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英語學習套書組 (打通英語學習任督二脈+為什麼三歲小孩都會說英語)

為了解決華通電腦的問題，作者龔玲慧林宜敬 這樣論述：

《打通英語學習任督二脈：英語名師Lynn的自然發音課(含1片發音教學DVD+1片MP3)》 　　10堂課、20小時記住1500英單！ 　　學了自然發音，依然看到字不會唸、聽到音不會拼？ 　　只要3步驟，迅速學會自然發音，輕鬆記住所有單字！ 　　All in One：特別附錄「字母卡」+「龔老師發音教學影片與MP3光碟」 　　3步驟拆解1500個彩圖英單，唸過再也不會忘！ 　　步驟1：捉住字首子音 　　步驟2：捉住字尾子音所有英單一網打盡！ 　　步驟3：捉住字中母音 　　學好自然發音，只要3步驟！ 　　現今的英語教學已捨棄KK音標，改採「自然發音法」，目的就在改善學子學英文時搞不清單字與

字母之間的關係，造成記憶單字不得章法，只懂得強記死背，卻又拼不出正確單字！ 　　但無數學子學了自然發音卻仍無法「看到字就會唸、聽到音就會拼」，最主要的原因就在於：自然發音的規則多且複雜，需要透過有技巧的學習，才能靈活運用到所有單字！ 　　首創全美語教學法、擁有近二十年豐富教學經驗的龔玲慧老師，以其獨特的「3步驟發音法」，教你輕鬆突破發音與聽力障礙，遠離背單字的夢魘。 本書特色 　　1. 龔老師獨創最符合直覺與邏輯的發音規則 　　2. 內含1500個單字，並搭配彩色插圖，不僅幫助記憶，更能活化右腦 　　3. 含DVD+發音聽力MP3光碟+發音練習卡 《為什麼三歲小孩都會說英語——而我卻

學不會？》 　　全面打造母語學習環境的英語自學方案 　　兩岸三地最多明星大學採用的學習法 　　你一定要知道！ 　　無數的語言學家都在研究三歲小孩如何學語言，共同的結論是--- 　　像學母語一樣的學英語，才是最有效的。 　　一百多年前的法國學者古茵為了學德語，千里迢迢的從法國搬到德國漢堡。他花了10天背熟德文文法和不規則動詞表；花了8天背熟了800個德文字的字根；花了三個星期熟讀一本德語會話課本；最後，他花了一整個月去背誦一本三萬字的德文字典。但是，他做了那麼多，仍然無法跟街坊鄰居們交談，更不用說和漢堡大學的教授們討論了……古茵先生在傷心失望之餘，在一年之後回到法國。此時，他發現他三歲的小

姪女已經變成了一個非常聒噪的小女孩；而在一年前，他的姪女還只能說一些簡短的法語片語。也就是說，當古茵在漢堡很辛苦地學德語卻失敗的這一年間，她的姪女已經輕鬆的學會了法語。 　　許多重要的語言學家都在研究小孩學母語的方式，並且發現，用這種方式學外語，效果非常好。本書以輕鬆有趣的故事來帶出以往語言學習的方式，並揭開不一樣的視野與學習方案：單字、文法怎麼學才好？比跟外國老師學還有效率的方法是什麼？新制托福考試如何因應？在PUB、運動場、談判桌上學英語很有效？知道如何躲在家裡學好英語嗎？只要找到對的方式，學英語也可以輕鬆又有趣。 　　例如： 　　．英語句子要從最後一個字開始學？在「說」英語方面有障

礙的讀者，可試試看「逆向組句練習」。 　　．英文該怎麼記憶？用「聲音」記憶字彙最有效，因為英文是拼「音」文字！ 　　．單字永遠記不住？只要三張表格，以「間隔重複」的方式，你就可以輕鬆記得單字。 　　．怎樣能最有效學好英文文法？除了出國上街找外國人實戰對談之外，多作「句型代換練習」最有效！ 　　．提升聽力和閱讀能力的關鍵是什麼？「用猜的」就對了！ 作者簡介     龔玲慧（Lynn Gong） 　　台灣豐橋美語學校創辦人∕No Chinese英語學習法倡導者 　　覺性地球協會會長 　　地球禪全球師資培訓總教師 　　資歷簡介： 　　◎曾任中國文化大學、世新大學等大專院校講師 　　◎曾任台灣

潛能美語總校教務、長頸鹿美語師資訓練班講師 　　◎致力於No Chinese教學法 　　◎於台灣最專業英語教學雜誌《敦煌英語教學雜誌》發表〈用英語教英語〉以及〈全英語教學〉等文章 　　◎1997年接受《敦煌英語教學雜誌》採訪，並發表〈看誰在說話——No Chinese教學課堂紀實〉刊登於第12期 　　◎應全國最專業的英語師資訓練機構「師德教育訓練顧問公司」之邀，進行「如何做到No Chinese」全台巡迴專題演講，及美語教學教務管理、教學研發等師訓課程 　　◎曾接受教育電台、《工商時報》星期人物專訪、《自立早報》、《立報》、《中央日報》等台灣各大媒體採訪 　　◎2011年，應邀至中國北京大學及

中國人民大學演講「三分鐘開口說英文」，獲廣大迴響 　　地球禪教學簡歷： 　　◎1985年起隨學國際禪學大師洪啟嵩先生修習禪法 　　◎1987年起教授禪定課程 　　◎2004年起，應美國麻州佛教會、紐約世界佛教青年會、俄亥俄州德頓佛學會、美國佛教會紐約大覺寺、北美禪學研究中心等團體邀請，擔任洪老師中英文禪法教學及禪定師資培訓首座講師，協助全球禪定教師培訓 　　◎2008年，於印度菩提伽耶國際禪七擔任首座執事 　　◎2009年起，與美國哈佛醫學研究中心合作，進行「禪定狀態下的腦成像」研究 　　主編著述： 　　The Retreat of Modern People（Book） 　　Relaxa

tion Zen（CD） 　　Miao-Ding Gong（《妙定功》DVD英文版） 　　No Enemy（《沒有敵者》CD英文版） 　　《養生從放鬆開始》導讀〈放鬆禪法與人類身心發展〉 　　《零蛋英文老師》 　　相關著作 　　《美國大叔愛台灣：繞地球半圈，我在台灣找回自己》 　 林宜敬 　　台灣大學資訊工程系畢業，曾任台大棒球隊三壘手；美國布朗大學電腦科學博士。曾任職於美國IBM華生研究中心、華通電腦、趨勢科技等公司。2002年創立艾爾科技公司，現擔任總經理，並為台北教育大學兼任助理教授。 　　艾爾科技是一家專注於線上語言教學的軟體公司，主要產品MyET-MyCT，是一個專業的英語及華

語聽力及口說訓練平台，特點在於高科技與主流教學理論的結合，目前行銷於台灣、中國大陸、韓國、香港、日本等地，截至2009年6月底為止，全球已經累計有八十多萬人下載使用這套軟體。而台灣的台灣大學、台灣師範大學、成功大學、清華大學、中央大學、政治大學、中山大學，以及中國大陸的北京大學、清華大學、人民大學，韓國的大宇汽車、首爾市政府等單位，也都採用這套軟體作為英語教學的重要輔助工具。 　　教學網（www.myet.com/）並多次獲獎：2003經濟部數位內容產品獎、2003資訊月傑出資訊產品獎、2004新聞局最佳數位出版品、2004 PC home Best、2004資策會第十屆金學獎、2005經濟

部學習網特優獎。 　　相關著作 　　《為什麼三歲小孩都會說英語——而我卻學不會？》 《打通英語學習任督二脈：英語名師Lynn的自然發音課》 Lynn給讀者的話 寫在前頭 暖身運勳 第一天十大金鑰之一：短母音 第二天十大金鑰之二：長母音 第三天十大金鑰之三：複合子音 第四天十大金鑰之四：長母音 第五天十大金鑰之五：混合子音一 第六天十大金鑰之六：混合子音二 第七天十大金鑰之七：雙母音 第八天十大金鑰之八：連接r的母音 第九天十大金鑰之九：其他子音 第十天十大金鑰之十：其他母音 結語 學生好評 字母卡 《為什麼三歲小孩都會說英語——而我卻學不會？》 Chapter 1:古茵先生的困惑 語

言教學法的演進 中世紀的學習法--文法翻譯法 貝立茲的意外發現--直接教學法 美國大兵學英語的方法--聽說教學法 愉快而放鬆的學習--暗示感應教學法 適合小朋友的學習法--肢體回應教學法（TPR） 透過語言來執行有意義的任務--溝通式語言教學 Chapter 2:從歷史和演化看語言學習 語言的由來 語言溝通能力促進人類文明發展 文字是最原始的錄音機 為什麼要以聽跟說的方式學習語言？ 幾歲開始學外語最好？ Chapter 3: 學單字的方法 為什麼單字學了就忘？ 讓單字進入腦中的長期記憶區 從不同角度去認識單字 靠聲音記憶 自然發音法 拼字有那麼重要嗎？ 不同階段用不同的方法學習字彙 諧音聯想法

利用電腦學單字 Chapter 4: 學文法的方法 文法是用來整學生的嗎？ 文法規則＝思考方式 用「習慣養成」而不是用「分析」的方式學文法 學文法就像是學打籃球 有趣又惱人的諺語和俚語 唱英文歌可以學好英語 如何忘記文法？ Chapter 5: 在PUB裡學英語 為什麼酒店小姐都有語言天分？ 肢體語言也是語言？ 在運動場上學英語 在任務中學習外語 不怕丟臉，是學好英語的必要條件 不必追根究柢 聽的懂八、九成，是最理想的狀況 語言要用力學？還是不知不覺地學？ 學習文法的「自然順序」 為什麼三歲的小孩都會說英語？ Chapter 6: 用懲罰自己的方式學英語 該花大錢學英語嗎？ 以懲罰自己的方式

學英語 買英文教材，可以讓我們安心 台灣教育史上最大的弊案 新托福考試衝著亞洲的補習班而來 以準備新托福考試的方式學英語 Chapter 7: 躲在家裡學英語 利用電腦學習正確發音 客戶要的是學習方法，而不是科技 結合線上學習與聽說教學法 幫老師出作業、改作業 利用同儕壓力 Web 2.0與溝通式學習 利用競賽來提高學習動機 讓使用者創造價值 《打通英語學習任督二脈：英語名師Lynn的自然發音課》 寫在前頭 什麼是自然發音（Phonics）？自然發音就是看到字就會唸，聽到音就可以拼出來，但是很多人學了自然發音很久，卻無法掌握到其中訣竅，其中最主要有兩個原因。原因之一是什麼規則先教、什麼規則後

教、什麼規則一起教，亦即教學順序的不同，造成了學習難度不同。舉例而言，有些老師或發音書先教所有和字母a有關的音，再教所有和e有關的音，以此類推。這也是很好的歸類辦法，只是以此方式教學，規則變得複雜，學生一時之間要記太多音，因此看到不認識的字時，會無法決定他們看到的a或e究竟要發哪個音。在教這些發音規則時，所舉的例字也很重要。例如，教到短母音時，應該舉如cat、pig、red這類既簡單又清楚的單字，然而我們常看到書中舉如possible的o、secretary的e這類較長、規則較複雜的例字，造成學生難以掌握規則。其次，我們聽跟說的能力是在完全不同的腦區運作，所以我們除了練習看到字會唸以外，還要練

習聽到音可以拼得出來。這部分需要逐步練習，而不是學會唸之後，我們就能聽得到每個字母。而學習自然發音之所以能夠不用背單字，就是藉由練習聽到音就可以拼得出來，所以練習能聽到每個音非常重要。在本書中，我們會一個步驟、一個步驟教大家，除了學會如何發每個音、每個字以外，還要學會如何聽出字首、字尾及母音的字母，這樣我們就能做到看到字就會唸、聽到音就可以拼得出來。 自然發音 VS. KK音標許多老師教KK音標教習慣以後覺得KK音標比較好用，原因何在？因為當你碰到不會唸的字，只要查字典照著KK音標就會唸了，而自然發音規則多，例外也多，所以有些老師覺得不好用。但事實是否如此呢？我們來檢視一下KK音標的三大問題：

1. 不是每個字都能靠查字典找到KK音標，例如名字、地名、專有名詞或比較少用的字。當你查不到字時，就不會唸了。2. 字典不見得永遠對，例如y在字尾時，是唸長音的/i/，但是所有字典中，y在字尾的KK音標都是短音的/I/。此外，如st發/sd/、sp發/sb/、sc和sk發/sg/，但是KK仍舊標註st/st/、sp/sp/、sc/sk/、sk/sk/，所以照著KK音標唸出來的英文就會不標準。3. 萬一你手上沒有附KK音標的字典，就不會唸了。

華通電腦進入發燒排行的影片

童裝店的經營管理策略-以H童裝店為例

為了解決華通電腦的問題，作者張清玲 這樣論述：

網路普及造成購物習慣與方式產生改變,而生活水準的提升,父母對童裝品質要求越來越高。因此童裝店必須要創新經營,產品及服務都需要用數位轉型符合現代顧客需求,如何維持顧客滿意度與顧客關係管理也變重要。本研究主要目的是採用個案研究之方式，分析以兒童為主要客群之個案H童裝店,在面對網路及少子化之衝擊下因應的行銷策略。藉由用個案分析,深度訪談,對象為童裝店經營者及童裝店員工和童裝店顧客,並用訪談資料SWOT分析探討個案童裝店經營現況,並藉由深度訪談結果,建議同業未來經營方向參考。

為什麼三歲小孩都會說英語——而我卻學不會？

為了解決華通電腦的問題，作者林宜敬 這樣論述：

全面打造母語學習環境的英語自學方案兩岸三地最多明星大學採用的學習法你一定要知道！ 無數的語言學家都在研究三歲小孩如何學語言，共同的結論是---像學母語一樣的學英語，才是最有效的。 　　一百多年前的法國學者古茵為了學德語，千里迢迢的從法國搬到德國漢堡。他花了10天背熟德文文法和不規則動詞表；花了8天背熟了800個德文字的字根；花了三個星期熟讀一本德語會話課本；最後，他花了一整個月去背誦一本三萬字的德文字典。但是，他做了那麼多，仍然無法跟街坊鄰居們交談，更不用說和漢堡大學的教授們討論了……古茵先生在傷心失望之餘，在一年之後回到法國。此時，他發現他三歲的小姪女已經變成了一個非常聒噪的小女孩；而在一年

前，他的姪女還只能說一些簡短的法語片語。也就是說，當古茵在漢堡很辛苦地學德語卻失敗的這一年間，她的姪女已經輕鬆的學會了法語。 　　許多重要的語言學家都在研究小孩學母語的方式，並且發現，用這種方式學外語，效果非常好。本書以輕鬆有趣的故事來帶出以往語言學習的方式，並揭開不一樣的視野與學習方案：單字、文法怎麼學才好？比跟外國老師學還有效率的方法是什麼？新制托福考試如何因應？在PUB、運動場、談判桌上學英語很有效？知道如何躲在家裡學好英語嗎？只要找到對的方式，學英語也可以輕鬆又有趣。例如： 　　．英語句子要從最後一個字開始學？在「說」英語方面有障礙的讀者，可試試看「逆向組句練習」。 　　．英文該怎麼記

憶？用「聲音」記憶字彙最有效，因為英文是拼「音」文字！ 　　．單字永遠記不住？只要三張表格，以「間隔重複」的方式，你就可以輕鬆記得單字。 　　．怎樣能最有效學好英文文法？除了出國上街找外國人實戰對談之外，多作「句型代換練習」最有效！ 　　．提升聽力和閱讀能力的關鍵是什麼？「用猜的」就對了！ 作者簡介 林宜敬 　　台灣大學資訊工程系畢業，曾任台大棒球隊三壘手；美國布朗大學電腦科學博士。曾任職於美國IBM華生研究中心、華通電腦、趨勢科技等公司。2002年創立艾爾科技公司，現擔任總經理，並為台北教育大學兼任助理教授。 　　艾爾科技是一家專注於線上語言教學的軟體公司，主要產品MyET-MyCT，是一個

專業的英語及華語聽力及口說訓練平台，特點在於高科技與主流教學理論的結合，目前行銷於台灣、中國大陸、韓國、香港、日本等地，截至2009年6月底為止，全球已經累計有八十多萬人下載使用這套軟體。而台灣的台灣大學、台灣師範大學、成功大學、清華大學、中央大學、政治大學、中山大學，以及中國大陸的北京大學、清華大學、人民大學，韓國的大宇汽車、首爾市政府等單位，也都採用這套軟體作為英語教學的重要輔助工具。 　　教學網（www.myet.com/）並多次獲獎：2003經濟部數位內容產品獎、2003資訊月傑出資訊產品獎、2004新聞局最佳數位出版品、2004 PC home Best、2004資策會第十屆金學獎、

2005經濟部學習網特優獎。 Chapter 1:古茵先生的困惑 語言教學法的演進 中世紀的學習法--文法翻譯法 貝立茲的意外發現--直接教學法 美國大兵學英語的方法--聽說教學法 愉快而放鬆的學習--暗示感應教學法 適合小朋友的學習法--肢體回應教學法（TPR） 透過語言來執行有意義的任務--溝通式語言教學 Chapter 2:從歷史和演化看語言學習 語言的由來 語言溝通能力促進人類文明發展 文字是最原始的錄音機 為什麼要以聽跟說的方式學習語言？ 幾歲開始學外語最好？ Chapter 3: 學單字的方法 為什麼單字學了就忘？ 讓單字進入腦中的長期記憶區 從不同角度去認識單字 靠聲音記憶 自

然發音法 拼字有那麼重要嗎？ 不同階段用不同的方法學習字彙 諧音聯想法 利用電腦學單字 Chapter 4: 學文法的方法 文法是用來整學生的嗎？ 文法規則＝思考方式 用「習慣養成」而不是用「分析」的方式學文法 學文法就像是學打籃球 有趣又惱人的諺語和俚語 唱英文歌可以學好英語 如何忘記文法？ Chapter 5: 在PUB裡學英語 為什麼酒店小姐都有語言天分？ 肢體語言也是語言？ 在運動場上學英語 在任務中學習外語 不怕丟臉，是學好英語的必要條件 不必追根究柢 聽的懂八、九成，是最理想的狀況 語言要用力學？還是不知不覺地學？ 學習文法的「自然順序」 為什麼三歲的小孩都會說英語？ Chapte

r 6: 用懲罰自己的方式學英語 該花大錢學英語嗎？ 以懲罰自己的方式學英語 買英文教材，可以讓我們安心 台灣教育史上最大的弊案 新托福考試衝著亞洲的補習班而來 以準備新托福考試的方式學英語 Chapter 7: 躲在家裡學英語 利用電腦學習正確發音 客戶要的是學習方法，而不是科技 結合線上學習與聽說教學法 幫老師出作業、改作業 利用同儕壓力 Web 2.0與溝通式學習 利用競賽來提高學習動機 讓使用者創造價值 　　寫這本書，真要有很大的勇氣。這樣的書，為什麼輪到我來寫呢？我雖然是留美的博士，但我的專業是電腦軟體，不是語言教學，在三十六歲之前，我對語言教學根本不瞭解，更稱不上有任何的研究。

我只是誤打誤撞的，在三十六歲那一年闖進了這個領域。 　　但為什麼我不寫呢？在我剛跨進這個領域的時候，求知若渴，一直希望能對語言教學理論有進一步的瞭解；但市面上這方面的書籍，不管是中文的還是英文的，要不是胡說八道，就是文縐縐的學術性文章，不曉得究竟是要告訴我們什麼是語言教學理論？還是要證明語言教學理論很艱深，不是一般人所能理解的？我當時真的衷心希望，能有一本書能簡單地告訴我，英語要怎麼學？英語要怎麼教？ 　　當我寫這篇序文的時候，正在韓國和日本出差。在台灣上飛機前，我匆匆忙忙地找了一本韓語入門書籍，在飛機上讀、在旅館裡讀、在地鐵上也讀，還一遍又一遍地聆聽書上所附的MP3課文朗讀檔；但是三天下來，

我卻連第一課都學不全。直到在從首爾飛往東京的班機上，我才突然想通了，我用的那本韓語課本有很大的缺陷，它的編排方式，充滿了錯誤的學習方法，好像是過去一百多年來的語言教學研究都不曾發生過一樣。我不禁啞然失笑，雖然我才剛寫完一本關於語言學習法的書，卻犯了許多書中所提到的，很愚蠢的錯誤。 　　到了東京之後，狀況卻完全不一樣了，我可以用日語買車票、用日語點餐、結帳、在東京巨蛋棒球場裡跟賣啤酒的女孩子買酒喝，還在淺草「雷門」前面用日語跟兩個年輕日本女生胡亂聊了一下。而我從來沒有正式學過日語，對日文文法一竅不通，也不會寫日文，我只是小時候常常聽父母說日語，上大學的時候跟著幾個日本人學長學著用日語罵人，然後每

次跟老婆到日本觀光的時候，用我們的蹩腳日語跟人家胡說一通。而信不信由你，這就是一百多年來的學術研究所建議的，最有效的語言學習方法之一。 　　能完成這本書，必須感謝林宏濤、彭之琬夫婦的鼓勵，徐藍萍小姐的不斷催促，老婆吳怡蒨幫我畫插畫，詩人羅葉幫我在文字上做潤飾。而本書第二、第三、第五及第六章中的相當一部分，是余亞娟小姐幫忙撰寫的，另外，余亞娟小姐也在語言教學理論上給了我很多的指正。 希望這本書能對你有幫助，希望你喜歡這本書。 林宜敬 2008-08-21 用「習慣養成」而不是用「分析」的方式學文法前面說過，文法形成的原因，除了要更清楚的表達意思，同時也是一種習慣。因此，我們要學好文法，最快速

有效的方法就是設法養成習慣，而不要花太多時間在講道理、分析文法。因為習慣的養成不用講那麼多道理，也不需要特地去分析。舉個例子來說，在台灣長大的人開車習慣靠右，用餐的時候先吃飯再喝湯，洗澡都是晚上洗，而不是在早上或中午，喜歡追根究底的人仔細去分析，一定可以為這些習慣說出一番道理來，但一般人並不會、也不需要去想這些問題。你學過中文文法嗎？我想大部分的人都沒有，但是看看下面的兩個句子：你可以拿什麼你喜歡。我到火車站去在今天早上。你可以清楚的知道，這兩個句子不是正確的中文句子。正確的說法應該是：如果你喜歡什麼東西的話，就拿去吧。我今天早上去了火車站。為什麼？為什麼妳知道後面的這兩句是正確的？不是因為妳

懂得中文文法，而是因為妳習慣這麼說。同樣的道理，為什麼英國人會說：I went to the train station this morning.而不會說：I this morning went to the train station.不過就是習慣罷了。因此，要學好英文文法，關鍵在於習慣的養成，而非文法分析。如果你每天都上街購物，每天對著店員講十次：How much is it?（多少錢？）那不用三天，這句話就會變成你說話的習慣，牢牢記在腦海裡。你再也不會說出「How many is it?」或是「How expensive is it?」這樣不合乎文法的句子。不信的話，你下次出國旅遊時可

以試試看，每天問十次「How much is it?」，只要店員不被你煩死，你的英語一定會進步。而如果你想多學一點，不妨在店員說了價錢之後，回他一句：Oh, that’s way too expensive!（喔，那實在太貴了！）同樣的，只要店員不被你氣死，三天之後，這個句子將會變成你習慣的一部份，你的英文文法一定會進步。

資訊電子產業外籍移工人格特質、跨文化適應與工作投入關係之研究-以某印刷電路板製造C公司為例

為了解決華通電腦的問題，作者張筱雅 這樣論述：

本研究以菲籍移工在資訊電子產業類的企業組織中扮演重要的角色，在釐清菲籍移工之人格特質、跨文化適應與其工作投入的關係。本研究為與菲律賓移工為長期合作的某印刷電路板製造C公司為研究個案，進行深度訪談，透過個人特質、跨文化適應、工作投入三構面來進行探討。訪談對象為領班一名及台籍資深員工二名及菲籍員工三名共計六名。本研究發現一、個人特質確實影響移工的跨文化適應，但卻不一定提高工作投入。研究發現二、工作適應性對工作投入的影響最大。研究發現三、個人特質有助於提高工作適應性，且有助於提升工作投入。其他研究發現：主管風格及管理方式會影響在工作上的適應性，進而多方面間接影響工作投入，實務上表現在影響移工們是否

願意續約。另外主要的外在因素是工作動機，移工為了改善原生家庭環境，迫使個人必須認真服從組織制度等要求。而內在因素，則促使個人的尊嚴、自主與自尊等需求獲得滿足。總合評估人格特質及跨文化適應與工作的影響，移工們由於在於原來國度經歷政治、經濟、教育、學習環境所養成的生活習慣與社會價值觀，特質和台灣確實有許多不同之處存在。然而在內心強烈渴望改善家庭實際經濟狀況的理想與個人榮譽感驅策中，台灣企業經由法、理、情在環境內公平無私的教育和保護他們人身安全與利益的管理方式，多能說服激勵移工克服跨文化適應。