀，一定能輕鬆理解本書。 　　5. 書末收錄「字義索引」 　　隨時可以從索引中搜尋字詞並查閱其涵義，徹底掌握

數學名詞，避免因為看不懂意思而造成錯誤。 　　6. 比照學校教科書的範圍與程度 　　書中所編列的例題及練習問題，都是比照國中教科書的範圍來篩選，並進行完整的解說。 　　7. 適用於各年齡層的學習者 　　各單元都註明適用年級，方便國中生依照自己的程度做重點式學習。非在校生的讀者，則可以自由選擇想要學習的範圍。  

一元二次方程式教學進入發燒排行的影片

合作學習對國中八年級學生數學學習態度與學習成就影響之研究– 以「一元二次方程式」單元為例

為了解決一元二次方程式教學的問題，作者高峻哲 這樣論述：

本研究的目的旨在探討合作學習教學法對國中八年級學生，在其數學學習態度與學習成就上，是否有顯著的影響；並探討對於不同學習成就及不同性別的學生，是否有不同的影響。 本研究採用準實驗研究法，研究對象為桃園市某國中八年級學生，由研究者從自己任教班級中取出兩班，並分別分派為實驗組與對照組。其中，實驗組接受合作學習教學法，其班級人數為30人，男、女生各15人；而對照組則仍接受傳統講述式教學法，其班級人數為28人，男、女生各14人。 實驗教學的時間為五週，在經過實驗教學後，分析比較實驗組與對照組在數學學習態度量表之前測、後測，以及數學學習成就測驗之前測、後測與延宕測驗上之表現，並從實驗組中不

同學習成就學生給的回饋上，主要得到以下結論：一、數學學習態度方面(一)對整組學生與學習中成就學生而言，接受合作學習教學法後，其學習態度及各類項上是顯著優於傳統講述式教學法的。另外，對學習低成就學生、男學生，以及女學生而言，也大多數以接受合作學習教學法顯著較優，僅對學習高成就學生是全無顯著影響的。(二)學生在合作學習的情境下，他們的學習是較以往感到輕鬆的，而且透過同儕的討論，他們也更輕易、自然地去發問與討論，所以在學習的態度上多是有進步的，其中尤以學習中成就學生為最。二、數學學習成就方面(一)實驗組之整組學生、學習高成就學生、學習低成就學生，以及女學生方面，其成就表現均優於對照組但未達顯著差異。

(二)實驗組之整組學生、學習高成就學生、學習中成就學生，以及男學生方面，其成就表現之保留度均優於對照組但未達顯著差異。(三)實驗組中，不論整組學生、學習高成就學生、學習中成就學生、學習低成就學生、男學生，或女學生，其延宕測驗表現優於後測且達到顯著差異，表示合作學習對學生在數學學習成就的保留度上，其效果是相當顯著的。 而研究者即根據本研究的結論，對教學以及未來的研究方向提出個人建議。

數感實驗室.數學素養題型|八上|(對應最新108課綱，附文字+影音詳解&延伸學習QRcode)

為了解決一元二次方程式教學的問題，作者數感實驗室NumeracyLab 這樣論述：

線上數學科普教學第一品牌「數感實驗室」創辦人賴以威老師，帶領團隊歷經兩年研發 15個原創生活數學題組，近70個題目 符合PISA數學素養×108課綱，最能培養數感的探究式題組！ 不只培養數學計算、解題的數學力，更要在生活中看見數學， 用數學解決生活問題，發現數學真正的趣味！ 108新課綱的「數學素養」強調與生活情境結合， 而「數感」便是察覺生活中的問題並用數學解決問題的能力── 數感不是獨特的天賦，需要的只是有方法的引導與適量的練習， 這套由數感實驗室研發的《數學素養題型》，正是培養數感、提升數學素養的最佳幫手！ 由近年戮力推廣數學教育的賴以威老師所創辦的「數感實驗室」， 是國立臺灣

師範大學的教育衍生新創企業， 創立至今累積了千篇以上生活數學文章素材， 曾受邀到許多學校、縣市輔導團辦理素養工作坊，協助教師命題， 也與國內各大教科書出版社合作，參與從國小、國中、高中職全年段的課本編寫任務。 為了幫助師生與家長因應108課綱的數學素養教育， 「數感實驗室」團隊研發兩年，集結了來自第一線的老師、數學研究員， 更邀請數學系教授擔任顧問，投入大量的心力時間， 將眾多生活數學內容轉化編寫成一系列的《數學素養題型》教材，希望幫助── ✓ 正為教學煩惱，尋找品質好的素養教材的教師 ✓ 想加強孩子活用數學能力，尋找符合新課綱數學題型的家長 ✓ 希望加強自己數學解題力、生活應用能力的學生

✓ 對生活數學有興趣，想培養自己數感的讀者 八年級上學期內容包含五大單元： 乘法公式與多項式、平方根與畢氏定理、因式分解、一元二次方程式、統計資料處理，每單元皆包含── A.    學習重點回顧 為同學清楚統整本單元的重點觀念，方便複習及喚起記憶。 B.    數學知識檢核 透過簡單的練習題，幫助同學確認是否真正理解、掌握重點觀念。 C.    素養題組練習 從數感實驗室團隊累積逾千篇數學生活文章轉換的探究式題組， 對應108課綱及PISA數學素養標準，從最貼近生活的多樣化情境出發， 引導同學學會以「數學腦」思考、分析、解決數學問題。 透過延伸學習QRcode中的相關文章及影片，更能

真正培養起同學的數學素養及興趣。 「讓數學變得好用、好學、好玩」，這是數感實驗室的理念，也是《數學素養題型》的精神。 不論是讓學生自學，定期練習，或是讓老師在教學中活用，直接做為評量或改編為課堂教案， 這套題組一定能成為現場老師、家長與同學們因應數學素養的強力後盾！ ▲　《數感實驗室．數學素養題型（八上）》題本特色： ▸ 對應最新108年課綱的國中八年級知識單元，每單元知識精華統整 ▸ 15個原創生活數學題組，近70個題目，題型多元包含是非題、選擇題、非選題 ▸ 題組附有延伸學習的QRcode，提供延伸文章或影片閱讀 ▸ 除文字詳解，亦提供影音詳解，透過動畫輔助更有效提升理解 ▸ 收錄部分

歷屆會考考題，方便學生練習考古題加強答題策略  

資訊科技融入國中數學之成效研究-以互動式電子白板為例

為了解決一元二次方程式教學的問題，作者陳燕鳳 這樣論述：

摘要本研究的主要目的在於比較互動式電子白板輔助教學模式與傳統講述教學模式對國中二年級學生學習一元二次方程式課程之成就，並探討學生經由互動式電子白板輔助教學後的對互動式電子白板之態度調查，以便作為在國中階段教學之參考。研究方法為準實驗研究法，採不等組前後測設計。研究樣本為彰化市某國中二年級兩班共60名學生，其中一班為實驗組，另一班為控制組，實驗組實施互動式電子白板輔助教學，控制組實施傳統講述教學，課程內容為國中二年級一元二次方程式單元。以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子共變數分析等統計方法，進行為期五週的研究。研究結果顯示，在一元二次方程式單元，實驗組與控制組數學學習成就並無顯著的差異。根據

實驗組學生問卷調查，大部份學生對於採用互動式電子白板教學模式，持正向肯定的態度。關鍵字：互動式電子白板、資訊科技融入教學、一元二次方程式