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這兩本書分別來自印刻 和師德文教所出版 。
國立高雄師範大學 臺灣歷史文化及語言研究所 魏廷冀所指導 陳登財的 初鹿卑南語是非問句與附加問句之研究 (2019),提出感嘆句複數關鍵因素是什麼,來自於是非問句、附加問句、語用學、語尾助詞、臺灣南島語、初鹿卑南語、南王卑南語。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 季旭昇、傅榮珂所指導 申世利的 戰國楚簡代詞研究 (2014),提出因為有 古文字、上古漢語語法、代詞、戰國楚簡、作格語言的重點而找出了 感嘆句複數的解答。
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我們的語言:應用、爭議、修辭
為了解決感嘆句複數 的問題,作者紀蔚然 這樣論述:
沒有語言,事物無法現身。 貫通任督二脈的語言學秘笈 標點符號左右文意 稍有不慎便後悔莫及 錯置逗點要人命 不加分號打官司 驚嘆連連鬧離婚 語言癌問題不小 語言潔癖也是病 話語痙攣人人有 殭屍名詞殺不完 追求完美穩失敗 但人總想把話說得更好 可惜語言滑溜如泥鰍 揭示時遮掩 隱瞞時泄漏 唯有透過「心語」 始能窺見自我與他者的靈魂 24堂趣味十足的哲學課,以日常情境剖析語言的真相與迷思,從親身體驗回溯話語的源頭,一面舉起修辭刀,殺殭屍,解痙攣;一面提醒自己語言不停改變,或可選擇不隨波逐流,倒也不必口誅筆伐。 語言是抉
擇──伸展你的書寫以便伸展你的心智。 應用篇:剖析音標的重要、學習關鍵期、雙語利弊、難搞的標點符號、寫作指南和風格之要。 爭議篇:介紹語言學研究重要的爭論和假說,如語言的源起、演化、本能論和文化論、語言相對論等各學派的基礎論述。 修辭篇:探討語言的藝術,說話或書寫的技巧,即每個人以語言與人互動的方式。藉小說、戲劇、史詩和生活對話,揭示人們如何運用語言傳達字面上和字面以外的意義,進而揣摩心語,領會感受與言說之間的裂隙。 語言之間,無分軒輊;語言之前,人人平等。 本書特色 劇作家的語言課,破解日常生活的說寫迷思。 語言涉及教育、心理、文化、歷史、腦科
學、行為認知、人類學等,影響人類感知和思考模式,思考語言就是思考我們的存在。
初鹿卑南語是非問句與附加問句之研究
為了解決感嘆句複數 的問題,作者陳登財 這樣論述:
本文研究的目的有幾個,一是描述初鹿卑南語是非問句的形成及特色,二是探討初鹿卑南語是否有附加問句。三是初鹿卑南語如果有附加問句,它和初鹿卑南語是非問句有哪些差異,那它是屬於是非問句的一種,還是獨立自成一種問句類型。四是初鹿卑南語附加問句的語用功能與是非問句的差異又在哪裡,如何回答附加問句比較合適。 有關英語及漢語的是非問句及附加問句著作很多,但初鹿卑南語卻少有。黃美金(2000)、劉淑琴(2015)提出「awlra、ai、ziyamau、amaw」是初鹿卑南語是非問句的語尾助詞,我們在檢視附加問句的條件後,認為它們並非是非問句的語尾助詞,反倒是有附加問句的特性。初鹿卑南語附加問句回答的類
型也具有是非問句的特性,但在語用學及發話人的主觀意識上便與是非問句有差別,且回答的方式也不僅限於回答「是」或「不是」,所以不應該將他們簡單的歸類為是非問句,它們應該可以自成一種問句類型。 至於附加問句的作用,我們用不同的句型來測試,學者認為附加問句都有詢問(Question)及請求(Request)的功能(李采倫1998)。它也有禮貌的策略在裏頭(張嘉玲2006)。也有減低直述句確定性的功能(蘇席瑤 2012、蔡宜妮 2014)。 是非問句及附加問句的確在初鹿卑南語中日常生活對話中非常普遍,而且我們認為這兩種問句用因對象熟不熟識而選用,發話人的語調,或是當時對話的氣氛,也可以決定聽
話人該怎麼回答。
建構式黃金文法:基礎篇(附QR CODE音檔隨掃即聽)
為了解決感嘆句複數 的問題,作者LucyBecker,CarolFrain,DavidA.Hill,KarenThomas 這樣論述:
從零開始,全方位建構黃金文法基礎 本書是專為英文學習者設計的初階文法書,涵蓋主要的英文文法學習要點,可以作為學生自修備考之用;也可以用於教師課堂教學加強文法。清楚易懂的文法解說,加上大量的文法練習,幫助學習者應用所學到的文法知識,系統性地加深文法觀念。多元化的練習題型,搭配解答子母書方便使用,提升英語檢定應考實力。 本書特色 ●雙語文法教材:適用雙語課堂教學,情境例句、表格整理提升學習效率 ●聚焦國際英檢:依照 CEFR等級劃分,模擬劍橋英語 KET / PET 試題 ●文法即學即用:精要文法解說搭配實用主題式練習,立即融會貫通 ●超值線上資
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戰國楚簡代詞研究
為了解決感嘆句複數 的問題,作者申世利 這樣論述:
最近語言研究的觀點,從宏觀研究移到微視研究的方向,此研究方向越來越受到重視。具體的觀點和例子可證明語言的真實性,再依照微視觀點作進一步研究,理解為中國多民族的個別因素及獨立因素。漢語的多元性,是從古至今承下來的語言特色.今日諸多研究者認為每個語言皆會與周邊語言相互影響並產生後續的互動。就歷史語言學角度而論,漢語的演變因素一般不僅與外因有關,而是受內因的影響。張敏認為依照 Dryer(1992)、Thomason(2001)的見解,不但由漢語的內部因素改變其基本語序,而且由外部因素影像給其基本語序。 Chu 認為基本語序是最難因語言接觸而改變的一種穩定語法屬性,而今日學者藉由世界多種語言分析
得出其結果,乃語法特徵的擴散體現於語序上,進而Thomason認為最容易移借的語言成分是詞彙,其次是語序,故本論認為所謂語序是可闡明語言外因說的重要標誌。 凡代詞為顯示語言類型的一種標誌(mark),本論文採用此觀點,試圖做句法及文獻比較分析。漢語具有錯綜複雜的衍生機制,並呈現自己語言的特殊來源及發展情況,所以要歸納其語言特徵並不簡單。但諸多學者早已發表不少文章,討論漢語的語言特徵,且根據句法分析,得到規則性的探究結果。本論文為發現漢語的多元性,據以戰國楚簡分析漢語的衍生及句法傾向,乃試圖歸納上古漢語及戰國楚簡的的句法特徵。首先,第一章第一節討論戰國楚簡代詞研究的目的及動機,第二節繼續探討其
研究範圍,乃限定於戰國楚簡內,上海博物館藏戰國楚竹書(一)~(八);清華大學戰國竹簡(一);長沙五里牌四零六號墓戰國楚竹簡;長沙仰天湖二十五號墓楚竹簡;信陽長臺關楚墓竹簡;德山夕陽坡二號楚墓竹簡;隨州曾侯乙墓竹簡;荊門包山楚簡;江陵望山楚墓竹簡;江陵九店東周楚墓簡;荊門郭店楚墓竹簡;香港中文大學文物館所藏楚簡;江陵磚瓦廠M370號楚簡;黃崗曹家崗楚墓竹簡。第三節提及本研究的方法及過程,乃以歷史分析法與歸納法為主分析戰國楚簡。 第四節做文獻回顧,討論最近研究之動向及論著。第二章研究戰國楚簡出土內容及其分類,第一節探究了有關戰國楚簡的出土狀況:首先考察戰國楚地出土文獻的概況,其次探討戰國楚地出土文
獻的史料範圍及其定義。第二節探討戰國楚簡的內容,得知有的文獻內容與書寫時期無關,而有的文獻內容與書寫時期卻有莫大關連,因此根據戰國楚簡的內容,該文獻的時代及其特徵可被視為語法研究的一種基準。第三節為探究戰國楚簡出土內容及分類,本論文為奠定戰國楚簡語言研究的基礎,據出土時代分成其種類。第三章整理了上古漢語類型與楚語的特徵,第一節討論上古漢語的類型特徵:一、根據諸學者的漢語分期,本論文認為戰國楚簡的時代是從春秋以前西周時期至戰國時期,公元前476年至公元前221年;二、根據上古漢語的語言類型假說,探討基本的多層次結構檢測句式,如,則是「某人(物)給某人(物)做某事」的句式。根據該句中所出現的論元關
係,可分為六種語言類型,其中常見的三種語言類型為:受格語言、作格語言及分裂的作格語言。本論文認為上古漢語具分裂的作格語言的特徵,即動詞動貌使用於論元結構,描述論元概念及結構關係,可解決語言類型的判別問題。檢驗上古漢語類型特徵的方法有五類:第一,人稱,即人稱的有生性或限定性異同可表現語言類型。所謂現實語言指的不只是以作格語言為基礎所組織的代詞,亦不只是以受格語言為基礎組織的代詞 ;第二,「時(tense)」與「體(aspect)」是動詞範疇,上古時代未出現表示時態的標誌,只利用時間副詞及時間名詞表示時態;第三,動詞組的自主性,即以意義範疇觀察論元,可推測觀察資料的語言類型;第四,其他檢測語言類型
的方法;第五,受事主語句(受動句)。第二節探究楚地民族及楚語的特點,根據民族階層的語言使用狀況,確定戰國出土文獻的語言類型及傾向,並發現於上古戰國楚地文獻中,乃有通語與方言共存的現象。第四章申論代詞之定義、句法功能及其具體分類。第一節考察代詞的定義,第二節討論代詞的功能。所謂代詞是根據「替代(Pronoun)」、「指示(R-express)」、「照應(Anaphora)」之關係,分其功能及範圍,而代詞是指在談話中為免重複使用,具有替代或指示功能的詞,可替代的對象有多種詞類,如名詞、動詞、形容詞和數詞。第三節分出本論文建立的六類代詞:一、人身代詞與反身代詞;二、指示詞與情狀代詞:近指(之)、遠指
(其)、情狀代詞;三、疑問代詞:依詢問方式來分類;四、全量稱代:皆、具、咸、悉、盡等;五、不定代詞:莫、或、每、各、某;六、關係代詞:者、所。第五章深研人身代詞,考察內部關係及外部關係。第一身代詞,首先推測「吾」與「余」為不同的語言系統,再來可知「我」與「女(汝)」之制約關係,則「我」不可作為「女(汝)」之主語出現,而「女(汝)」作主語時「我」只能作賓語出現。人身代詞顯示內部因素或外部因素之間的關係,可視為語言之某種層次,戰國楚簡的人身代詞之間仍存在此現象。第六章探究指示代詞,戰國楚簡的指示詞可分為近指詞、遠指詞及情狀代詞,第一節討論近指詞的功能及出現狀況,可知戰國楚簡常用的單音節賓語「之」之
情形,亦常有以「之」為偏句主語。此時期「是」與「此」共存,亦有通格現象。「斯」可指示動詞或形容詞作狀語用,形成「斯+V/A」句式,而此句式可視為戰國楚地語言的特徵,戰國楚簡中亦出現此例。第二節遠指詞最常見「其」字,句中一般作定語用,而至戰國楚簡,已有通格現象。第七章疑問代詞,討論疑問代詞的句法變遷及戰國楚簡疑問類別,尤其第三節探討疑問代詞「安」與「可(何)」, 第四節「孰」與「誰」。第一節討論疑問代詞的語序演變,第二節為戰國楚簡疑問代詞的分類。第八章探討其他代詞及兼詞,本論文認為其他代詞包含三類代詞:一、「指量詞」;二、不定代詞;三、關係代詞。第一節提出「指量詞」(quantifier)的概念
及其功能,歸結戰國楚簡的指量詞演變過程。第二節舉出不定代詞「或」與「莫」的功能,此類考察於戰國楚簡,得知楚簡中的特徵。第三節觀察關係代詞「所」與「者」,戰國楚簡中出現多種句式。第四節考察兼詞「諸」與「焉」,分析戰國楚簡的兼詞實例。第九章深研指示詞「是」,本論文檢驗「是」作繫詞之前演變過程。 首先,根據「是」字句的使用年代,觀察時代特徵。其次,根據「是」字句的篇章形式,觀察「是」字句特徵。最後,根據「是」字句的文獻比較,觀察戰國楚地出土文獻的「是」字句特徵。第十章論述本論文的結論,綜合討論戰國楚簡語言之類型特徵及每個代詞所呈現的句法特徵。
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一、感叹句感叹句是一种表示喜、怒、哀、乐等强烈情感的句子,常用what和how来 ... 由what构成的感叹句基本形成如下:Whata(an) adj n(单数名词) ! adj n(复数名词) ... 於 edu.cnjournals.com -
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(6) 感嘆句(Exclamatory):用以表示驚訝,懷疑,讚美….,結束多用驚嘆號。 〈I〉What a 形容詞+ 名詞+直述句= How形容詞a + 名詞+直述句多麼地. 於 englishchen.pixnet.net -
#41.感嘆句[英語中的感嘆句] - 中文百科知識
一、 由"what"引導的感嘆句:"what"意為"多么"用作定語,修飾名詞(被強調部分),單數可數名詞前要加不定冠詞a/an,複數可數名詞或不可數名詞前不用冠詞。 · 二、由"how" ... 於 www.easyatm.com.tw -
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複合名詞(名詞+ 名詞)的複數形通. 常是第一個名詞用單數(business), ... 這句即使是英式英語,也要用單數is, ... what 引導的感嘆句中,主詞和動詞. 於 static.icosmos.com.tw -
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How clever a boy he is! (二)当强调可数名词复数时. what的用法一般为:What(+形容词)+复数可数名词+主 ... 於 www.tingclass.net -
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感叹句 是用来表示喜怒哀乐,惊叹,赞赏等感情的句子。 感叹句分为What 引导的感叹句和How 引导的感叹句。 ... What+形容词+可数名词复数(+其他)! 於 www.jianshu.com -
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一年一年的过去就是会感叹,原来转眼之间我也学会了不少东西。 ... 不仅如此,老师还讲复数a+bi=0也可以理解为线性无关,说明a和b作为权重都是0。 於 www.zww.cn -
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感嘆句 的用法 · 感嘆句可以用What或How開頭,後面接續的詞類不同,但一點都不複雜,可從詞性來了解。 · What是形容詞(多麼的),後面加名詞或名詞組(a + adj ... 於 happyfish.blog -
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可知,本句的中心词是news,它是一个不可数名词,exciting是一个形容词,在这里修饰news,所以用what来引导感叹句,其结构为:What+形容词+可数名词复数/不可数名词+ ... 於 m.doc.xuehai.net -
#51.感叹句用what还是用how? - 网易
在感叹句中,What a / an 常用来修饰单数可数名词,若其前面的形容词为元音开头,则用an。what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。 於 www.163.com -
#52.初中英语知识点:感叹句讲解 - 星火网校
当然有时候判断不出来,那么我们就找出句子的主语和谓语,将其划掉以后剩下的是形容词就选how,如果是名词就选what。选what的情况要稍微复杂一点,如果后面的名词是复数可 ... 於 www.xhwx100.com -
#53.小學生英文我不怕!【100分必讀‧Q版神攻略】No.1學霸李小白領銜主演,英格力友情客串
複數 形是這樣變的嗎?」高斯得到老師的指點, ... 我真笨! be是以-e結尾的,複數形應該直接加-s 才對!」於是,懷著對老師萬分感謝 ... 直述句、疑問句、祈使句、感嘆句。」. 於 books.google.com.tw -
#54.轻轻课堂:感叹句不知道选what还是how?这篇攻略一定要看
what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。但有些不可数名词,如rain, surprise, breakfast, lunch 等,当前面有形容词修饰,使抽象名词具体化时,则 ... 於 www.sohu.com -
#55.【國中英文文法】感嘆詞How、what開頭的句子|不用倒裝
國中英文文法(How、What引導的感嘆句) 一、How引導的感嘆句句型:How +adj. (+S+V)! 中文意思:多麼… 例句: How beautiful you are!你是多麼. 於 elsa02232492.pixnet.net -
#56.句型
引導名詞(單數、複數、可數、不可數),須注意名詞前常有Adj修飾。 ... 直述句. → How important it is to learn to protect ourselves! 感嘆句. 於 www.ltedu.com.tw -
#57.英语语法——感叹句 - 稀土掘金
what 引导的感叹句,后边接的主语一般是名词或名词短语。 What + 形容词+ 可数名词复数或不可数名词+ 主语+ 谓语. What nice music it is! 於 juejin.cn -
#58.Lesson 2 What are those? 複數以how 及what引導的感嘆句.
Presentation on theme: "Lesson 2 What are those? 複數以how 及what引導的感嘆句."— Presentation transcript: · 1 Lesson 2 What are those? · 2 複數 概念: 及的數量要 ... 於 slidesplayer.com -
#59.小学英语感叹句祈使句 - 智慧山
2) What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语! 如: What kind women they are! What nice music it is! 2、由How引导的感叹句。 how用来修饰形容词、副词 ... 於 www.zhihuishan.com -
#60.英文詞性縮寫一覽表 - Boro English
感嘆 詞, Interjection, int. 數詞, numeral, num ... 複數詞, Plural, pl. 及物動詞, Transitive Verb, vt. ... 《補充》 英文文法五大句型(五大句型輕鬆學) ... 於 boroenglish.com -
#61.看一次就懂 徹底學會英文句型: 引導式解構學習法,輕鬆征服句型 English Sentence Patterns at ...
w 用 what 引導感嘆句時,之後接名詞。句型: What a/an + (adj.) + 單數可數名詞(+ S. + V.) ] What + ... + 複數可數名詞(+ S. + V.) What a great movie that was! 於 books.google.com.tw -
#62.UKiset英语语法:What和How引导的感叹句区别 - 课窝教育
由“what”引导的感叹句。 “what”意为“多么”,用作定语,修饰名词(被强调部分),单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠 ... 於 www.kewo.cn -
#63.英语感叹句what和how的用法,名词单数复数不可数 ... - 知乎专栏
3 记住了上面的两个句子,感叹句的中心词换成名词复数的话就把boy前面的a或an去掉变成复数名词,同样,不可数名词也是一样的。 给大家出道题,大家可以把 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#64.圖解表列 基礎英文文法: 圖表說明+範例運用 秒懂基礎文法
以 How 開頭的感嘆句才能直接接形容詞,故選(D)。(A) 2. Yes/No 問句中,be ... 名詞 child 指「小孩」,本字為改變字尾的不規則變化,複數形為 children,須熟記。(B) 3. 於 books.google.com.tw -
#65.西班牙語語法表解 - 第 136 頁 - Google 圖書結果
(註:如果不同性、數的名詞中最後一個是複數,形容詞可和最後一個名詞一致。) ... 懷疑句,可能句、祈使句、願望句和感嘆句,也可根據句子中動詞語段的結構分為聯繫動詞 ... 於 books.google.com.tw -
#66.如何用What、Such、How 感嘆英文讚嘆英文- D11 英文館2
意思不是在問可愛的女孩是什麼(What a cute girl!≠What is a cute girl?)而是在說「好可愛的女孩子喲!」原來這種Wh-開頭的句子,看起來像是問句,其實 ... 於 m.ctee.com.tw -
#67.感嘆句如何構成?要用how還是what? - Barshai
用how或what構成感嘆句 · 當動詞為be動詞,補語為單數可數名詞,可以用what跟how構成感嘆句: · 當動詞為be動詞,補語為複數可數名詞,只能用what,不可用how造感嘆句: · 當 ... 於 barshai.org -
#68.How happy he was invited to the party! 這個感嘆句為何不對呢 ...
感嘆句 通常由what 或how 所引導,用來表示讚美、驚訝、喜悅等情緒, ... 也可能不存在,而不定冠詞是否存在則視名詞為可數或不可數、單數或複數而定。 於 blog.cybertranslator.idv.tw -
#69.how much, how many 可以引导感叹句吗 - 柯帕斯英语网
当形容词作名词的定语,同时需要造感叹句时,只有单数名词(即有不定冠词a 存在的情况下)才可以用how引导感叹句,复数名词和不可数名词不能用后位, ... 於 www.cpsenglish.com -
#70.用「耳朵」觀影、賞劇、逛展:明盲共融的口述影像怎麼做?
用19秒向視障者傳達畫面,旁白結束,立刻接上那句全片最有名的 ... 「很多場次票房非常慘,甚至全場空著,沒有人買票,」他感嘆,美意應搭配更多宣傳 ... 於 www.twreporter.org -
#71.用來表達「讚嘆、驚呼」的「How/What感嘆句」用法
犯蠢你會自嘲「我真蠢!」,這些在英文可以用「以how或what開頭的感嘆句」來表達,看下列範例:. how引領形容詞或副詞片語,主詞和動詞可視 ... 於 blog.english4u.net -
#72.英语感叹句结构_华图教育
感叹词what引导的感叹句:What+a/an+(形容词)+单数可数名词+主语+谓语!What+名词词组+主语+谓语!What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+ ... 於 m.ah.huatu.com -
#73.句型应用大全:看模板学句型,看这本就够了 - Google 圖書結果
Unit 4 感叹 1. What a / an ... !真是. ... What 也可引导接可数名词复数的感叹句,其结构是: What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语! 於 books.google.com.tw -
#74.感嘆句@ 2030雙語教育Bilingual Education- Mr. Gary:英語大師 ...
一、 由"what"引导的感叹句:"what"意为"多么"用作定语,修饰名词(被强调部分),单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。 於 blog.xuite.net -
#75.幸福西班牙文2023
西班牙语的感叹句、疑问句分别要在前加上倒感叹号及倒问号,后面加上 ... 用第二人稱複數形式「vosotros」,稱呼長輩時則用第三人稱複數「ustedes」。 於 hasa.pw -
#76.2017考研:那些不得不提的英语语法——感叹句 - 教育- 千龙网
在感叹句中,What a / an 常用来修饰单数可数名词,若其前面的形容词为元音开头,则用an。what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。 於 edu.qianlong.com -
#77.句子活用:祈使句與感嘆句| 英語文 - 均一教育平台
影片:句子活用:祈使句與感嘆句,英語文> 國中> 七年級> 教育雲影音。源自於:均一教育平台- 願每個孩子都成為終身學習者,成就自己的未來。 於 www.junyiacademy.org -
#78.「how」用法是?來搞懂how about, how come 的句型! - 英文庫
除了直接尾隨be動詞或助動詞,how也和其他固定的動詞和介系詞所搭配而成的句型, ... how much 用在不可數的單位上,像money沒有單、複數之分。 ... 「多麼」的感嘆句. 於 english.cool