十二年國教科技領域國小的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦舒淮寫的 2023國小教師檢定數學能力測驗通關寶典:符合最新十二年國教課綱編寫![八版](教師資格檢定國小類) 和天氣風險管理開發公司,潘昌志,周美吟,歐柏昇的 中小學生必讀100問系列套書(天氣 X 地震 X 天文 X 海洋):最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象、地科、宇宙、大海祕密都 可以從中找到所需的評價。
另外網站澎湖縣政府教育處也說明:【重要公告】本縣112學年度國民小學暨附設幼兒園教師介聘他校服務作業結果 · 2023-06-12. 簽收 【速件】本縣112年1-6月「推動中小學數位學習精進方案」管考資料填報.
這兩本書分別來自千華數位文化 和親子天下所出版 。
國立高雄師範大學 工業科技教育學系 朱耀明所指導 曾炫鈞的 嘉義縣國小教師對十二年國教科技領域資訊科技學習內容認知及教師自我效能、關注階段之研究 (2017),提出十二年國教科技領域國小關鍵因素是什麼,來自於十二年國教科技領域、教師自我效能、教師關注階段。
最後網站桃園科普閱讀行動書列車寰宇奇航引爆動力擘建新象| 觀傳媒則補充:張善政表示,這次的系列活動以十二年國教課綱「探究與實作」為基礎,通過科普閱讀和實踐操作,激發孩子對科學的好奇心和主動學習的意願,期使孩子面對 ...
2023國小教師檢定數學能力測驗通關寶典:符合最新十二年國教課綱編寫![八版](教師資格檢定國小類)
為了解決十二年國教科技領域國小 的問題,作者舒淮 這樣論述:
符合最新十二年國教課綱編寫! ◎全方位設計編寫,難易適中,兼顧各科系學生 這是一本以學生立場所編撰的參考書,作者以初學者的角度採全方位設計編寫,儘可能兼顧數理科系學生的加深加廣,以及非數理科系學生生能重頭學起。 ◎重點掃描用詞精要,直指答題核心 課文採清晰條列方式,用詞精要,直指答題核心。輔以重點掃描與精選範例,熟悉各單元考題類型與概念。並繪製各種圖表,輔以文字說明,可深化學習成效。 ◎分析近年考題,擬定高效準備策略 章末精選歷屆考題,全書近千題,題題詳解,以供反覆練習之用。 編寫特色 全書出版短短幾年不到即印行第八版,可見準國小老
師們對本科參考書的需求殷切,亦利用再版機會,融合104~111年考題趨勢,加入108課綱核心素養概念命題,期待更符合考試需求,更能幫助各位精確掌握考試脈動。 如上所言,教育部為能有效確保師資生是否具備「中華民國教師專業素養指引─師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準」所公布之五大素養及十七項專業素養指標,並回應108課綱以素養為導向的考題架構,自民國110年起實施素養導向之教師資格考試。 在「考試科目」與「考題題型」上,110年起的教師資格考進行不少的修正。其中考題題型,除現行之選擇題及非選擇題外,新增「綜合題」題型,教育部也緊急針對「教育專業科目」公布每科一題範例試題,惟「數學能
力測驗」一科並無範例,造成準備考試的您一時無所適從。 然而,教師資格考的修訂一向是改版時最為重視的區塊。筆者於本次新版內容中特別針對新增的「綜合題」題型,先在試題分析與準備之道內容中介紹「素養導向試題的準備方法」,再於內文「素養導向綜合題型範例練習與答題妙招」專篇討論。只要了解出題原則,並熟悉解題關鍵,要正確答題應無難處。 「數學能力測驗」一科是國小教師資格考試的共同科目,主要目的在期盼國小教師皆能具備數學基本概念與數學教材教法的關鍵能力。從104到111年的試題內容發現(107年沒有公布試題),對數學本科系或大學數理組畢業的學生而言,題目難度適中,但對於非數理相關科系畢業的考生而
言,確實有些難度,考前若不加以準備,恐怕只有敗北一途。 因此,內容部分採全方位設計編寫,兼顧數理科系學生的加深加廣,以及非數理科系學生可以重頭學起且紮穩實力。為此,配合考題趨勢分成第一篇「普通數學」與第二篇「數學教材教法」兩部分,每一單元輔以重點掃描與精選範例,讓各位熟悉各單元考題類型與概念,章末並編入大量考題練習,讓大家通古貫今,熟能生巧。 有鑑於大家在準備此科的難度與需要,特別以初學者的角度編撰,只要依序精讀學習,書的內容與方向,定能讓您由淺入深、循序漸進地厚植數學能力,高分通過教檢考試。全書的特點如下: 一、內容多元豐富:內容涵蓋所有出題重點,各類考題無一疏漏。
二、敘述精簡扼要:對於各項數學概念的說明用詞精要,直指答題核心。 三、圖表精美完備:突破篇幅限制,繪製各種圖表,輔以文字說明,可深化學習成效。 四、概念完整掃描:本章各單元精編「重點掃描」,將單元常考概念仔細說明與分析,快速掌握單元重要考點。 五、例題重點呈現:精編範例三百餘題,題題詳解,可從中印證數學概念。 六、考題精選練習:於每章節之前加入「本章導讀」,清楚說明考題重點,並於內容中隨時以括弧標示年度考題,方便瞭解考題分布概況。另於每章之末精選歷屆考題,全書近千題,題題詳解,供各位反覆練習之用。 七、名師觀念剖析:針對概念內容或解題技巧於書中一隅加入「觀念剖析
」,以明白點出解題關鍵與需注意之處,深化解題實力。 八、題目創新詳盡:內容所有範例與練習題目,除考題之外,均為編者衡量考試需要與程度,創新自編且題題親自解析,絕無抄襲之舉,資料新穎且難度適中,考生儘可安心詳讀。 九、出題頻率分析:於每章之前編列出題難易度與出題頻率,可讓學生清楚瞭解該章的重要性與過去的出題軌跡。 十、編排清晰美觀:編輯排版重視讀者的閱讀感受,加強圖表文字的清晰,版面配置的美化,務期讓讀者充分享受閱讀與學習的愉悅。 全書雖是編者嘔心瀝血之作,但疏漏之處在所難免,敬祈各方先進不吝指正,並希望能帶給大家最大的幫助與收穫。 有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LIN
E首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及優惠活動!
嘉義縣國小教師對十二年國教科技領域資訊科技學習內容認知及教師自我效能、關注階段之研究
為了解決十二年國教科技領域國小 的問題,作者曾炫鈞 這樣論述:
本研究旨在探討嘉義縣國小教師對十二年國教科技領域資訊科技學習內容認知與教師自我效能、關注階段之研究,採用調查研究法,研究對象為嘉義縣國小教師。依學校規模分層隨機抽樣,抽取22所國小,共425位受試者進行問卷調查。問卷回收後,分別以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元廻歸分析及徑路分析等統計方式進行資料分析。本次研究所得結論如下所述:一、嘉義縣國小教師整體十二年國教科技領域資訊科技學習內容認知屬中等程度。二、嘉義縣國小教師的整體教師自我效能屬中上程度。三、嘉義縣國小教師的整體教師關注階段屬中上程度。四、高度認知十二年國教科技領域資訊科技學習內容的國小教師,在教
師自我效能、教師關注階段表現,亦優於中度認知及低度認知國小教師。五、中度認知十二年國教科技領域資訊科技學習內容的國小教師,在教師自我效能、教師關注階段表現,亦優於低度認知國小教師。六、嘉義縣國小教師的教師自我效能愈高時,則教師關注階段的表現就愈高。七、十二年國教科技領域資訊科技學習內容認知對教師自我效能具有預測作用,以「演算法」、「資訊科技與人類社會」為最主要的預測變項。八、十二年國教科技領域資訊科技學習內容認知對教師關注階段具有預測作用,以「系統平台」、「資訊科技與人類社會」為最主要的預測變項。九、由本研究之徑路模型可知,十二年科技領域資訊科技學習內容認知經由教師對自我關注與影響關注能對於個
人自我效能、一般教學自我效能產生直接及間接效果;若教師具備有較高的自我關注,則能提升工作關注及影響關注的程度。根據上述結論,提出相關建議供教師進修、學校行政及未來研究之參考。關鍵字:十二年國教科技領域、教師自我效能、教師關注階段
中小學生必讀100問系列套書(天氣 X 地震 X 天文 X 海洋):最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象、地科、宇宙、大海祕密
為了解決十二年國教科技領域國小 的問題,作者天氣風險管理開發公司,潘昌志,周美吟,歐柏昇 這樣論述:
融合本土觀點與全球視野的百科套書 科學主題 X 生活應用 X 趣味故事 X 手作實驗 網羅臺灣最優秀氣象、地震、天文、海洋專家共同編寫400個有趣問題, 帶領讀者上天下海、深入宇宙,掌握各領域科學知識核心, 培養宏觀眼界與系統性全議題思考能力! ◎本套書共4冊 1.《天氣100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象祕密》 2.《地震100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的地科祕密》 3.《天文100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的宇宙祕密》 4.《海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可
思議的大海祕密》 各冊簡介 《天氣100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象祕密》 ★天空為什麼是藍色的? ★氣溫是怎麼量出來的? ★焚風是會燃燒的風嗎? ★PM2.5到底是什麼碗糕? ★鋒面到底是什麼「面」呀? ★為什麼孔明能借到「東風」? ★為什麼氣象預報常常報不準呢? ★天氣變冷時,為什麼空氣也會變差? ★為什麼體感溫度跟真實溫度總是差了好幾度? ★超級寒冷的「霸王級寒流」以後還會不會再來臺灣呢? 這些問題,你是不是也曾經問過自己? 或者,你
的心中也曾經有好多好多關於天氣的問題,希望能獲得解答? 在所有科學領域當中,氣象科學最能引起多數人共鳴,也是孩子在學習科學的歷程中,最容易引發興趣的項目。原因就在於氣象科學與所有人的生活習習相關,是一種可以「被經驗到」的科學。所以,很多人從小小孩的時期,就會本能的觀察到天晴、下雨、起風和溫度冷熱的變化,同時也萌生出許許多多的疑問。 氣象科學也是標準的「跨領域」及「探究式學習」的科學,在探討天氣變化的過程中,必須活用物理、化學,甚至生物的基礎知識,統整歸納後才能確認原因及影響,因此它會成為十二國民基本教育課程綱要的「自然領域」的重要環節。本書匯整了一百個既生活化又
能與學習內容扣合的天氣問題,由最專業的氣象團隊親自執筆,配合文字簡答、真實照片、幽默插畫與最具設計感又容易理解資訊圖表,還有眾多能重現現場的有趣實驗,幫助孩子破解所有關於天氣的疑難雜症,輕鬆學習無負擔,同時也能得到收穫滿滿的閱讀與探究樂趣。 《地震100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的地科祕密》 ★為什麼地球上的陸地會移動呢? ★「斷層」究竟是什麼? ★下一次大地震最有可能在哪裡發生呢? ★除了地球以外,其他星球也有地震嗎? ★為什麼火山有分「活的」和「死的」? ★為什麼臺灣地震很多,卻很少發生海嘯呢? ★臺
灣一年會發生幾次地震、通常發生在哪裡? ★要怎麼找出地震發生地點? ★發生地震時我該怎麼應變呢? ★我們有辦法提前預測地震發生嗎? 身處在地震頻繁的臺灣,你是不是也對這些問題感到困惑? 你是否也曾這麼想──如果能了解多一點,地震來臨時就不用那麼害怕了? 市面上雖然有許多關於地震知識的書籍,但大多若不是闡述深奧的地科理論而讓人卻步,就是偏重防災步驟,較少提及地震成因與測量原理。然而,地震總是突如其來擾動大家的生活,如果不能從成因到預防災害──各方面真正「有感」了解地震及自己能做到的應對,對孩子而言,地震仍然會是不可掌握的怪獸。
又恰恰是因為地震常常降臨、影響我們的日常,從感受現象、探究背景因素到充實防災知識,地震正是能讓孩子利用經驗、跨領域學習的一個關鍵主題。本書匯整一百個融入日常生活、扣合學習內容的地震問題,由專業地震團隊執筆,配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表,以及趣味實驗和小故事,引導孩子學習融會不同領域的資訊,輕鬆破解關於地震與地球科學的疑難雜症。這些深入淺出的帶領,能具體化孩子對地震的印象、了解可能的損害以及控制程度,以及越來越進步的地震觀測技術。破除孩子因為不了解地震而產生的迷思與懼怕,同時收穫滿滿的閱讀與探究樂趣! 《天文100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個
不可思議的宇宙祕密》 ★太陽系是怎麼形成的呢? ★地球自轉會停下來嗎? ★火星是不是因為很熱才叫火星呢? ★為什麼我走路時,常常覺得月亮跟著我? ★宇宙中到底有多少顆星星? ★什麼是星座呢? ★黑洞從哪裡來? ★有別的宇宙存在嗎? ★科學家怎麼研究宇宙? ★地球以外有生命存在嗎? ★時空旅行有可能嗎? 面對每天都能看見的夜空,你是不是也對這些問題感到困惑? 你是否也曾好奇,點點星光來自何方?又與地球上的我們有什麼關聯? 天文是人類從古代就著手探查的學問,人們對於遙遠星
體的探索,推動許多科學發現與科技發展。這份對探索世界的渴望,也是世世代代每個孩子對星空的嚮往。然而由於每個人對星空都有不同的詮釋,新聞上亦常拿天文現象大作文章,孩子很容易受影響,生成與現實相違背的認知,甚至影響生活。因此我們希望能藉由一本由淺入深的天文百科,以正確有條理的知識脈絡。交付孩子一把打開理解宇宙大門的鑰匙。 正因為平時仰頭就能觀察,天文是能讓孩子利用經驗、跨領域學習的一個關鍵主題。本書匯整一百個融入日常生活、扣合學習內容的天文科學問題,由專業天文團隊執筆,配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表,以及趣味實驗和小故事,引導孩子學習融會不同領域的資訊,輕鬆破解關
於天體現象與科技的迷思和疑難雜症。這些深入淺出的帶領,能具體化孩子對星空的印象,了解宇宙古今與廣度,以及越來越進步的天文觀測技術。避免孩子因為不懂天文知識而被謠言左右,同時收穫滿滿的閱讀與探究樂趣! 《海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的大海祕密》 ★海水可以喝嗎? ★為什麼颱風都從海上來? ★地圖上的陸地會畫出國界,海洋也分國界嗎? ★海裡也像陸地一樣有森林嗎? ★為什麼有些海岸是沙灘,有些卻遍布岩石? ★為什麼海水會有漲潮和退潮的變化呢? ★龜山島附近的「牛奶海」是怎麼來的呢? ★造船材料這
麼重,為什麼可以浮在水面上? ★海洋研究船通常會進行什麼研究呢? ★漂流在海上的垃圾最後都會到哪裡去呢? ★海洋這麼重要,該怎麼保護海洋呢? 臺灣四面環海,不過除了美味的海鮮、海水浴場以及夏天必定來訪的颱風之外, 你是不是也很好奇這片廣闊無垠的大海,究竟還藏著什麼祕密呢? 我們居住的地球,有超過七成的表面積是海洋,人們的生活與海洋有著密不可分的關係,特別是像臺灣這樣一個海島國家,無論經濟、文化、交通、能源、飲食、休閒等都與海洋息息相關。不過很可惜,生活在四面環海的島國,多數人雖然愛吃海鮮且喜歡去海邊玩,但對海洋的認識卻極為有限。事
實上海洋研究包含的面向極為廣闊,舉凡海水、海岸、海象、洋流、海洋生態、觀測科技,甚至是近年來世界各國極為重視的永續海洋議題,都涉及海洋物理、化學、地科、生物、探測科技等跨域學科的多元面向,更是十二年國民基本教育課程綱要的「自然領域」與「議題教育」的重要環節。 本書彙整了一百個融入日常生活、扣合學習內容的海洋問題,由專業海洋研究團隊執筆,配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表,以及趣味實驗和小故事,引導孩子學習用跨領域知識,輕鬆破解關於海洋科學、生態、觀察探測的疑難雜症。期待透過深入淺出的帶領,引導孩子學習觀察及探索大海,從親近海洋開始體認到保育海洋的重要性,同時也獲得
滿滿的閱讀與探究樂趣。 ◎本套書關鍵字: ◎無注音,5-8歲親子共讀、9-15歲自己閱讀 ◎教育議題分類:海洋、環境、防災 ◎學習領域分類:自然、綜合活動、生活科技 ◎幼兒學習指標:無 本套書特色 特色1 網羅臺灣最優秀氣象、地震、天文、海洋專家共同打造融合本土觀點與全球視野的百科套書 特色2 由淺入深,涵括氣象、地科、天文、海洋最有趣也最重要的六大主題。 特色3 真實照片+幽默插畫+化繁為簡資訊圖表,輕鬆破解抽象難懂的氣象、地科、宇宙與大海祕密。 特色4 書中設計能重建現場的小實驗與有趣
小故事,讓知識應用更生活化。 特色5 內容扣合十二年國教自然課綱,是課本知識之外的最佳閱讀補給品。 得獎紀錄 ★★第43屆金鼎獎優良出版品推薦★★ ★★2020好書大家讀年度少年兒童讀物獎★★ ★★ 2022文策院《Book From Taiwan》亞州專刊推薦書籍 ★★ 各界專家好評推薦 ◎《天氣100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象祕密》 吳俊傑 臺灣大學大氣科學系教授、臺灣「追風計劃」創始主持人 陳良基 科技部部長 黃昱維 天氣即時預報論壇創辦人 楊世
昌 臺北市長春國小教師兼主任、自然科學輔導小組輔導員 鄭明典 中央氣象局副局長 鄭國威 PanSci泛科學網總編輯 盧俊良 宜蘭縣岳明國小自然教師、fb粉絲頁「阿魯米玩科學」版主 嚴明鉦 中央大學大氣科學系主任 「透過《天氣100問》精心設計的圖表與文字,我們可以清楚的了解為什麼臺北市是打破高溫紀錄的常客,以及暖化、氣候變遷,以及強降雨、極度乾旱、極端高溫與低溫等正在影響全球天氣現象,這是所有未來公民都需要建構的基本知識。」──臺灣颱風論壇共同推薦 「閱讀是開啟天氣知識寶庫最佳鑰匙,目前適合孩子的天氣科普書很
少,且多以文字為主。《天氣100問》,由生活現象入門,透過有趣的問題,帶領孩子探索千變萬化的天氣。作者以簡單易懂的文字,搭配精心設計的插圖,幫助讀者理解天氣現象背後的原理。此外,書中設計了多個材料取得容易、操作難度不高的實驗,滿足了孩子愛動手的天性。」──臺北市長春國小教師兼主任、自然科學輔導小組輔導員 楊世昌 「讓孩子對求知上癮,就別在他們提問時潑冷水。想當孩子的好家長,更要成為他們的好學長,《天氣100問》是一本最適合親子共讀共學的天氣+生活科普書,讓你禁得起孩子問,保護他們的好奇心,爸媽們切勿錯過。」──PanSci 泛科學網總編輯 鄭國威 「
《天氣100問》的內容豐富,是教、學皆宜的好書,喜歡自己動手做的小朋友,還可以依照『天氣小實驗』裡的實驗步驟,驗證書本裡的內容。另外,附錄的課綱對應表,可以清楚的了解每一個問題所對應的國小、國中自然單元,是老師和小朋友的好幫手,課本之外最佳的補充教材。遇到和天氣有關的問題時,隨時翻閱,一定能讓好學又主動的你成為氣象達人。」──宜蘭縣岳明國小自然教師、fb粉絲頁「阿魯米玩科學」版主 盧俊良 ◎《地震100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的地科祕密》 米蘭老師 YouTube自然科網紅教師 孫維新 國立自然科學博物館館長 許樹坤 中央
大學地科學院院長暨環境研究中心主任 陳良基 科技部部長 陳國昌 中央氣象局地震測報中心主任 彭啟明 氣象達人、天氣風險公司總經理 黃世建 國家地震工程研究中心主任 鍾孫霖 中央研究院地球科學研究所所長 「《地震100問》內容豐富、資料準確,章節經過精心的安排,由淺入深、環環相扣,令讀者在閱讀過程中不會有艱澀的感覺,而且每個問題解答都附上簡單易懂的綱要,很容易讓讀者過目而不忘。最重要的是,該書不像一般的教科書或工具書文字繁瑣令人生畏,而是以活潑易懂的圖畫,來描述多數人不易了解的科學問題。 這是一本親子都真正能輕易閱
讀的科學書籍,而在傳遞科學中,亦帶入地震防災教育,使讀者在不知不覺中,加強本身對於震災來臨時的迅速反應,提高保護自己或家人的安全意識。這是一本好書,我極力推薦!」──中央氣象局地震測報中心主任 陳國昌 「矗立於婆娑之洋的美麗島臺灣,其出生係由板塊相互擠壓而得,因此具有雄偉的高山,但也有可怕的地震。而生活於其中的臺灣子民,應有與地震共同生活之準備,所以必須厚植地震防災的意識與知識。《地震100問》對地震之成因、伴隨災害、地震測報乃至地震當下如何自處等,傳達精確但又淺顯易懂的說明。全書以問答與活潑角色插畫形式,輔以圖解及照片說明,更特別的是還有地科小實驗,可以透過實作增加了解。
本書是非常優良的科普書籍,可供家庭親子閱讀,也適合學校做課堂教材用。書中對地震災害之成因、特性以及防災都有完整論述,又有系統地以問答互動拆解為各自獨立的不同單元,隨手翻閱均有驚喜可觀之內容,實為難得之出版品,故極力推薦之!」──國家地震工程研究中心主任、國立臺灣大學土木工程學系教授 黃世建 ◎《天文100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的宇宙祕密》 王祥宇 中研院天文所代理所長 孫維新 臺灣大學物理系及天文所教授 陳文屏 中央大學天文所教授 彭啟明 氣象達人、天氣風險公司總經理 「天文現象在
我們的日常生活中時常可見。從規律的四季更迭、月相盈虧、到罕見的月食、日食、彗星、隨機出現的流星等等。這些往往是小朋友感興趣但是卻常常考倒家長的問題。這本《天文100問》結合了專業的天文學家,與具有豐富兒童書籍經驗的親子天下編輯團隊,將天文現象用簡單的文字搭配精彩圖片提供了正確且簡潔的解釋。相信這本書將可以解決很多的家長困擾,也可以引起更多的小朋友對天文的興趣。」──中研院天文所代理所長 王祥宇 ◎《海洋100問:最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的大海祕密》 Childrening 替孩子選好知識書 王昭棠 「地方爸爸與他的小幫手們」版主
林冠廷 台客劇場導演 馮加伶 海龜姊姊 陳啟祥 國立海洋生物博物館館長 彭啟明 氣象達人、天氣風險公司總經理 曾于恒 國立臺灣大學海洋研究所教授暨臺大海洋中心主任 葉惠貞 國立清華大學附設實驗國小教師 劉家瑄 國立臺灣大學海洋研究所名譽教授 戴昌鳳 國立臺灣大學海洋研究所教授 「這本書以生態、物理和地質等多元角度帶讀者認識海洋。生動又詳盡的圖文像是帶著我們從不同深度與高度直擊海洋變化。最精彩的是包含探索海洋的科學知識,以及認識臺灣周遭海域的細節,是市面上少見的全方位海洋知識書。」——Child
rening替孩子選好知識書 臺灣島嶼四面環海,這句子大家都知道,但你真的認識海嗎? 提環保太難懂,讓我們先認識海洋,及愛上這片海吧! 海洋裡有好多珍貴的寶藏,你想知道更多嗎? 這套書淺顯易懂,知識含金量很高,大人小孩都很適合閱讀。──林冠廷(台客劇場導演) 「《海洋100問》用簡潔易懂的文字,搭配插圖和照片,解釋許多我們習以為常又似懂非懂的現象。不僅適合喜歡問為什麼、對世界充滿好奇和疑問的孩子閱讀,也適合因忙碌而久久沒放慢步伐、忘記感受世界奇妙之處的大人。」——馮加伶(海龜姊姊) 「故事類讀物孩子們會自己選讀,科普知識
類讀物則需要大人引導推薦誘讀,而這本《海洋100問》就是一個很好的選擇。首先,本書提出切合課綱的學習主題的100個關於海洋的問題,這都是自稱為海洋子民的我們,為了不辜負這個稱號,而非常需要充實的知識。同時,提問是重要的學習能力,透過閱讀本書孩子漸漸也能學會提問這項功夫。無論你是想要對海洋有基礎認識或對海洋有狂熱,想一開口便海洋知識成章,一出手招招都是海洋武功招式,那麼,本書都將會是你的最佳選擇!」──葉惠貞(國立清華大學附設實驗國小教師) 「推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧!當今全球性重要問題十之八九都與海洋有關,舉凡劇烈氣候變化、全球暖化、海洋酸化、生物保
育之提倡以免物種滅絕等,海洋及其變化均是主要的影響關鍵。全球海洋佔了地球表面積70%以上,而生命起源、人類文明發展,甚至一個國家的經濟發展食物來源等皆有賴海洋…海洋是如此之重要以致於我們必須更了解它!因此,國家揭櫫「知海、近海、愛海」的確是當務之急!希望能務實地從幼齡學童推動教育做起。 「海洋100問」是迄今適用科普讀物中,提供國小至國中極為周全的精彩教材。本書共六章六個海洋關鍵主題包括: 「藏在海水裡的秘密 」、「多采多姿的海洋生態 」、「形形色色的海岸 」、「台灣周圍的海洋 」、「我們如何探索海洋 」及「與海洋和平共處 」等,從微觀到巨觀提供面面俱到的海洋知識。各主題項下提出十幾
個問題,共計100個問題,由最基本的「海洋起源」到最切身的「如何保護海洋?」已全部攔括在內。本書最重要的特色是:在每一個問題標題下,先提供扼要且具歸納性的答案,讓讀者開卷之際即刻知道問題的答案;接著以清晰色彩溫馨的插圖,提供答案相關的解說及證據,有些問題更配以「海洋小實驗」、「海洋小知識」以及「海洋小故事」輔佐解釋,不僅使知識的吸收由點而面、由面而空間,極易刺激讀者的求知慾與實驗慾,使本書內容變成可以加以試驗的科學訓練及素材,進而啟發創造力與學以致用的動機,這樣的編排實在是難能可貴!再則,「海洋100問」不僅提出相關海洋生態、海洋保育以及海洋物理化學問題,對於與我國密切相關大眾矚目的議題,例如
「海洋海岸」、「離島」等領土爭議、本土性熱門的藻礁、珊瑚礁保育,以及獨特的海洋現象如「藍眼淚」及「龜山島牛奶海」、還有海生館為保育而提出的「白鯨宣言」等都提供明瞭易懂的答案與介紹!本書不僅適合為國小至國中的不可多得的讀物,也提供家長及老師非常棒的教材。推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧!」──陳啟祥(國立海洋生物博物館館長)
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#1.科技領域課程綱要(草案)
十二年 國民基本教育技術型高中科技領域課程綱要研修說明(草案). 壹、研修背景 ... 依據十二年國教國中、小及高中生活科技課綱之規劃,生活科技課程的基本理念是. 於 www.mlvs.mlc.edu.tw -
#2.性別平等教育法 - 全國法規資料庫
中央主管機關之性別平等教育委員會,置委員十七人至二十三人,採任期制,以教育部部長為主任委員,其中女性委員應占委員總數二分之一以上;性別平等教育相關領域之專家 ... 於 law.moj.gov.tw -
#3.澎湖縣政府教育處
【重要公告】本縣112學年度國民小學暨附設幼兒園教師介聘他校服務作業結果 · 2023-06-12. 簽收 【速件】本縣112年1-6月「推動中小學數位學習精進方案」管考資料填報. 於 www.penghu.gov.tw -
#4.桃園科普閱讀行動書列車寰宇奇航引爆動力擘建新象| 觀傳媒
張善政表示,這次的系列活動以十二年國教課綱「探究與實作」為基礎,通過科普閱讀和實踐操作,激發孩子對科學的好奇心和主動學習的意願,期使孩子面對 ... 於 today.line.me -
#5.國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明 - 國家教育研究院
「十二年國民基本教育課程綱要總綱」(以下簡稱總綱)從國民中學教育階段於部. 定課程中設有科技領域,國民小學教育階段則是採用議題融入各領域學習課程/彈性學. 於 www.naer.edu.tw -
#6.您不能不知道的12年國教新課綱 - 康軒教師網
沸沸揚揚多時的12年國教新課綱,將於108學年度正式上路,各家出版社無不卯足全力,為新教材的上路做好萬全 ... 科技領域為新增領域,於國中階段實施。 於 www.945enet.com.tw -
#7.嘉義市政府教育處輔導團課程與教學研發
一)教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與 ... 一)增進科技學習領域教師對十二年國教資訊與科技綱要理解與教學做法。 於 case.cy.edu.tw -
#8.1.教育現場與課程改革的需求
新增科技領域,國民小學階段不排課,融入各領域教學 ... 十二年國教. 課程理念• 能力導向. • 素養導向. 課. 程. 架. 構. •七大領域. • 八大領域. • 原為自然與生活科技 ... 於 www.fsm.kh.edu.tw -
#9.新北市國民中小學資訊科技教學綱要
之資訊科技學習重點之六大學習內容與四個學習表現面向,並參酌十二年國教課綱議題融入. 說明手冊,由本市國民教育輔導團國小資訊教育輔導小組、國中科技領域輔導小組及 ... 於 nas.mcjh.ntpc.edu.tw -
#10.科技FUN手玩.科技教育嘉年華科工館登場 - 蕃新聞
國教 署表示,十二年國教課程綱要的科技素養,主要透過專題課程讓學生從生活中發現問題並培養運用科技工具解決的能力,增進學生的運算思維與設計思考的知能 ... 於 n.yam.com -
#11.108課綱上路,國小電腦課改融入,22縣市資源大調查 - 翻轉教育
資訊科技日益重要的當下, 108課綱上路後,國小卻將面臨電腦課退場的窘境。 ... 教育部國教署課程及教學科長林淑敏說明,2014年就訂出《十二年國民 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#12.科技領域課程納入12年國教108學年度實施 - Yahoo奇摩
新頭殼newtalk 教育部將於108學年度實施十二年國民基本教育科技領域課程,為輔導各縣市順利推動新課綱,教育部國教署成立科技領域中央輔導團... 於 tw.yahoo.com -
#13.落實科技領域課程國教署推四大配套措施 - 教育家
「科技」學習內涵分為生活科技及資訊科技,在九年一貫課程中,係涵括於自然與生活科技學習領域及資訊教育重大議題,然而因應科技時代之快速變遷,十二年國教新課綱則 ... 於 teachersblog.edu.tw -
#14.桃市「科普閱讀行動書車」開跑巡迴13區提升學童科技創造力
他強調,無論孩子未來就讀的領域為何,科技都將是生活中重要的一環,盼從小 ... 這次的活動是張榮發基金會繼2021年與桃園市5所國小合作舉辦「校園好 ... 於 newtalk.tw -
#15.十二年國教新課綱科技領域上路建國國中自造教育及科技中心啟航
科技中心將扮演十二年課綱推動之重要角色與橋梁,提供本市國中及國小培養自造教育與新興科技認知的師資培育、教材規劃與課程研發,並持續辦理科技領域多元化課程教師增 ... 於 newweb.tycg.gov.tw -
#16.十二年國教核心素養
從此只能期待教育部會兌現免學費的政策。核心素養學習階段課程架構課程類型與領域/科目劃分國民小學及國民中學教育階段高級中等學校教育階段普通型高級 ... 於 mesonlabodega.es -
#17.第二届中国文化创意产业优秀论文集(2014-2017) - Google 圖書結果
消费场的现状明,多年来的场运营使戏剧艺术逐渐成为一边缘、小众的艺术,加上的消费产品的盛行和产品场的多元发,消费者对戏剧的消费传统和习惯已经逐渐消失, ... 於 books.google.com.tw -
#18.十二年國教課綱研修Q&A
十二年國教 將於103年實施,但十二年國民基本教育新課綱無法配合實施,國中小與高中 ... 總綱中國中與高中階段科技領域為必修課程,國小階段科技領域為重大議題,學校可 ... 於 www.pksh.ylc.edu.tw -
#19.桃市「科普閱讀行動書車」展開13區巡迴張善政鼓勵孩子藉由 ...
張市長表示,善用科技就是科普最重要的精神,儘管小朋友未來不一定專門 ... 永續發展提案,預計今(112)年12月中旬辦理相關成果發表及競賽頒獎活動。 於 www.bo6s.com.tw -
#20.12年國教新課綱國中學寫程式成亮點 - 公視新聞網
簡單遊戲學習電腦語言,鍛鍊運算思維,台北市106年年初,領先全國首創科技領域國小資訊課程綱要,去年更列為市本課程。 觀察實際上課狀況,北市東門國小 ... 於 news.pts.org.tw -
#21.臺北市科技領域國小資訊科技課程教學綱要 - 臺北市政府教育局
教育部公布107年實施的十二年國民基本教育課程綱要,將九年一貫課程綱要自然與生活科技領域之生活科技與重大議題之資訊教育,合併為「科技領域」,並緊扣著總綱的核心素養 ... 於 www.doe.gov.taipei -
#22.Home - 國立雲林科技大學YunTech
國立雲林科技大學以「務實致用的科技大學典範」為發展願景,規劃在學生培育、教師發展、大學貢獻、國際影響力四個層面上有卓越的表現。 於 www.yuntech.edu.tw -
#23.十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中等學校
二、學習內容. 科技領域包含資訊科技與生活科技兩科目。資訊科技部定課程/部定必修的學習內容. 包括:「演算法」、「程式設計」、「系統平台」 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#24.15.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」將原本九年一貫課程 ...
請問科技領域於十二年國民基本教育課程綱要中,屬於下列哪一種課程類型? (A)理念課程 (B)懸缺課程 (C)正式課程 (D)非正式課程. 教甄◇教育專業科目-國小- 106 年- 106 ... 於 yamol.tw -
#25.23位優良教師獲選臺南市師鐸獎重食農 - 民生頭條
金城國中蔡明昌校長為專業課程領導人,在十二年國教等教育浪潮下,積極 ... 樹林國小楊易霖教師積極推動「科技翻轉偏鄉」,研發「創業家教育」校本 ... 於 www.lifetoutiao.news -
#26.十二年國民基本教育科技領域- 課程綱要宣講
科技 領綱. 總綱重要內涵. 課綱實施要點. 領域/科目與彈性學. 習課程實施之關係. 科技. 領綱特色 ... 圖片來源:十二年國民基本教育宣導影片 ... 國小示例:. 於 ghresource.mt.ntnu.edu.tw -
#27.學習功能嚴重缺損領域課程調整應用手冊
Ⅱ第二學習階段:國民小學3-4 年級. Ⅲ第三學習階段:國民小學5-6 年級. Ⅳ第四學習階段:國民中學7-9 年級. Ⅴ第五學習階段:技術型高級中等學校10-12 年. 級. 流水號. 於 bese.aying.com.tw -
#28.「高中科技領域:生活科技、資訊科技」108領域課綱宣導影片
【影片全名】108年 十二年 國民基本教育課程綱要普通型高中領綱宣導影片─ 科技領域 :生活科技、資訊 ... 教育部 國教 署高中家政學科中心. 教育部 國教 署 ... 於 www.youtube.com -
#29.【科技教育專題】108課綱將上路新增科技領域重素養
其中,與過往教育強調「知識」最大的差別在於,十二年國教的課程理念與目標著重「核心素養」的養成,主張學習不以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活 ... 於 vmaker.tw -
#30.教學模組研發 - 政府研究資訊系統GRB
關鍵字:科學教育;教學模組;十二年國教 ... 國中生活科技領域節能減碳網路學習多元教材發展、教學模組研發及實驗研究本研究為三年期計畫,目的為(1)建置國中生活 ... 於 www.grb.gov.tw -
#31.淺談十二年國教在國民中小學推行科技領域課綱資訊科技學習之 ...
十二年國教 課綱規定新增之科技領域. 課程每週將有2 節課,有國中師生擔. 心教師資源有短缺之虞。 (三) 偏鄉地區之數位落差. 吳柏軒(2016)提出國小將資訊. 於 www.ater.org.tw -
#32.拓可思程式系列課程- TARKUS
台灣程式教育現況. 自2018年起,12年國教於108年科技領域課綱草案中,將程式設計納入國中及高中生的必修課程中;同時,將國小的生活科技領域獨立出來成立科目。 於 tarkustech.com -
#33.秒懂新課綱 - 康軒國小12年國教
匯集12年國教新課綱相關教育議題,並介紹康軒版國小教材最新資訊、全領域研習課程,另提供康軒國小教材獨創主題人物之周邊好康下載。 教學服務. 康軒數位高手 · 康軒雲 ... 於 e108in.knsh.com.tw -
#34.國民小學學生家長應該知道的十二年國教課綱
國民小學 學生家長應該知道的十二年國教課綱 作者:九德國小校長劉紀盈 課程之於學校,猶如骨骼之於人體。課程是學生學習的內容與生活經驗之總和,學校教育之實施, ... 於 jdps.tc.edu.tw -
#35.桃市「科普閱讀行動書車」開跑巡迴13區鼓勵閱讀提升科技創造力
本次活動是張榮發基金會繼2021年與桃園市5所國小合作舉辦「校園好 ... 進行永續發展提案,預計今(112)年12月中旬辦理相關成果發表及競賽頒獎活動。 於 www.nownews.com -
#36.十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校
十二年 國民基本教育課程綱要. 技術型高級中等學校. 科技領域. 中華民國一○ 七年九月 ... 議題實質內涵. 國民小學. 國民中學. 高級中等學校. 性. 別. 平. 等. 教. 於 www.rootlaw.com.tw -
#37.十二年國教新課綱新增科技領域配套規劃情形說明 - 教育部
新課綱科技領域包含生活科技與資訊科技二科目,在國中階段部定課程每週2節,高中部定必修4學分,並納入加深加廣選修課程8學分,在國小階段則可於彈性學習課程中安排統 ... 於 www.edu.tw -
#38.宜蘭縣政府教育處全球資訊網
二、辦理日期:112年6月29日(四)上午12時至下午4時。 三、辦理地點:宜蘭縣教師研習中心(三樓會議室)。 四、出席人員名單:四結國小-林泇利主任。 宜蘭縣凱旋國民 ... 於 www.ilc.edu.tw -
#39.十二年國民基本教育課程綱要科技領域國民中學暨普通型高級 ...
換言之,經過重新設計後的自然課程,學生可以. 於其中既學習現代科學知識,又得以認識豐富的本土原住民族文化。 譬如國中小普高社會領域,基於國小學習階段的校園生活經驗 ... 於 ieiw.ntcu.edu.tw -
#40.12年新課綱教部擬花41億添科技領域設備 - 聯合報
為了因應國中新增的生活科技課程,國教署增設國中生活科技專科教室與設備, ... 偏鄉則是依「補助國民中學與國民小學推動十二年國民基本教育科技領域 ... 於 udn.com -
#41.12年國教課綱宜蘭率先施行7年級每週生活科技課 - 自由時報
宜蘭縣政府教育處長簡菲莉表示,過去九年一貫課綱施行的時候,自然與生活科技屬於是同一個領域,由於生活科技不是考科,往往上課的時數都會被自然、生物或理化填滿,當然 ... 於 news.ltn.com.tw -
#42.國小教師實施科技領域教學之意願-以高雄市國小為例
十二年國教科技領域 課程之目的在培養學生的科技素養,然而在國小階段並無規劃科技領域之必修時數,而是建議融入於各學科之中,或於彈性學習課程或社團 ... 於 www.airitilibrary.com -
#43.108 課綱國語
臺灣108 課綱國語文領綱對澳門小學漢字教學的啟示 · 素養學堂|康軒國小12年國教 · 108各領域領綱- Google Drive · 翰林出版教育優先- #教材開箱文108課綱翰林 ... 於 motivplus-formations.fr -
#44.【第一學期】 生活科技統整性主題彈性課程 - 中寮國小
南投縣國小資訊科技課程教學綱要,依據教育部科技領域國民小學教育階段之課程建議之資訊科技學習重點,六大學習內容、. 四個學習表現面向,並參酌十二年國教課綱議題 ... 於 clinps.ntct.edu.tw -
#45.12年國教新課綱國中必學寫程式 - 人間福報
教育部昨公布科技領域的配套措施,以硬體來講,將補助國中小增設一千六百六十四間教室,自一○七年起,分三年編十六億零八百二十萬元預算;高中則要分四年編列四億九千八百 ... 於 www.merit-times.com -
#46.國小數位教學課程發展 - 臺灣教育科技展
「十二年國民基本教育課程綱要總綱」從國民中學教育階段於部定課程中設有科技 ... 其中科技領域包含生活科技與資訊科技兩個科目,在國中及高中階段實施,而國小端則 ... 於 www.itmonth.org.tw -
#47.技術型及綜合型高中發展跨領域課程讓學生學以致用 - 中國時報
教育部國教署推動技術型及綜合型高級中等學校發展跨領域特色課程, ... 以興大附農為例,該校以現有農業知識為基礎,結合新興科技應用,開設「未來 ... 於 www.chinatimes.com -
#48.國教署辦理「國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明 ...
一、依據教育部國民及學前教育署109 年7 月16 日臺教國署國字第1090070700 號函辦理。 二、因應108 學年度起逐年實施「十二年國民基本教育課程綱要」,科技領域於國民 ... 於 www.ymps.cyc.edu.tw -
#49.杏壇有愛,因為你在-23位優良教師獲選臺南市師鐸獎
金城國中蔡明昌校長為專業課程領導人,在十二年國教等教育浪潮下,積極 ... 樹林國小楊易霖教師積極推動「科技翻轉偏鄉」,研發「創業家教育」校本 ... 於 www.tainan.gov.tw -
#50.臺東縣國民小學資訊科技課程發展參考指引
二、 旨揭參考指引依據「十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中等學校─科技領域」之資訊科技學習重點,並參酌十二年國教課綱議題融入說明手冊, ... 於 bnps.ttct.edu.tw -
#51.高雄市教育局國民教育輔導團-教學資源網
檔案資源 ; 科技領域, 國小 國中, 增能研習資料, 資料處理專題課程分享與實作(⼀)、 (二) ; 科技領域, 國小 國中, 增能研習資料, 榫接結構與家具原理應用-工具安全增能研習 ... 於 163.16.244.182 -
#52.2022全國科普論壇- 科教活動 - 國立臺灣科學教育館
出版品 · 自主性學習單 · 主題式學習單 · 臺灣網路科教館 · 電子報 · 十二年國教專區 ... 於 www.ntsec.gov.tw -
#53.桃園科普閱讀行動書列車寰宇奇航引爆動力擘建新象 - 奧丁丁
張善政表示,這次的系列活動以十二年國教課綱「探究與實作」為基礎,通過 ... 教育局長劉仲成表示,為激發學生科學知能,擴展科技學習領域,以永續為 ... 於 www.owlting.com -
#54.淺談十二年國教在國民中小學推行科技領域課綱
為了讓科技領域教育能順利的實. 施,國中小所新增設之生活科技教室. 及資訊科技教室的應事先準備完善。 教育部將從2018年起開始分3年籌編. 16 億820 萬元的經費,補助各縣 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#55.桃園市國民小學資訊科技課程綱要
鼓勵及協助教師購置可應用於教學的資訊設備、補助設置資訊種子學校、發展教 ... 桃園市科技領域國小資訊科技課程綱要指標的編訂,參照教育部十二年國民. 於 maker.nknu.edu.tw -
#56.桃園教育局科普閱讀行動車啟程科技教育向下扎根 - 桃園電子報
張善政表示,善用科技就是科普最重要的精神,儘管小朋友未來不一定專門 ... 此次活動是張榮發基金會繼2021年與桃園市5所國小合作舉辦「校園好好玩」 ... 於 tyenews.com -
#57.AI巡迴之旅,科技教育向前行| 今傳媒JNEWS
AI列車第四場6月26日開進台南安平億載國小漁光分校,學校鄰近漁光島,擁有絕佳海景 ... 體驗及划行獨木舟,發揮學生海洋領域潛能,為學生提供與時俱進的活動導向學習。 於 focusnews.com.tw -
#58.國中小議題融入/加深課程/跨科加廣課程
度,依照不同教育階段(國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起 ... 十二年國教高中教育階段綜合活動領域課綱架構 ... 探討生命倫理與科技倫理的基本議題. 於 life.edu.tw -
#59.SBASA十二年國教課綱國民中小學素養導向標準本位評量計畫
綜合活動領域. 資訊科技 首頁>評量標準與示例查詢>國中評量標準>資訊科技. 更新日期:2023-05-08. 發展說明 │ 評量標準 │ 評量示例 │ 全文下載 ... 於 sbasa.rcpet.edu.tw -
#60.新課綱國小階段「科技課程」如何實施? - 國立教育廣播電臺
十二年 國民基本教育課程綱要總綱規定國中每週2節科技領域課程,而國小則以 ... 的科技素養,這也是12年國教課綱新增「科技領域」的關鍵因素,科技教育 ... 於 www.ner.gov.tw -
#61.十二年國教科技領域核心素養的跨領域協同STEAM教學
面對十二年國教國中科技領域新課綱核心素養,強調培養以人為本的「終身學習者」。課堂上要如何設計教學活動?才能真正落實科技領域課程核心素養,讓 ... 於 tpea.org.tw -
#62.課程領導者的角色任務二、新課綱的改變重點三
十二年國教 總綱中界定彈性學習課程由學校自行規劃辦理全校性、 ... 分為「自然科學」及「科技」領域 ... 國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參考原則. 於 nss104.cybertutor.com.tw -
#63.十二年國民基本教育科技領域課程綱要草案研修說明壹
依據十二年國教國中、小及高中生活科技課綱之規劃,生活科技課程的基本. 理念是以「做、用、想」為主(如圖1),因此在國小階段,要能運用基本的工. 具與材料進行簡易物品 ... 於 www.hssh.tp.edu.tw -
#64.翰林出版hle.com.tw
幼教 · 國小 · 國中 · 普高 · 技高 · 數位產品; 會員中心. 會員中心. 驗證資料; 我的資料; 修改密碼; 登出. 會員中心 ... 112升四技二專統一入學測驗精彩解析-英文考科. 於 www.hle.com.tw -
#65.23位優良教師獲選臺南市師鐸獎 - LIFE 生活網
金城國中蔡明昌校長為專業課程領導人,在十二年國教等教育浪潮下,積極 ... 樹林國小楊易霖教師積極推動「科技翻轉偏鄉」,研發「創業家教育」校本 ... 於 life.tw -
#66.新竹市科技領域向下延伸國小資訊科技課程教學綱要
因應十二年國教,科技領域向下延伸,以利於國中小課程銜接,特規畫本課程內容,提供本市學生學習之準則。規. 劃內容分為「(一)系統平台、(二)資料輸入、(三)繪圖 ... 於 hcfdt.hc.edu.tw -
#67.搭建國小機器人課程的任意門 - 臺灣網路科教館
然而,十二年國教新課綱在國中階段增設科技領域課程,國民小學教育階段卻是採用 ... 國小在發展科技課程上十分困擾,而各校在進行課程教案研討的時候,更因十二年國教 ... 於 www.ntsec.edu.tw -
#68.中国服务经济理论前沿(2) - 第 2 卷 - Google 圖書結果
重视,在1983年开制订的“七五计划”中,服务业成了长快的门,中央提,“七五”时期,服务业长要达 11%上,这远远于当时 ... 这些领域括金、电、地产、、科技等关重要的服务门。 於 books.google.com.tw -
#69.十二年國民基本教育課程綱要國民小學科技教育及資訊教育課程 ...
... 日臺教國署國字第1090070700號函辦理。 二、 因應108學年度起逐年實施「十二年國民基本教育課程綱要」,科技領域於國民小學教育階段,採用議題融入各領域學習課程/ ... 於 www.chcses.chc.edu.tw -
#70.十二年國教資訊科技- 福山國小資訊素養 - Google Sites
十二年國教 資訊科技 · 1.學習:培養關鍵能力,養成創新實作及自主學習之數位公民。 · 2.教學:強化培訓機制,支援教師發展及善用深度學習之策略。 · 3.環境:打破時空限制, ... 於 sites.google.com -
#71.桃市「科普閱讀行動書車」啟航展開13區巡迴帶動 ... - 台灣好新聞
市長張善政與會表示,善用科技就是科普最重要的精神,透過行動書車帶動 ... 永續發展提案,預計今(112)年12月中旬辦理相關成果發表及競賽頒獎活動。 於 www.taiwanhot.net -
#72.伍、學習重點 - CIRN-十二年國教課程綱要
科技領域 包含資訊科技與生活科技兩科目。資訊科技部定課程/部定必修的學習內容包括:「演算法」、「程式設計」、「系統平台」、「資料表示、處理及分析」、「資訊科技應用 ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#73.十二年國民基本教育課程綱要
科S-U-C3. 具備利用科技主. 動關注全球及本. 土科技或其他重. 大議題,並參與論. 述該議題之能力。 註:科技領域於國民小學教育階段並未規劃為領域學習課程,為整體呈現 ... 於 net.yhsh.tn.edu.tw -
#74.法規內容-教育部國民及學前教育署補助國民中學與國民小學 ...
教育部國民及學前教育署補助國民中學與國民小學推動十二年國民基本教育科技領域課程作業要點 · 民國105 年06 月02 日 · 民國110 年02 月19 日 · 臺教國署國字第1090166732B ... 於 edu.law.moe.gov.tw -
#75.遇見十二年國民基本教育課程綱要總綱 - 新竹縣教網中心
從國民小學、國民中學及高級中等學校 一年級起,逐年實施。 107課綱. 3. 十二年國教課程綱要的研修 ... 科技領域. 2. 節課. •. 十二年國教. •. 國小一二階段. 數學最高. 於 eb1.hcc.edu.tw -
#76.探究十二年國教環境教育議題教科書與教師融入教學現狀
十九議題中,本研究以環境教育議題切入探究,主要環境教育為目前連結真. 實學習情境範疇較廣、領域多元的議題,透過環境教育為主,探究107 學年教科. 書,以自然與生活科技 ... 於 envir.utaipei.edu.tw