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Things you can do wh的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們挖掘到下列精選懶人包
Things you can do wh的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李貞慧（水瓶面面）寫的 繪本100+，輕鬆打造英語文法力：用好故事，一次蒐羅33個必學句型 和夏朵的 夏朵英文英檢初級聽力測驗1000(附3CD)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自親子天下 和台灣廣廈所出版 。
國立臺灣科技大學 設計系 陳建雄所指導 黃淼的 行動提示設計對情境意識之影響 （2021），提出Things you can do wh關鍵因素是什麼，來自於情境意識、手機提示、聽覺線索、觸覺線索、視覺線索、嗅覺線索。
而第二篇論文國防醫學院 生命科學研究所 許惠真所指導 吉亞 Elham Rastegari的 Evolutionarily Conserved Interaction between WD40 Wuho and TRIM-NHL Mei-p26 Controls Germline Homeostasis （2019），提出因為有 germline stem cell、homeostasis、drosophila、ovary、果蠅的重點而找出了 Things you can do wh的解答。
繪本100+，輕鬆打造英語文法力：用好故事，一次蒐羅33個必學句型
為了解決Things you can do wh 的問題，作者李貞慧（水瓶面面） 這樣論述：
學文法不再土法煉鋼！ 英語繪本閱讀推手、資深國中英語教師、人氣部落格水瓶面面 將繪本帶入教學，打開英語學習新方向 ＊ 超豐富：超過100本繪本，不只讀故事，無形中更學到文法 ＊ 好簡單：33個常用英語句型，配合故事劇情，練習句型超輕鬆 ＊ 最專業：資深英語教師經驗累積，掌握孩子最常出錯的痛點 ＊ 超有趣：延伸練習與創意遊戲，讓英文課不再枯燥、打瞌睡 文法是什麼呢？文法其實是一種「字序」，也就是字的排列順序。對許多學生而言，英文是除了數學外，最常卡關的科目。為什麼卡關呢？教學經驗豐富的水瓶面面老師李貞慧觀察，文法與句型，經常是孩子英語學習的痛點
。學生常覺得文法跟單字一樣，必須靠死背硬背記；但句型若只是死記而沒有內化，一來記憶不深很容易忘記，更現實的是，一旦考題稍微變化，就愣在那兒不知所措。 學語言最重要的，是培養學生的「語感」。對於英語非母語的絕大多數孩子，或是上了國中後，文法成為考試不得不面對的考題現實，我們該如何幫助孩子，突破這個「必要之惡」？ ◎ 文法不死背，大量閱讀是絕招 語感是語言學習的關鍵。透過大量閱讀，讓孩子習慣英語的語法與口氣，將語言的「字序」內化，語感自然而然建立。 不少繪本會用重覆的句子來訴說故事，如「be動詞」單元中，老師介紹了What ship is not a ship，句型包括be
動詞的肯定句、否定句與疑問句，全書以同一句型寫成，孩子朗讀的過程，也同時反覆頌讀了be動詞的各種形式，印象深刻。又比如，在If you take a mouse to the movies繪本中，用假設語氣生動描繪老鼠大鬧電影院的有趣故事，老師建議讀完後，可練習延伸造句，如，If you take a mouse to a swimmingpool…，請同學試著發揮想像力，都是有趣又有效的學習。 如此透過繪本故事反覆朗誦、對話、舉一反三的造句練習，累積英語好感度，不論句型或日常對話，皆能逐漸朗朗上口，不再困擾。 ◎ 教學現場累積，整理學習的痛點與需求 面面老師於國中任教多年，
非常熟悉孩子常混淆、寫錯與誤解的地方。在本書中，她整理33個英語常見句型與用法，從基礎的Be動詞、There is/ There are、WH疑問句，到有點難度的虛主詞、被動語態、假設語氣，甚至標點符號、交通工具的搭乘也蒐羅在內，包含所有國中英文的重點句型。面面老師透過這33種句型用法，解釋孩子的英語學習痛點與需求，希望幫助孩子從繪本閱讀中，突破文法關卡。 ◎ 達人把關，要找好繪本都在這裡 繪本那麼多，該如何選擇？哪些繪本能學到重要的句型呢？老師家長的焦慮，面面都知道。選繪本不必擔心大海撈針，面面老師為讀者精心挑選超過百本繪本，為每種句型找到相對應的繪本，且本本經典。如「現在完成式
」對應的經典繪本I want my hat back、「比較級與最高級」中的"Slowly, Slowly, Slowly," said the Sloth。除了文法與句型學習外，老師也介紹了每一本繪本的特色與讀法，以1到5難度分級，讓孩子在閱讀中輕鬆學習。 各地英語名師口碑一致推薦 吳敏蘭（凱斯教育機構執行長） 阿滴（「阿滴英文」YouTube頻道創作者） 林淑媛（台北市興雅國中英語教師） 林健豐（高雄右昌國中英語教師） 陳超明（實踐大學應用外語系教授） 張美蘭（「家在婆娑美麗處：小熊部落」部落格主、《小熊媽的經典英語繪本101+》作者） 劉學蕙（百萬人氣英語
教學部落格Caroline TEFL Journey版主、桃園市文化國小教師） 戴逸群（《繪本英閱會》作者、新北市北大高中英文教師）
行動提示設計對情境意識之影響
為了解決Things you can do wh 的問題，作者黃淼 這樣論述：
訊息技術的發展使得手機在日常生活中扮演重要角色，人們不僅僅使用手機用以聯絡通訊，其中相關應用程式更可提供給使用者更多便利：如處理公務、查詢地圖、接受新聞資訊等，隨之而來使得提示變得更加頻繁，不合時宜的提示方式不僅無法提供給使用者愉快的互動體驗，更可能造成干擾與壓力，影響情緒。另一方面，使用者在感知提示並作出反應的行為過程在心理學中稱為情境意識(Situation awareness)。本研究探討了不同手機提示對使用者情境意識之影響，目的是通過對手機提示的設計增加使用者之互動體驗，減少心理負荷，提高資訊回應率。研究包括三個實驗，以立意抽樣、便利抽樣之方式邀請60～72位受測者，每項實驗設計3～
5個操作任務，不同的提示互動發生在任務操作中。實驗數據的採集包括任務操作時間、系統可用性尺度量表(SUS)、使用者主觀偏好量表等。半結構式訪談內容包括對提示介面記憶、資訊內容回憶與情緒感受等。實驗之三個議題如下：議題一由探討視覺、聽覺和触覺提示線索不同搭配對使用者感知、資訊處理之影響。實驗採用2(視覺動態)*3(提示維度)雙因子混合設計，提示分動態與靜態提示兩種，三級不同提示維度，分別為視覺(V)、視覺 + 聲音(VS)和視覺 + 振動。議題二探討了分別在低和高環境音中使用不同提示模式對使用者的影響。實驗採用2(環境音)x 3(提示模式)雙因子組間設計。提示模式分晃動視覺(SV)、晃動視覺+振
動(SVV)與振動(V)三個層級。高環境音定義為80至90分貝間，低環境音為小於30分貝。議題三探討氣味提示線索對於手機提示互動影響。實驗採用2(視覺佈局)*3(嗅覺提示)雙因子組間組設計。實驗設計開發一個購物App模型，商品視覺之排列分為矩陣與列表兩個層級.採用外部裝置發出特定香味模擬不同嗅覺線索。嗅覺線索分為三個層級：有氣味提示且與推薦商品匹配(MOC)和有但與推薦商品不匹配(MMOC)，及無氣味三種(NOC)。綜合三項議題研究結果發現：(1)提示線索之增加可以提升提示之可感知性，比起單一維度，受測者會更快對兩個維度之線索作出反應。單一維度中，動態視覺比靜態更具可感知性。環境音也會影響提示
線索感知性，低環境音中提示更易被使用者感知。(2)振動+視覺是手機提示中互動性最好的提示方式，此外嗅覺提示也可以增加提示互動體驗。(3)情境意識受不同提示模式的影響。情境意識第一級感知中，與提示之維度不同有關，多維度的提示線索可以增強對使用者的感知性。情境意識第二級別理解中，提示的視覺呈現會影響使用者對資訊的理解。尤其在單一視覺提示維度中，動態視覺呈現類型比靜態更易於認知和記憶。當提示維度增加，視覺與聽覺或觸覺線索結合時，靜態視覺類型會更好。情境意識級別三之預測，與受測者對提示之回應率以及操作時間有關。提示維度的不同會影響使用者對提示做出回應決策的速度，聽覺提示線索使受測者更快地做出反應，玫瑰
氣味嗅覺線索能引導使用者作出回應。
夏朵英文英檢初級聽力測驗1000(附3CD)
為了解決Things you can do wh 的問題，作者夏朵 這樣論述：
40個英檢最常見情境完全模擬1000題聽解能力密集訓練每種問法都有固定的回答句型，把回答變成一種自然反射能力！Step 1 最常考40大情境 英檢最常考的主題不外乎這40種情境，無論何種題型、何種問法，都能在這40個情境中學習到答題的要領與猜題的關鍵。Step 2 看圖辨義 迅速瀏覽圖中所有元素，分析什麼樣的元素可能會有什麼樣的問法，在題目播出前不浪費任何一分鐘。Step 3 問答 迅速瀏覽每個選項的答案，由選項可猜測待會問題的方向是什麼。甚至可先以消去法把最不可能的答案排除。Step 4 簡短對話 用五大WH問句How? Who? What? Where? When? 的要領，仔細聆
聽一段英文對話，面對問題時不會手忙腳亂。Step 5 聽力PASS！本書特點1000題 聽解能力密集訓練到底能幫我增強哪些能力呢?自然反射訓練 每個主題情境都有3個經典問句與經典答句，每種問法一定都有固定的回答句型，可訓練你聽出句中的關鍵語，把回答變成一種自然而然的反射能力。課前先暖身一次，對稍後的聽力練習會有很大的幫助。快速上手句 每個主題情境最重要的必背語句。它提供了一般常用的慣用對話範本，讓你熟悉什麼樣的問法，一定會有固定的回答方式。句子簡短卻能貼切表現口語的習慣。不用再死背文法、句型，常常跟著唸，把回答變成自然脫口而出的能力。看圖辨義 測驗看圖辨義的題目不印在試卷上，僅有一張插圖
，你必須先瀏覽插圖再依CD播放的問題作答。訓綀你找出圖中的關鍵元素，並依經典問句的固定問法，預測待會CD會怎麼問，在等待中不浪費一分一秒，瀏覽插圖時，即可完成猜題並搶先作答。答題時間提示 這可不是恐怖15秒！而是要讓你習慣考試節奏，平時研習時就必須意識到每題答題的時間。只要掌握等待播出題目前的猜題技巧，聽見播音前就可拿到60%的分數，再根據題意做出最適切的回答，相信要拿滿分絕對不是問題。作者簡介夏朵 高中英文與升大學補習班台大醫科班第一名師。著作有英文文法視窗、高中英文閱讀訓練文選(上/下冊)、升大學必考7000字簡明版、升大學必考7000字詳解例句版、大學聯考片語總整理及高中英文單字家族
彙編。 第一部分：看圖辨義主題1：物品．動物 What is this?主題2：活動 What is he doing?主題3：地點 What is this place?主題4：時刻 What is the time?主題5：情緒．外表How is he feeling?主題6：疾病．不適症狀What happened to the boy?主題7：食物 What is the girl eating?主題8：服飾 What’s the man wearing?主題9：個人資料 How old is the child?主題10：季節．月份 What month is it?主題11：日
期 What day is today?主題12：位置 Where is bus220?主題13：數量．順序 How many children are there?主題14：價錢 How much is the ticket to Taipei?主題15：天氣 How is the weather?主題16：職業 What is the woman?主題17：比較 What is more expensive?主題18：人際關係 Who is the man in a black tie?主題19：日常用品(1) Where can you probably find these thing
s?主題20：日常用品(2) What does he need most?第二部分：問答第一類：招呼與問候主題1：見面 How are you doing?主題2：道別 Come over again.主題3：邀約與招待 Will you come with us?主題4：祝福與道喜 Congratulations! It’s a boy.主題5：健康狀況 Are you all right?主題6：電話用語 Can I talk to Sharon, please?類型二：稱謂與關係主題7：名字、人名與職業 May I have your name, please?主題8：所有格關係 Is
that our new teacher?主題9：自己 Who’s there?主題10：個人資料 Are you married?類型三：正式場合類主題11：餐廳 Would you like anything to drink?主題12：外表打扮 What did the woman wear?主題13：結帳 It is my treat.主題14：個人好惡 Do you like this sport?類型四：數字主題15：詢價 How much is the round-trip fare?主題16：例行時間 What time does the class start?主題17：時
間約定 How would 12:45 be?主題18：詢問時間 What time is it now?類型五：慣用句型主題19：詢問地點 What city do you live in?主題20：詢問方法 How do you go to school?主題21：詢問原因 What’s wrong with you?主題22：感官動詞 Do you like it?類型六：強調短句主題23：驚訝與驚喜 What a surprise!主題24：命令與警告 Watch out for cars.主題25：催促與延緩 Hurry! We are late.主題26：拒絕 No, thank
you . It’s OK.主題27：道謝 Thank you for helping me.主題28：讚美 You did a good job.主題29：道歉 Sorry. It’s my fault.主題30：安撫與鼓勵 Relax. It’s all right.主題31：表達不介意 It doesn’t matter.主題32：猜測 Maybe not.主題33：尋求認同 Is my work O.K.?主題34：表達認同 It sure is.主題35：不完全肯定 Really?主題36：不認同 I don’t think so.主題37：提供或尋求協助 Will you do i
t for me?主題38：請求許可與允諾 May I come with you?主題39：建議 You might try this.主題40：確認 Did she say why?第三部分：簡短對話主題1：問「什麼地方」 Where is he going?主題2：問「什麼人」 Who will pay for the dinner?主題3：問「什麼種類」 What does the man want to buy?主題4：問「做什麼」 What did he go yesterday?主題5：問「點鐘．時間」 What time is the store closed?主題6：問「日期
」 When will Jack go swimming?主題7：問「季節．月份．氣候」 Which month is the coldest month?類型8：數字與計算問題 How old is Tim’s sister?主題9：比較 Who is younger?類型10：Yes-No 問題 Did Jack get the letter?類型11：混淆音 Frank is taller than Eric.類型12：推測 Where are they?類型13：健康 Who’s in the hospital?類型14：會面與道別 See you later.類型15：用餐 I am
so full.類型16：購物 Do you have this jacket in size 38?類型17：約定．預約 I’d like to book a flight to New Your, please.類型18：學校 What score did you get in French, John?類型19：工作 I’m going to quit my job, Jeff.主題20：社交 Help yourself to more food.
Evolutionarily Conserved Interaction between WD40 Wuho and TRIM-NHL Mei-p26 Controls Germline Homeostasis
為了解決Things you can do wh 的問題，作者吉亞 Elham Rastegari 這樣論述：
WD40蛋白，例如果蠅中的Wuho（Wh），通過蛋白-蛋白相互作用在許多細胞過程中起關鍵作用。 Wh（在中文中沒有後代）是根據突變果蠅的繁殖缺陷命名的，但是其潛在機制尚不清楚。在這裡，我表明，Wh促進Mei-p26（人類TRIM32的直系同源物）功能的促進對於生殖細胞穩態是必要的。 Wh和Mei-p26在上位連鎖，其中wh和mei-p26突變體表現出幾乎相同的表型，包括GSC丟失，由於GSC和子細胞之間不完全的胞質分裂導致的干囊形成以及GSC後代的過度增殖。此外，我發現Wh在不同的細胞環境中與Mei-p26相互作用，以誘導細胞類型特異性作用。在GSC中，Wh-Mei-26促進BMP莖幹信
號傳遞，以適當地進行GSC的劃分和維持。然而，在GSC後代中，Wh-Mei-26沉默納米翻譯，同時還下調了參與生殖細胞分化的microRNA的子集，並通過dMyc抑制核醣體生物發生，從而限制了生殖細胞的有絲分裂。有趣的是，在人類細胞中也觀察到了WDR4（人類的Wh直向同源物）DEFEXY和TRIM32（人類的Mei-p26直向同源物）之間的相互作用。另外，人WDR4在wh突變種系中的過表達，在不同程度上挽救了種系缺陷。此外，Wh似乎通過CCR4-Not腺苷酸化複合物負調控GSC中Mei-p26的表達。我還報告說，wh和mei-p26突變型雄性生殖細胞具有相似的表型，至少對於有絲分裂活性的GSC
後代和不育而言。這些結果表明，Wh-Mei-p26相互作用在進化上是保守的，可以應用於其他幹細胞系統或物種中以實現組織穩態