台科大研究所放榜的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包

台灣高職家政美容科學用落差之研究──產業觀點

為了解決台科大研究所放榜的問題，作者張雯琪 這樣論述：

本研究旨在探討以產業之觀點了解台灣高職美容科學用落差之研究，並以中部標竿高職學校為研究對象。主要目的在了解： 本研究採個案研究進行，以標竿學校美容科畢業生之六位專家業主進行深度訪談，訪談內容經逐字稿類化分析，所得結論如下述：一、 知識構面升學導向，證照領導教學，課程華而不實，實習課程有待重新規劃。二、 實務技能構面，實習課程技能指標流於形式，流程不熟，技巧不足，知識不專，導致學生學用落差顯著存在。三、 情意態度構面，關於「工作習慣」、「工作調適」和「人際互動」需要再加強教育。

實力之路：德國技職教育思維對我國之啟示

為了解決台科大研究所放榜的問題，作者林佑眞 這樣論述：

學歷是否為社會向上流動的必要條件，國內社會普遍認為出人頭地必須靠著學歷才能向上流動。然而，社會必須分工，如同身體臟器各有所司，人的專長亦有所不同，因而發展成社會中的各行各業，行行出狀元。如果學歷等於能力，那麼，德國的大學生比例僅佔三分之一，社會幾乎不流動，照樣能夠安居樂業、經濟實力聞名全球，並且吸引大量難民指名前往要求庇護，這種現象如何解釋學歷與社會地位、生活品質的關係。本研究使用個案研究、文獻分析以及深度訪談，探討德國與臺灣，對於文憑與技職之間所產生的各種矛盾情節。研究發現，德國與臺灣在教育提供的功能、社會流動的方式、進路選擇的排序以及國際接軌的程度均有不同，因此使德國的技職生有自信、專業

強。研究建議找回技職的靈魂，讓技職成為社會流動的管道、以技術導向作為甄選內容、增加技術的不可取代性、找回巧匠善工的精神，將有助於提升我國社會對於技職人的形象與社會地位。